3324

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Основы природопользования»

для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование

профиль Природопользование

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Основы природопользования»

для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование

профиль Природопользование

Нижний Новгород

2016

2

УДК 502 (075.8)

М.А. Патова / Основы природопользования [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / М.А. Патова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – __ с.– 1 электрон. опт.

диск (CD-RW).

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Основы природопользования» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям и выполнении реферата.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, профиль Природопользование.

3

Содержание

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения учебной дисциплины Основы природопользования являются:

- формирование системы знаний о причинах, сущностях и путях решения приоритетных проблем природопользования; роли современных научных методов в их решении; о способах оптимизации при-

родопользования в различных отраслях хозяйства и развития малоотходных технологий; методах ад-

министративного и экономического управления природопользованием.

- развитие умений оценивать последствия техногенной трансформации природной среды, влия-

ние эксплуатации природно-ресурсного потенциала на состояние экосистем, осуществлять прогноз и перспективное планирование.

- формирование новых и развитие уже имеющихся навыков по оценке качества среды, оценке экономического ущерба от загрязнения среды.

В процессе освоения дисциплины студент должен Знать:

- о причинах, сущностях и путях решения приоритетных проблем природопользования; роли со-

временных научных методов в их решении; о способах оптимизации природопользования в раз-

личных отраслях хозяйства и развития малоотходных технологий; методах административного и экономического управления природопользованием; - об особенностях регионального природопользования.

Уметь:

- оценивать последствия техногенной трансформации природной среды, влияние эксплуатации природно-ресурсного потенциала на состояние экосистем, осуществлять прогноз и перспективное пла-

нирование; - разрабатывать решения оптимизации природопользования территориально-региональных ком-

плексов.

Владеть:

-навыками анализа информации в области природопользования;

-навыками оценки качества среды, оценки экономического ущерба от загрязнения среды, оценки экологической эффективности природопользования.

1.2Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

5

1. Природопользование как одно из приоритетных междисциплинарных научных направлений и сфера общественно-производственной деятельности. Основные понятия и теоретические основы приро-

допользования.

Подходы к классификации типов и видов природопользования, основные территориальные формы их организации. Дуализм понятия природопользования. Основные направления природопользования.

Природопользование рациональное и нерациональное. Природно-ресурсный потенциал. Основные за-

коны современного природопользования. Классификации природных ресурсов. Кадастр.

2. Анализ масштабов природопользования, социально-экономические и экологические послед-

ствия природопользования на глобальном, региональном, локальном уровнях.

Нормирование качества окружающей среды. Стандарты. Мониторинг состояния окружающей среды как показатель особенностей природопользования.

3. Ресурсное природопользование.

Рациональное использование энергетических ресурсов, ресурсов гидросферы, атмосферы, поч-

венных ресурсов, ресурсов живой природы, недр. Рациональное использование вторичных ресурсов.

Малоотходные технологии. Теория ресурсных циклов. Ресурсные циклы. 4. Отраслевое природопользование.

Промышленное лесопользование. Рекреационное лесопользование. Рекреационные ресурсы мине-

ральных вод. Промысловое природопользование. Сельскохозяйственное природопользования. Особен-

ности природопользования в нефтяной, газовой, химической, промышленности, цветной и черной ме-

таллурги, автомобильной, алмазодобывающей, легкой и пищевой промышленности. 5. Территориальное природопользование.

Зонирование ландшафта. Природопользование на урбанизированных территориях и в сельскохо-

зяйственных районах. Территориальные природные комплексы. Документы территориального планиро-

вания: схемы территориального планирования, генеральные планы, проекты планировки.

6. Управление природопользованием. Экономические аспекты природопользования. Правовые ас-

пекты природопользования Административные и экономические методы управления природопользованием. Финансирование

природоохранной деятельности. Экономическая оценка природных ресурсов. Законодательство в обла-

сти природопользования. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» как основа современного природоохранного законодательства. Лицензирование отдельных видов деятельности в области охраны окружающей среды. Экологическая сертификация хозяйственной деятельности.

Виды юридической ответственности в природопользовании. Системы «Консультант плюс», «ТехЭксперт». Наилучшие доступные технологии.

6

7. Основы регионального природопользования. Экологическая региональная политика Российской Федерации. Региональный подход как основа современного природопользования. Особенности приро-

допользования в регионах Российской Федерации. Документы территориального планирования как ин-

струмент регионального природопользования. Схемы территориального планирования субъектов Рос-

сийской Федерации. Территориальные схемы обращения с отходами субъектов Российской Федерации. 8. Рациональное природопользование как один из механизмов устойчивого развития.

Международное сотрудничество в области экологии природопользования. Международные со-

глашения об охране биосферы. Экологическое движение. Проблемное и идейное направления. История развития экологического движения в России.

7

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование осно-

вы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а

также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлага-

емой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточ-

нения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффек-

тивности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечива-

ет наличие опорных материалов при подготовке к практическим занятиям и зачету, защите реферата.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной ли-

тературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

2.3 Общие рекомендации по изучению материала лекций

Раздел 1. Природопользование как одно из приоритетных междисциплинарных научных направлений и сфера общественно-производственной деятельности. Основные понятия и теоре-

тические основы природопользования.

Природопользование – понятие многозначное, включает в себя с одной стороны всё многообразие практической деятельности людей, касающиеся изменения окружающей среды, а, с другой стороны,

природопользование – это наука, теоретической основой которой является экология и география, изуча-

ет все формы эксплуатации природно-ресурсного потенциала.

8

Природопользование включает в себя четыре основных направления:

1.изучение и переработка природных ресурсов, их охрану и возобновление;

2.изучение природных условий и род жизни организма;

3.сохранение и восстановление экологического равновесия;

4.регулирование численности людей;

Рациональное природопользование – это система деятельности людей, призванная обеспечить экономную эксплуатацию природно-ресурсного потенциала, с учётом его восстановления и перспектив развития будущих поколений. Таким образом, главным признаком рационального природопользования является отсутствие резких изменений природно-ресурсного потенциала (при этом даже при рацио-

нальном природопользовании возможного развитие экологических кризисов и катастроф). Нерацио-

нальное природопользование – это система деятельности, не обеспечивающая сохранения природно-

ресурсного потенциала.

Основные законы природопользования

1.Закон убывания природно-ресурсного потенциала. В рамках одной общественной экономической формации (т.е. одного и того же способа производства), происходит постепенное истощение при-

родно-ресурсного потенциала. Природные ресурсы становятся всё менее доступны и требуется всё больше затрат на их добычу.

2.Закон развития природной системы за счёт окружающей среды. Любая природная система раз-

вивается только за счёт вещественных, энергетических и информационных ресурсов окружающей среды. Саморазвитие невозможно, изоляция ведёт к гибели системы.

Следствия закона:

а) создание полностью безотходного производства невозможно, поэтому в каждой отрасли отходы необходимо минимизировать.

б) любая высокоорганизованная система представляет угрозу для более высокоорганизован-

ной системы, поэтому повторное самозарождение жизни на земле не возможно.

в) биосфера Земли развивается за счёт вещественных, энергетических и информационных ресурсов космоса.

3.Закон динамического равновесия. Вещества, энергия, информация в системе находятся в равнове-

сии и взаимосвязаны на столько, что любое изменение любого параметра приводит к изменению других параметров, т.к. количественные изменения переходят в качественные.

Следствия закона:

а) любые изменения в природной системе приводят к возникновению других изменений,

нейтрализующих это действие;

б) взаимодействие элементов системы нелинейно и носит сложных характер, поэтому до-

9

стоверный прогноз последствий изменений представляет значительные трудности;

в) любые изменения, происходящее в природных системах относительны и необратимы, и

чем крупнее экосистема, тем сложнее её вернуть в состояние равновесия, т.к. при этом изменяются и мелкие соподчинённые системы. В случае изменения небольшой природ-

ной системы, есть вероятность возврата в состояние равновесия за счёт регулирующего влияния крупных экосистем;

г) Правило “ Тришкина кафтана”. Чем больше пустынь превратится в цветущие сады, тем больше садов превратится в пустыни, т.к. произойдёт изменение природно-ресурсного потенциала, направленное на нейтрализацию последствий.

4.Закон снижения энергетической эффективности природопользования. В ходе исторического развития затрачивается всё большее количество энергии на добычу единицы продукции;

5.Закон соответствия между уровнем развития производительных сил и природно-ресурсного потенциала. Уровень развития производительных сил остаётся относительно постоянным до резкого истощения ресурсного потенциала.

6.Закон оптимальности. Любая система функционирует с максимально эффективностью, имея стро-

го определённые размеры, т.е. ничто не может уменьшаться или увеличиваться до бесконечности.

7. Закон биологического разнообразия. Чем больше элементов в природной системе, тем она устой-

чивее.

8. Закон Вернадского. Количество живого вещества на планете в течение каждого геологического периода относительно постоянно.

Термин «Природопользование» был предложен к использованию в 1953 году Ю. Куражковским.

При этом под термином «природопользование» понимается:

а) использование природных ресурсов;

б) охрана окружающей среды.

Косновным видам природопользования относятся:

1.Ресурсное

2.Отраслевое

3.Территориальное

Ресурсное и отраслевое природопользование активно развивалось в нашей стране до 80-х годов ХХ века, при этом были возможны следующие сочетания природопользования на одной и той же терри-

тории:

а) альтернативное сочетание (один вид природопользования полностью исключает дру-

гой);

10