2759

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-

вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Безрукова Н.А.

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям, курсовым работам

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по дисциплине «Стратегический менеджмент» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

профиль Международный менеджмент

Нижний Новгород

2016

УДК 65.0

Безрукова Н.А. / Стратегический менеджмент [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Н.А. Безрукова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 23 с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Стратегический менеджмент» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям и подготовке к написанию курсовой работы.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Стратегический менеджмент» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент.

Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент, утверждённым решением совета МИЭПМ ННГАСУ от 30.06.2016 г. (протокол № 6).

© Н.А.Безрукова, 2016 © ННГАСУ, 2016

2

3

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Основными целями освоения учебной дисциплины «Стратегический менеджмент» является:

формирование у студентов базовых теоретических знаний и основных практических навыков, и умений в области стратегического управления предприятиями и их подразделениями.

В результате освоения дисциплины, должны быть сформированы следующие компетенции:

4

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1. Сущность и основные понятия стратегического менеджмента.

Основные понятия в области стратегического менеджмента. Цели и задачи стратегического менеджмента. Причины возникновения стратегического менеджмента. Предмет, структура и принципы стратегического менеджмента. Сущность процесса стратегического управления и его взаимосвязь с деятельностью функциональных подразделений компании. Предпосылки организации эффективного стратегического менеджмента.

2. Определение бизнеса: формирование миссии, видения, стратегических целей и стратегии организации.

Сущность миссии и видения компании. Элементы миссии. Правила и особенности разработки миссии компании. Отличие миссии от видения компании. Цели организации, виды целей, стратегические цели, требования к целям. Стратегия организации и процесс

ееформирования.

3.Основные стратегии организации: классификация и условия применения.

Управление процессом формирования, анализа и выбора стратегий. Факторы, влияющие на формирование и выбор стратегии. Виды стратегий и их характеристика. Базовые (эталонные) стратегии развития. Деловые стратегии достижения конкурентных преимуществ. Стратегии поведения в конкурентной среде. Функциональные стратегии. Стратегии стадии жизненного цикла отрасли. Особенности стратегий крупных, средних и малых

5

фирм.

4. Анализ внутренней среды организации.

Элементы внутренней среды организации. Информационное обеспечение анализа среды организации. Управленческий анализ. Цели, принципы, методы управленческого анализа. Стратегические ресурсы организации. Стратегический анализ факторов внутренней среды предприятия. Конкурентные преимущества организации. Стратегический анализ финансового потенциала организации.

5. Анализ внешней среды организации.

Основные факторы внешней среды. Методы реагирования на изменения внешней среды. Основные типы внешнего окружения. ПЭСТ-анализ макроокружения организации. Методы анализа микросреды. Модель конкурентных сил Портера. Конкурентная позиция организации. Стратегические группы конкурентов. Анализ отрасли. Показатели отраслевого анализа. Анализ потребителей.

6. Методы комплексного анализа внешней и внутренней среды и инструменты портфельного анализа.

Содержание и сущность комплексного анализа среды. SWOTанализ и методика его проведения. SРACE – анализ и методика его проведения. Инструменты портфельного анализа. Матрица БКГ, модифицированная матрица БКГ. Матрицы McKincey – General Electric. Матрица фирмы Arthur D. Little (ADL/LC). Матрица Ансоффа. Деловой комплексный анализ (проект PIMS).

7. Реализация стратегии развития компании.

Управление реализацией стратегии. Планирование реализации стратегий по уровням управления. Разработка тактик, политик, процедур, правил. Организация реализации стратегий по уровням управления. Контроль бюджетов. Управление по целям. Оценка стратегий по уровням управления. Организационная структура как инструмент реализации стратегий.

8. Оценка эффективности выбора и реализации стратегии.

Процесс управления стратегией и основные управленческие задачи. Стратегические изменения при реализации стратегии. Оценка процесса реализации и корректировка стратегии. Определение стратегического контроля. Стратегический контроль и управление стратегическими рисками. Оценка эффективности стратегического управления.

1.3 Порядок освоения материала

Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:

6

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель – формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев недостаточное освоение материала дисциплины.

2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций

Раздел 1. Сущность и основные понятия стратегического менеджмента – 1 лек-

ция.

Цель: вызвать интерес к изучению курса, сформировать представление о стратегическом менеджменте как науке.

На лекциях рассматриваются предмет, цель, задачи и сущность стратегического менеджмента. Понятие стратегии. Потребность современной организации в стратегическом планировании и управлении. Этапы развития корпоративного управления. Структура и задачи дисциплины "Стратегический менеджмент". Исторический контекст возникновения стратегического менеджмента как науки и практики. Отличие стратегического, оперативного и долгосрочного управления. Школы стратегического менеджмента. Основные задачи стратегического управления. Назначение стратегического управления в организации. Области применения стратегического менеджмента. Функции стратегического управления. Структура стратегического управления. Механизмы стратегического управ-

8

ления

Раздел 2. Определение бизнеса: формирование миссии, видения, стратегических целей и стратегии организации - 1 лекция.

Цель: ознакомить студентов с процессом формулировки миссии, постановки стратегических целей и разработки стратегии.

В главе приведена классификация целей предприятия. Смысл различения стратегических и финансовых целей. Требования к целеполаганию в стратегическом менеджменте. Сбалансированная система показателей оценки деятельности фирмы. Показана сущность миссии и видения компании. Преимущества организации, имеющей четко сформулированные миссию и видение. Установлены правила и особенности разработки миссии компании. Разработка и оценка видения компании. Разработка стратегических целей. Требования к целям. Финансовые и стратегические цели. Согласование целей. Иерархия целей. Правила построения дерева целей. Метод управления по целям.

Показаны особенности разработки стратегии для достижения стратегических целей и задач. Представлены основные этапы процесса разработки стратегии фирмы, включающие анализ окружающей среды − внутренней и внешней; определение общего направления развития организации; формулировка стратегии; осуществление, реализация стратегии; контроль реализации стратегии.

Раздел 3. Основные стратегии организации: классификация и условия применения – 3 лекции.

Цель: познакомить студентов с основными стратегиями, которые могут применять различные предприятия. Показать процесс формирования, анализа и выбора стратегий.

Показаны основные виды стратегий и приведена их классификация по следующим признакам: базовые (эталонные) стратегии развития (стратегия роста, стратегия сокращения, комбинированная стратегия); деловые стратегии достижения конкурентных преимуществ – конкурентные стратегии (минимизации издержек, дифференциации, фокусирования, а также стратегии инноваций, синергизма, оперативного реагирования, поведения в конкурентной среде); стратегии поведения в конкурентной среде (позиции лидера на рынке, позиция бросающего вызов рыночному окружению, позиция последователя, позиция знающего свое место на рынке); функциональные стратегии (товарно-маркетинговые и производственные стратегии, стратегии НИОКР, финансовые стратегии, стратегии человеческих ресурсов, информационные стратегии т. д.); стратегии стадии жизненного цикла отрасли (развивающиеся, зрелые и переживающие спад), стратегии крупных, средних и малых фирм. Показаны преимущества и недостатки рассмотренных стратегий.

Рассмотрен процесс формирования, анализа и выбора стратегий. Факторы, влияющие на формирование и выбор стратегии.

Раздел 4. Анализ внутренней среды организации – 2 лекции.

Цель: ознакомить студентов с методикой анализа внутренней среды организации для принятия стратегических решений.

.

Рассмотрены основные элементы внутренней среды организации (цели и задачи организации, персонал, технология, структура организации, организационная культура, внутриорганизационные процедуры и процессы). Показаны функциональные зоны анали-

9

за внутренней среды и их оценка. Показана сущность и роль проведения внутреннего аудита в стратегическом управлении. Значение приведения в соответствие стратегии и корпоративной культуры организации. Ключевые факторы успеха в конкурентной борьбе организации. Сущность и значение анализа Цепочки создания ценности при проведении внутреннего анализа.

Рассмотрен стратегический анализ финансовой деятельности предприятия. Анализ денежных потоков и прибыли. Показаны доходный, рыночный и затратный подходы анализа и оценки стоимости фирмы. Представлены финансовые показатели внутренней среды и базовые экономические показатели эффективности деятельности предприятия. Показано значение кадрового потенциала в стратегическом управлении.

Показано информационное обеспечение анализа среды организации. Дано понятие реструктуризации как инструмента повышения конкурентоспособности организации.

Раздел 5. Анализ внешней среды организации – 2 лекции.

Цель: ознакомить студентов с методикой анализа внешней среды организации для принятия стратегических решений.

Представлена внешняя среда организации, состоящая из факторов микро- и макроокружения. Показан инструмент анализа макроокружения – СТЭП – анализ, который рассматривает социальные, технологические, экономические и политические факторы, влияющие на организацию. Показаны методы анализа микросреды, которые включают экономический портрет отрасли, помогающий ответить на вопрос: какие экономические характеристики имеют главное значение для отрасли?; движущие силы конкуренции (Что является движущей силой изменений в отрасли, какое влияние они имеют?), модель конкурентных сил Портера (Какие конкурентные силы действуют в отрасли и насколько они сильны?), стратегический стоимостный анализ (Какова относительная стоимостная позиция фирмы по отношению к ее соперникам?), карты стратегических групп (Кто будет действовать в дальнейшем в конкуренции сходным образом?).

Раздел 6. Методы комплексного анализа внешней и внутренней среды и инструменты портфельного анализа – 3 лекции.

Цель: дать представление о проведении комплексного анализа факторов внешнего и внутреннего окружения и показать инструменты портфельного анализа.

Показаны схема, содержание и сущность анализа и раскрыты основные этапы анализа внешней и внутренней среды. Представлен SWOTанализ и методика его проведения. Даны рекомендации при реализации стратегий в матрице при сопоставлении сильных и слабых сторон организации с возможностями и угрозами внешней среды. Также представлен SРACE – анализ и методика его проведения. Показаны поля матрицы в результате проведения анализа и показана методика, по которой определяется соответствующее стратегическое состояние организации и наиболее целесообразные механизмы стратегии. Рассмотрена стратегическая сегментация и выделение стратегических зон хозяйствования при выработке новой товарно-маркетинговой стратегии и определения ответственных за реализацию стратегических бизнес-единиц.

Представлены инструменты портфельного анализа. Показано, что в процессе разработки портфельной стратегии каждый продукт фирмы и ее хозяйственные подразделения рассматриваются независимо, что позволяет сравнивать их между собой. Этот метод используется для определения хозяйственных подразделений фирмы, в которые следует

10