3259

УДК 65.0+004(075.8)

Деулин М.М. Методыуправлениякачествомв CALS-технологиях [Электронный ресурс]: учеб. – метод. пос. / М.М. Деулин; Нижегор. гос. архитектур. -строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2017. – 8с. – 1 электрон.опт. диск (CD-RW)

Приведеныуказанияпо подготовке к практическим занятиям, к самостоятельной работеи по выполнению заданий практических занятий. Рассмотрены темы практических занятий и самостоятельной работы. Приведен список нормативных документов для самостоятельного изучения.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Методыуправлениякачествомв CALS-технологиях» направления подготовки 27.06.01 «Управлениевтехническихсистемах», профиль «Стандартизацияиуправлениекачествомпродукции».

М.М. Деулин, 2017ННГАСУ, 2017

3

4

1. Темы дисциплины

Дисциплина содержит два раздела, подлежащие для самостоятельного изученияо-

бучающимися.

Раздел «Аспекты информационной поддержки цикла PDCA в CALS-технологиях» содержит следующие темы:обзор автоматизированных систем поддержки процессов в контексте управления качеством;идентификация объектов управления в CALS-

технология; формулировка концепции информационной поддержки жизненного цикла продукции; показатели результативности и эффективности применения средств информа-

ционной поддержки этапов жизненного цикла изделия; оценка показателей на соответст-

вие требуемым значениям.Необходимо обратить внимание наCALS-технологии, приме-

няемые в области профессиональной деятельности обучающегося, их показатели резуль-

тативности и эффективности. Необходимо знатьназначение и концепцию средств CALS-

технологий; показатели результативности и эффективности CALS-технологий.

Раздел «Моделирование в CALS-технологиях» содержит следующие темы: моде-

лирование циклов взаимодействия автоматизированных систем на стадиях жизненного цикла продукции; разработка моделей данных; разработка функциональных моделей, мо-

делей трансформаций; разработка алгоритмов анализа матричных моделей; моделирова-

ние FMEA. Необходимо обратить внимание на модели, применяемые и разрабатываемые в CALS-технологиях, в области профессиональной деятельности обучающегося. Необхо-

димо знать модели и алгоритмы CALS-технологий.

2. Указания к самостоятельной работе

Самостоятельная работа включает изучение тем разделов дисциплины по литера-

турным источникам и по нормативным документам с применением этих знания в области профессиональной деятельности.

В ходе изучения тем обучающиеся ведут конспект, в котором записывают основ-

ные сведения из литературных источников и нормативных документов, которые связаны с областью профессиональной деятельности. В конспектах могут быть сформулированы во-

просы, которые возникают у обучающихся по мере самостоятельного изучения тем дис-

циплины. Эти вопросы обсуждаются с преподавателем.

Выполнение рекомендации позволит обучающимся усвоить материал дисциплины и обнаружить их применение в области профессиональной деятельности.

5

3. Характеристика содержания практических занятий

Практические занятия посвящены освоению следующих навыков:

-совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

-самостоятельное освоение методов исследования;

-соотносить знания с отечественными и зарубежными исследованиями;

-использование методов стандартизации и менеджмента качества на различ-

ных стадиях жизненного цикла продукции.

Для освоения этих навыков предусмотрены следующие темы практических заня-

тий:

1.Формулировка концепции информационной поддержки жизненного цикла продукции.

2.Оценка показателей результативности и эффективности на соответствие требуемым значениям.

3.Моделирование в CALS-технологиях. Разработка моделей данных.

4.Моделирование в CALS-технологиях. Разработка функциональных моделей.

5.Моделирование в CALS-технологиях. Разработка алгоритмов анализа.

Задание на практическом занятии выдает преподаватель. Задание выполняется в аудитории в присутствии преподавателя. Преподаватель руководит ходом выполнения задания, поясняет задание, контролирует промежуточные результаты, обращает внимание обучающихся на связь с темами дисциплины.

Практическое занятие состоит из следующих частей: постановка задачи, решение задачи, защита и оценка выполненной работы.

Для постановки задачи преподаватель поясняет проблемную ситуацию, формули-

рует проблему и задачу. Формулировка содержит описание ситуации, исходные данные,

требования к результату решения, может содержать название метода решения или требо-

вания к методу.

Преподаватель контролирует ход решения, оценивает знания и умения обучающе-

гося. Для этого в ходе решения задачипреподаватель может пояснять порядок решения и последовательность применения исходных данных, может обратить внимание обучаю-

щихся на методы, обращает внимание обучающихся на недостатки решения. Для повы-

шения оценки и для лучшего освоения обучающимися навыковпреподаватель задает во-

просы. Ответы на вопросы могут быть устными или письменными.

6

Преподаватель проверяет выполненное задание на соответствие требовани-

ям.Оценка выполненного задания формируется из результатов контроля и защиты работы.

Для допуска к защите обучающийся должен устранить несоответствия, обнаруженные преподавателем в ходе решения задачи и при проверке оформленного решения; должен предоставить письменные ответы на вопросы или заявить о своей готовности устно отве-

тить на вопросы, которые были заданы преподавателем по ходу решения задачи. На защи-

ту представляются окончательно оформленное решение задачи; результат решения; пись-

менные или устные ответы на вопросы.

4. Указания для подготовки к практическим занятиям

Для успешного выполнения заданий практических занятий обучающиеся должны быть подготовлены к пониманию формулировок, обозначений, названий документов,

применению терминов, определений. Для этого обучающимся предлагается самостоя-

тельно изучить темы дисциплины и сформулировать вопросы, возникшие у них по ходу изучения тем дисциплины. Обучающийся может получить на руки рабочую программу по дисциплине, письменные рекомендации по выполнению заданий практических занятий. В

ходе подготовки необходимо обратить внимание на термины, определения; на модели и алгоритмы, применяемые в CALS-технологиях; на реализацию методов управления каче-

ством в CALS-технологиях; на опыт внедрения и применения CALS-технологий в области профессиональной деятельности.

5. Перечень нормативных документов для изучения

1.ГОСТ Р 52611-2006 Системы промышленной автоматизации и их интеграция. Средства информационной поддержки жизненного цикла продукции. Безопасность информации.

Основные положения и общие требования

2.ГОСТ Р 57136-2016 Системы промышленной автоматизации и интеграция. Подход к интеграции приложений с использованием моделирования требований к обмену ин-

формацией и профилирования функциональных возможностей программного обеспе-

чения

3.Р 50.1.028-2001 Информационные технологии поддержки жизненного цикла продук-

ции. Методология функционального моделирования

7

Деулин Михаил Михайлович

МЕТОДЫУПРАВЛЕНИЯКАЧЕСТВОМВCALS-ТЕХНОЛОГИЯХ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Методыуправлениякачествомв CALS-технологиях» дляобучающихсяпонаправлениюподготовки

27.06.01 «Управлениевтехническихсистемах», направленность (профиль) «Стандартизацияиуправлениекачествомпродукции»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65 http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru