3043
.pdfВопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Рассмотрите примеры привлечения систем массовой коммуникации для организации социокультурной деятельности на материале произведений медиакультуры.
2.Подготовьте небольшой доклад для защиты курсовой работы и создайте демонстрационный материал в форме презентации по теме исследования. В докладе необходимо отразить основные вопросы темы, проблемы её исследования, применяемые методы научной работы, источниковедческую базу, результаты исследования и потенциал их прикладного использования (согласно требованиям к выполнению и защите курсовой работы по дисциплине).
3.Изучите экзаменационные вопросы и подготовьте на них ответы.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
1.Совершенствование технологии развития туристско-экскурсионных маршрутов на базе историко-культурных объектов.
2.Совершенствование поисково-исследовательской работы по изучению «уходящих» технологий и ремесел.
3.Инновационные технологии в социально-культурной сфере: взаимосвязь и взаимодополнение традиций и новаторства (на примере конкретной организации).
4.Совершенствование информационно-рекламного обеспечения социальнокультурных проектов и программ (на примере конкретной организации).
5.Совершенствование технологий социально-культурной деятельности в национально-культурных и культурно-образовательных центрах, национальнотворческих домах, воскресных школах, студиях (на примере конкретной организации).
6.Разработка примерных программ досуга для социально-культурной организации (на примере конкретной организации).
7.Организация досуговой деятельности молодежи различными общественными движениями (фондами, ассоциациями) в современной России.
8.Технология организации досуга лиц среднего и пожилого возраста.
9.Технология организации семейного досуга.
10.Основные направления деятельности учреждений культуры на современном этапе развития общества.
21
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1.Зарождение основ воспитания и просвещение на Руси в догосударственный период. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках.
2.Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII века.
3.Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX – начале XX веков. Характеристика социокультурных процессов советского и постсоветского периодов
4.Сущность, функции и принципы социокультурной деятельности.
5.Содержание социокультурной деятельности: проблемное поле и тенденции развития. Сферы реализации социокультурной деятельности.
6.Субъекты социокультурной деятельности.
7.Ресурсы социокультурной деятельности.
8.Технология: понятие, сущность, характеристики.
9.Технология социокультурной деятельности: сущность, характеристика и виды.
10.Средства, формы и методы социокультурных технологий.
11.Особенности и уровни развития социокультурных технологий
12.Технологии информационно-познавательной и просветительной деятельности.
13.Технологии организации досуга детей и подростков
14.Технология молодежного досуга.
15.Технологии организации семейного досуга.
16.Технологии социально-культурного прогнозирования и моделирования.
17.Технологии социально-культурного проектирования.
18.Технологии организации самодеятельного художественного творчества в учреждениях социально-культурной сферы.
19.Социально-защитные и реабилитационные технологии.
20.Рекреативные технологии социокультурной деятельности.
21.Культуроохранные и культуротворческие технологии социокультурной деятельности.
22.Понятие и сущность массовых коммуникаций.
23.Социокультурные функции массовых коммуникаций и медиакультуры.
24.Аудитория массовых коммуникаций.
25.Теоретические основы организации социокультурной деятельности на материале медиакультуры.
26.Возрастные особенности использования медиаобразовательных технологий в процессе социокультурной деятельности.
27.Организационные формы социокультурной деятельности на материале произведений медиакультуры.
28.Практика использования медиаобразовательных технологий в социокультурной деятельности.
22
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Основная литература
1.Бутова, Т. Г. Управление маркетингом : Учебник / Т.Г. Бутова, А.А. Казаков, А.Н. Жираткова. – Москва : Проспект, 2017. – 270 c.
2.Информация и общественное мнение : от репортажа в СМИ к реальным переменам [Текст] / под ред. И. Румин; пер. с англ. – Москва : Альпина Паблишер, 2016. – 293 с.
3.Лисевич, А. В. Маркетинговые технологии в туризме [Электронный ресурс]: учебное пособие для ССУЗов / А.В. Лисевич, Е.В. Лунтова, М.А. Джалая. – Электрон. текстовые данные. – Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2016. – 68 c. –
Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/44182.html.
4.Основы маркетинга [Текст] : монография / Ф. Котлер и др. – 5-е европ. изд. – Москва : Вильямс, 2016. – 751с.
5.Соломатина, О. 101 совет по работе со СМИ [Текст] / О. Соломатина. – Москва : Альпина Паблишер, 2016. – 60 с.
Дополнительная литература
1.Абабков, Ю. Н. Маркетинг в туризме : Учебник / Ю. Н. Абабков и др. – Москва : НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 214 с.
2.Веденеева, Г. И. Духовно-нравственное воспитание учащихся в процессе познания родного края [Электронный ресурс] : монография / Г.И. Веденеева. – Электрон. текстовые данные. – Саратов: Вузовское образование, 2015. – 392 c.
– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/35247.html.
3.Веселова, Н. Ю. Организация социально-культурного досуга и управление анимацией в туризме. Часть 1 [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. Ю. Веселова. – Электрон. текстовые данные. – Краснодар : Южный институт менеджмента, 2007. – 86 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9582.html.
4.Веселова, Н. Ю. Организация социально-культурного досуга и управление анимацией в туризме. Часть 2 [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. Ю. Веселова. – Электрон. текстовые данные. – Краснодар: Южный институт менеджмента, 2007. – 76 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9583.html.
5.Гальперина, Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации: учебно-практическое пособие / Т. И. Гальперина ; Российская международная академия туризма. - Москва : Советский спорт, 2008. - 292 с. - (Профессиональное туристское образование).
23
6.Домаренко, Е. В. Культурно-досуговая деятельность библиотеки / Е. В. Домаренко. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2006. – 80 с.
7.Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности библиотеки [Текст] : учебно-методическое пособие / А. Д. Жарков. – Москва : ЛибереяБибинформ, 2008. – 239 с.
8.Зворыкина, Т. И. Совершенствование управления предоставлением населению досуговых услуг (на примере г. Москвы) [Электронный ресурс]: монография / Т. И. Зворыкина, Е. В. Литвинова, Т. П. Литвинова. – Электрон. текстовые данные. – Москва: Российский новый университет, 2012. – 280 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21314.html.
9.Кондрашкина, А. А. Педагогический потенциал медиаобразования как фактора становления гражданского общества [Текст] : монография / А. А. Кондрашкина; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2013. – 188 с.
10.Максимова, Г. Технологии медиаобразования / Г. Максимова // Высшее образование в России. – 2005. – № 6. – С. 131-134.
11.Маркетинг от А до Я : 80 концепций, которые должен знать каждый менеджер : Учебное пособие / Ф. Котлер и др. – Москва :Альпина Паблишер, 2016. – 211 с.
12.Медведь, Э. И. Профессионально-ориентированная подготовка бакалавров социально-культурной деятельности к организации досуга детей и молодежи [Электронный ресурс] : учебное пособие / Э. И. Медведь, О. И. Киселева. – Электрон. текстовые данные. – Саратов : Вузовское образование, 2015. – 76 c.
– Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/36272.html.
13.Осипова, Н. Г. Средства массовой информации в современном обществе: теоретико-методологический анализ новейших подходов [Текст] / Н. Г. Осипова, Е. И. Юрченко // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. – 2010. – № 1. – С. 64-85.
14.Основы менеджмента [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеского досуга», квалификация – «постановщик культурно-досуговых программ». – Электрон. текстовые данные. – Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2013.
– 104 c. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/29691.html.
15.Романов, А. А. Массовые коммуникации : учебное пособие / А. А. Романов. – Москва : Евразийский открытый институт, 2010. – 175 с.
16.Синяева, И. М. Маркетинг услуг [Электронный ресурс] : учебник / И. М. Синяева и др. – Электрон. текстовые данные. – Москва: Дашков и К, 2015. – 252 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52267.html.
17.Социология досуга [Электронный ресурс] : учебный терминологический словарь для студентов, обучающихся по специальности 071401 «Социально-
24
культурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеского досуга» и «Социально-культурная анимация». – Электрон. текстовые данные. – Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2012. – 48 c. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/22096.html.
18.Средства массовой информации России : учебное пособие для вузов по направлению и специальности 021400 «Журналистика» / М. И. Алексеева и др.
– Москва : Аспект Пресс, 2011. – 389 с.
19.Суслова, И.М. Практический маркетинг в библиотеках : учеб.-метод. пособие / И. М. Суслова. – Москва: Либерея, 2004. – 222 с.
20.Тульчинский, Г. Л. Менеджмент в сфере культуры : учеб. пособие / Г. Л. Тульчинский, Е. Л. Шекова. – 4-е изд., испр. и доп. – Санкт-Петербург : Лань, 2007. – 527 с.
21.Тульчинский, Г. Л. Российская культура : особенности и перспективы / Г. Л. Тульчинский // Философские науки. – 2010. – № 3. – С. 63-72.
22.Федоров, А. Медиаобразование, медиаграмотность, медиакритика и медиакультура / А. Федоров // Высшее образование в России. – 2005. – № 6. – С. 134-138.
23.Цахаев, Р. К. Маркетинг : учебник / Р.К. Цахаев, Т.В. Муртузалиева – Москва : Дашков и К, 2015. – 550 с.
Интернет-ресурсы
1.Библиотека культуролога [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.countries.ru/library.htm
2.Библиотека основной и дополнительной литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.gumer.info/
3.Библиотека учебной и научной литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://sbiblio.com/biblio/search.aspx
4.Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение : научный журнал [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://journals.tsu.ru/culture/
5.Девелопмент Солюшнс : консалтинговое агентство в области развития [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://devsolutions.ru/stati/ article_post/granty-v-sfere-kultury-2016
6.Культура культуры : электронный журнал [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://cult-cult.ru/about/
7.Культура: теория и практика : электронный научный журнал [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://theoryofculture.ru/
8.Культуролог [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://culturolog.ru/
9.Культурологический журнал : электронное научное издание [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://cr-journal.ru/rus/about/
10.Международный журнал исследований культуры : электронное научное
25
издание [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://culturalresearch.ru/
11.Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://elibrary.ru/defaultx.asp
12.Официальный сайт Министерства культуры РФ [Электронный ресурс]. –
Режим доступа : http://mkrf.ru/
13.Путеводитель по ресурсам Интернет на сайте ННГАСУ [Электронный ресурс].
– Режим доступа : http://www.bibl.nngasu.ru/electronic%20resources/guide_ir/ culturology.php
26
ПРИЛОЖЕНИЕ
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
Курсовая работа по дисциплине «Теория и практика социокультурной деятельности» является индивидуальной, самостоятельно выполненной работой обучающегося. Выполнение курсовой работы предполагает консультационную помощь со стороны преподавателя и творческое развитие магистрантом темы и разделов курсовой работы.
Курсовая работа выполняется и защищается в сроки, определенные учебным графиком.
Структура курсовой работы должна быть четкой и обоснованной, так чтобы была видна логика рассмотрения проблемы.
Структура курсовой работы:
1.Титульный лист.
2.Оглавление (содержание).
3.Введение.
4.Основной текст (теоретическая часть, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы).
5.Заключение (в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы).
6.Список литературы.
7.Приложения (если в них имеется необходимость).
В оглавлении последовательно излагаются наименования глав и разделов курсовой работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать её внутреннюю логику.
Введение – это обоснование и доказательство важности рассматриваемой темы. Введение знакомит с существом рассматриваемого вопроса, вводит в тему.
Введение к курсовой работе в обязательном порядке содержит следующие элементы.
1.Актуальность работы. Следует обозначить существующее положение, почему именно это проблема актуальна.
2.Цель работы. Цель показывает направление раскрытия темы работы. Выглядеть это может следующим образом: «Целью данной работы является изучение (описание, определение, установление, исследование, рассмотрение, разработка, раскрытие, освещение, выявление, анализ, обобщение…).».
3.Задачи курсовой работы. Задачи – это способы достижения цели. В соответствии с основной целью следует выделить 3-4 целевые задачи, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Это либо
27
решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи анализа, обобщения, выявления, обоснования, разработки, оценки отдельных аспектов общей проблемы. Каждая из задач формулируется в соответствии с главами курсовой работы. Формулируются задачи следующим образом: «Для достижения поставленной в курсовой работе цели решались следующие задачи:
-выявить актуальность …...
-рассмотреть…...
-разработать рекомендации…..».
4.Объект и предмет курсовой работы. Объект – это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.
Предмет более узок и конкретен. Благодаря его формулированию в курсовой работе из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы или процесс, протекающий в системе, являющийся непосредственным предметом исследования.
5.Обзор используемых источников информации. Здесь перечисляются источники, которые использовались магистрантом для написания своей работы: «Теоретической основой курсовой работы послужили исследования отечественными учеными вопросов …..» или «Среди российских ученых можно назвать …... и других авторов».
6.Структура работы. В данном элементе указывается, из скольких глав состоит работа, дается их краткая характеристика. Например: «Курсовой проект состоит из введения, двух-трех глав, и заключения. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цель и задачи исследования, указываются объект и предмет исследования. Первая глава посвящена исследованию теоретических вопросов, этапам исторического развития и т.п.….. Во второй главе раскрыты …... В заключении подведены итоги и сделаны выводы исследования».
Основной текст (теоретическая часть) должен содержать анализ состояния изучаемой проблемы на основе обзора научной, научно-информационной, учебной и справочной литературы. Представленный материал должен быть логически связан с целью работы. В параграфах теоретической части необходимо отражать отдельные части проблемы и завершать их выводами.
Заключение должно содержать итоги работы, важнейшие выводы, к которым пришел автор работы; в нем даются сведения о теоретической/практической значимости работы, возможности внедрения ее результатов и дальнейших перспективах исследования темы. Важнейшее требование к заключению – его краткость и обстоятельность; в нем не следует повторять содержание введения и основной части работы. В целом заключение должно давать ответ на следующие вопросы:
– С какой целью автором предпринято данное исследование?
– Что сделано автором в процессе данного исследования?
28
– К каким выводам пришел автор?
Список литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников.
Вприложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть включены
восновную часть.
Вприложения могут быть включены:
1)материалы, дополняющие курсовую работу;
2)таблицы вспомогательных цифровых данных;
3)иллюстрации вспомогательного характера;
4)другие документы.
Курсовая работа по дисциплине оформляется в соответствии с принятыми кафедрой требованиями к содержанию и оформлению исследовательских работ обучающихся.
Объём курсовой работы должен составлять не менее 25 и не более 40 машинописных страниц, не считая приложений. Печатать необходимо только на одной стороне листа. Страницы должны иметь поля: левое – 20 мм, правое – 15 мм, верхнее – 25 мм, нижнее – 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка – 12,5 мм. Нумерация страниц – вверху посередине, номер на титульном листе не указывается.
При оценке выполнения курсовой работы, помимо вышеперечисленных критериев, основным является – раскрытие сущности взятой для рассмотрения проблемы, глубина её осмысления и степень самостоятельности работы обучающегося; обоснованность выводов; стиль и оформление работы; предложения и выводы.
29
Вахитова Рамиля Радиевна Кондрашкина Антонина Александровна
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине «Теория и практика социокультурной деятельности»
для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru
30