2691

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.Г. Гусева

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Учебно-методическое пособие

по подготовке производственной педагогической практики для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление

Нижний Новгород

2018

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………………………………5

1.Общие положения …………………………………………………………….7

2.Задачи производственной педагогической практики…………...…………..7 3.Организационно-методические рекомендации по проведению производственной научно-исследовательской практики……………………...8

4.Методические указания для магистрантов ……………………….…………8

6.Содержание практики ………………………………………………………..10

7.Отчетность по практике ……………………………………………………..12

8.Форма итогового контроля ………………………………………………….14

Литература ………………………………………………………………………15

Приложение……………………………………………………………………...17

планирования учебного процесса (графиком учебного процесса, рабочими планами, рабочими программами дисциплин);

-ознакомление с системой учебновоспитательной работы вуза;

-анализ методики проведения учебного занятия преподавателем вуза, с развернутым анализом, представленным письменно;

-ежедневная работа по месту практики;

-заполнение дневника по практике.

-разработка плана и чтение одной лекции и проведение двух семинарских занятий, подготовка методических материалов к ним (по заданию руководителя, за которым закреплен магистрант) каждым магистрантом;

-разработка тестового задания;

-оформление протоколов взаимопосещений занятий (не менее трех);

-систематизация, анализ и обработка собранного за период практики материала, заполнение дневника практики.

-подведение итогов и составление отчёта по практике;

-предоставление дневника практики руководителю;

-защита отчёта по педагогической практике.

Общие положения

Производственная педагогическая практика магистрантов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Производственная педагогическая практика проводится на 2-ом курсе согласно учебному плану и требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Данная практика направлена на практическое освоение магистрантами современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий и сопутствующему им научному анализу.

Длительность производственной педагогической практики составляет 2 недели. Сроки практики определяются действующим учебным планом.

Учебно-методическое руководство практикой магистрантов осуществляется кафедрой культурологии факультета архитектуры и дизайна Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета.

Задачи производственной научно-исследовательской практики

Основными задачами производственной научно-исследовательской практики являются:

сформировать готовность магистранта разрабатывать методическое обеспечение учебных занятий;

сформировать готовность магистранта осуществлять педагогическую деятельность в различных формах взаимодействия (проведение учебных занятий и/или их фрагментов, участие в заседаниях кафедры, участие в научно-исследовательской работе студентов факультета

архитектуры и дизайна и др.)

Производственная педагогическая практика предполагает знакомство магистрантов с теорией и технологией образовательного процесса в высшей школе, изучение инновационных образовательных технологий и способов их реализации в учебном процессе вуза, закрепление теоретических аспектов через организацию и проведение учебных занятий (лекция и семинар).

Производственная педагогическая практика предполагает как общую программу для всех магистрантов, обучающихся по конкретной образовательной программе, так и индивидуальную программу, направленную на выполнение конкретных заданий.

Организационно-методические рекомендации по проведению производственной научно-исследовательской практики

Основной организационной формой организации образовательного процесса является индивидуальная работа с магистрантами с использованием методов контекстного и проблемного обучения. Базой для проведения педагогической практики для данной магистерской программы является кафедра культурологии факультета архитектуры и дизайна Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета.

Общее руководство практикой осуществляется профессорскопреподавательским составом кафедры. Ответственность за организацию и проведение практики несет заведующий кафедрой и руководитель практики.

Методические указания для магистрантов

Для того чтобы сориентировать учащегося в процессе прохождения практики, помочь ему решить основные учебные задачи практики и освоить механизмы их реализации, ему предлагается ознакомиться с программой практики, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.

Основными формами реализации практики являются различные формы самостоятельной работы: изучение документации планирования учебного процесса (графиком учебного процесса, рабочими планами, рабочими программами дисциплин), ознакомление с системой учебно-воспитательной работы вуза; разработка плана одной лекции и двух семинарских занятий, подготовка методических материалов к ним; разработка тестового задания; систематизация, анализ и обработка собранного за период практики материала, консультации, заполнение дневника практики, написание отчета по практике, подготовка к зачету.

В процессе самостоятельной работы магистрант должен показать способности и умения:

использовать инструменты проведения аудиторной работы;

применять методы и методики преподавания гуманитарных дисциплин

ввысших учебных заведениях;

осуществлять методическое обеспечение для преподавания гуманитарных дисциплин в высших учебных заведениях;

обрабатывать научный материал и представлять информацию различными способами с целью его изложения студентам;

использовать современные педагогические и информационные технологии в образовательном процессе.

Важным элементом самостоятельной работы учащегося является изучение литературы и подготовка по теме лекции и семинарского занятия.

Работа с литературой. Тема лекций определяется в соответствии с

рабочей программой и тематическим планом занятий.

Работа над планом. План лекции должен соответствовать содержанию соответствующего раздела рабочей программы и раскрывать ее. Детальная проработка структуры лекции способствует уточнению содержания, его лучшему подчинению главной цели и выполнению основных требований. Каждый из основных пунктов плана целесообразно разделить на несколько подпунктов, связав их логическую последовательность. Это совершенствует структуру лекции и способствует системному восприятию, осмыслению и запоминанию материала студентами.

Работа над конспектом. Чрезмерный объем текста делает поиск нужного пункта более трудным. Наиболее полезный конспект – это расширенный план, который построен иерархически, с указанием основных пунктов, фактического материала, закономерностей понятий. План расширяется за счет схем, понятий, диаграмм, которые резюмируют основные идеи лекции. Особенно важно заранее подготовить и отразить в конспекте примеры, которые будут приводиться на лекции. Необходимо также подготовить иллюстрированный, демонстрационный и раздаточный материал. Специальная подготовка средств наглядности и решение других организационно-методических вопросов – важный элемент в подготовке лекции. Целесообразно использовать 5-7 обращений к средствам изобразительной наглядности.

Методика подготовки отчета.

По итогам производственной педагогической практики магистрантом составляется письменный отчет. Цель отчета – показать степень освоения практических навыков и степень формирования системы компетенций для решения профессиональных задач. Отчет должен быть набран на компьютере, грамотно оформлен, сброшюрован в папку, подписан студентом, сдан для регистрации на кафедру «Культурология».

Требования к оформлению листов текстовой части. Текстовая часть отчета выполняется на листах формата А 4 (210 х 297 мм ) без рамки,

проводится арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту.

Номер страницы проставляют по центру без точки в конце.

Первой страницей считается титульный лист, но номер страницы на нем не проставляется.

При выполнении текстовой части работы на компьютере тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт. Межстрочный интервал: полуторный.

Выполненный отчет по производственной практике должен содержать:

−титульный лист;

−основные разделы отчета;

−список использованных источников;

− приложения.

Во введении следует обобщить собранные материалы и раскрыть основные вопросы и направления, которыми занимался студент при прохождении практики, основной части и заключения.

Основная часть включает в себя аналитическое резюме в соответствии

сразделами программы практики:

-анализ методики проведения учебного занятия преподавателем вуза, с развернутым отчетом, представленным письменно;

-разработка плана одной лекции и двух семинарских занятий, подготовка методических материалов к ним (по заданию руководителя, за которым закреплен магистрант);

-разработка тестового задания;

-оформление протоколов взаимопосещений занятий (не менее трех).

Список использованной литературы следует указать все источники, которые были использованы при прохождении практики и подготовке отчета.

При необходимости прикладываются приложения (материалы, не вошедшие в основную часть, но необходимые для иллюстрации проделанной работы).

Втечение прохождения практики студент обязан вести дневник практики, который является частью отчета о практике и используется при его написании.

Записи в дневнике должны быть ежедневными.

Вдневнике необходимо отразить кратко виды работ, выполненные студентом на практике (систематизация, анализ и обработка собранного за

период практики материала и т.д.), а также встретившиеся в работе затруднения, их характер, какие меры были приняты для их устранения, отметить недостатки в теоретической подготовке.

Дневник периодически проверяется руководителем практики, в нем делаются отметки по его ведению, качеству выполняемой работы. В конце практики дневник должен быть подписан магистрантом и руководителем практики. Дневник прикладывается к отчету по практике.

Содержание практики

Содержание производственной педагогической практики определяется спецификой учреждения, в котором студенты проходят практику. Магистрант стажируется по одной из учебных дисциплин, читаемых на кафедре культурологии. Во время практики студенты магистратуры выполняют учебно-методическую, учебную и организационновоспитательную работы.

Педагогическая практика магистрантов состоит из:

• непосредственной педагогической деятельности (самостоятельное проведение одной лекции и двух семинарских занятий). Присутствие