2631

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Кафедра истории, философии, педагогики и психологии

Абракова Т.А.

ИСТОРИЯ

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, профиль: Промышленное и гражданское строительство

по изучению курса «История»

Нижний Новгород

2016

УДК 94 (075)

Абракова Т.А. История [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. для студентов заочной формы обучения обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,

профиль: Промышленное и гражданское строительство по изучению курса «История». /Т.А. Абракова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 35 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии представлены материалы для эффективной самостоятельной работы студентов заочной формы обучения обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,

профиль: Промышленное и гражданское строительство по изучению курса «История». Включает: программу, список рекомендованной обязательной и дополнительной

литературы, тематику контрольных работ (рефератов), описание методики их подготовки,

перечень основных экзаменационных вопросов, а также приложения, позволяющие

правильно оформить контрольную работу (реферат).

Абракова Т. А.

© ННГАСУ, 2016

Введение

Студенты-заочники должны использовать для обучения следующие формы занятий: контактная работа с преподавателем и самостоятельная.

В контактной работе предполагаются:

лекции по дисциплине, в которых происходит передача необходимой учебной информации преподавателя студентам;

индивидуальные консультации, проводимые преподавателем в определенные дни, в ходе которых проводится индивидуальная работа с обучающимся.

Самостоятельная работа студентов в процессе изучения дисциплин основных образовательных программ бакалавриата должна быть правильно организована. В данном пособии представлены все необходимые для этого материалы.

1. Учебная программа курса «История»

Разделы курса

1. Введение. Теория исторического познания и его методы. Понятия:

исторический источник, методология, историография отечественной истории.

2.Восточные славяне в VI–IX вв.: этногенез славян, этапы становления государственности.

3.Древнерусское государство Киевская Русь IX– ХIII вв. Феодальная раздробленность: русские земли в ХII– ХV вв.

4.Формирование русского централизованного государства ХIV– ХVI вв.

Объединение русских земель вокруг Москвы.

5. Московское государство в XVII вв. «Смутное время» в России;

формирование абсолютизма.

6.Российская империя в XVIII в.: экономическое, социально-политическое развитие государства.

7.Россия в первой половине XIX в.: проблема реформирования государственного устройства; либерализм, консерватизм.

8.Власть и общество в России во второй половине XIX в.: экономические реформы; либерализм и консерватизм, общественное и революционное движения.

9.Россия на рубеже XIX– ХХ веков: политическая и экономическая модернизация. Начало формирования парламентаризма. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса.

10.Особенности революционного периода в России (1905–1917 гг.)

Гражданская война 1918– 1921 гг. и её влияние на развитие общества.

11. СССР в 1920-е годы: от «военного коммунизма» к НЭПу.

Формирование однопартийности, образование СССР, внешняя политика,

особенности культурной жизни страны.

12. Советское общество в 1930-е годы: усиление режима личной власти,

социально-экономические преобразования, основные направления внешней политики. СССР накануне Великой Отечественной войны.

13. Великая Отечественная война 1941–1945 гг., основные этапы, итоги.

Внутренняя и внешняя политика СССР в послевоенный период.

14. СССР в 50–80- е годы ХХ в. Экономические и политические реформы Н.С. Хрущева; консервация реформ в 70-е, начале 80-х годов ХХ в.

Нарастание кризисных явлений в обществе.

15.СССР в 1985–1991 гг. ХХ в. Перестройка и её этапы, распад СССР.

16.Российская Федерация в 1992–2000- е годы ХХ века. Конституция

1993 года. Проблемы социально-экономической и внешнеполитической

модернизации общества.

Содержание разделов курса

Введение. Предмет, методы, источники исторического познания,

историография исторической науки. Этапы и особенности исторического развития России в IX– ХХI вв.

Восточные славяне в VI–IX вв. Расселение восточных славян по «Повести временных лет». Этапы формирования древнерусского государства Киевская Русь. Социально-экономическое и политическое развитие государства Киевская Русь (IX– ХIII вв.).

Феодальная раздробленность и её причины. Русские земли в ХII– ХV вв.

Владимиро-Суздальское, Московское княжество, Новгородская республика.

Русские княжества и Золотая Орда, взаимовлияние, последствия монголо-

татарского ига.

Формирование русского централизованного государства в ХIV– ХVI вв.

Особенности формирования русского централизованного государства в

XIII– XV вв. Объединение земель вокруг Москвы. Формирование сословной организации общества. Русское государство и Византийская империя в

XV вв.: оформление идеологии самодержавия. Социально-экономическое развитие московского государства в XVI веке. Иван Грозный и завершение процесса централизации Московского государства.

Россия на рубеже XVI–XVII веков: социально-экономическое и политическое развитие. Складывание системы крепостного права. «Смутное время»: причины, ход, итоги. Формирование абсолютной монархии в

XVII вв.

Российская империя в XVIII в. Реформы Петра I и создание российской империи. Эпоха Екатерины II и «политика просвещенного абсолютизма».

Расширение привилегий дворянства и бюрократизация власти.

Россия в первой половине XIX в. Россия на рубеже XVIII– XIX вв.:

социально-экономическое и политическое развитие, основные направления

внешней политики. Общественно-политическая мысль в России в первой половине XIX в.

Социально-экономическое и политическое развитие России к середине

XIX в. Особенности формирования капитализма в России. Крымская война и кризис крепостной системы.

Власть и общество в России во второй половине XIX в. Реформы

Александра II и начало буржуазной модернизации России. Пореформенная Россия: проблемы экономического роста, совершенствования государственного устройства. Консервативный курс Александра III. Внешняя политика России во второй половине XIX вв. Особенности развития общественного и революционно-освободительного движения.

Россия на рубеже XIX– ХХ веков: политическая и экономическая

модернизация. Основные итоги развития России к началу ХХ в. Реформы П.А. Столыпина, С.Ю. Витте. Причины революционного кризиса 1905 г., его общественно-политические последствия. Становление российского парламентаризма и многопартийности. Первая мировая война и нарастание общественно-политического кризиса в России.

Особенности революционного периода–1905–1917 гг. и социальных

процессов в России 1917–1921 гг. Русские революции: особенности, цели,

задачи, итоги. Февральская революция 1917 г. и падение самодержавия. От февраля к октябрю: выбор альтернатив исторического развития. Октябрь

1917 г.: социалистическая революция или государственный переворот.

Гражданская война 1918– 1921 гг. и её влияние на дальнейшее развитие общества. Образование административно-командной системы управления государством.

СССР в 1920-е годы: от «военного коммунизма» к НЭПу. СССР в 1920-е

годы ХХ в.: «военный коммунизм», НЭП: причины перехода, характерные черты, кризисы. Оформление однопартийной государственной системы.

Образование СССР. Советская Россия и европейский мир: основные

направления внешней политики. Особенности формирования советской

культуры.

Советское общество в 1930-е годы ХХ века: усиление режима личной власти, особенности процессов коллективизации и индустриализации.

Увеличение личной власти И.В. Сталина, политические репрессии в СССР.

Советская внешняя политика в условиях нарастающей фашисткой опасности.

СССР накануне Великой Отечественной войны: итоги социального,

экономического, политического, культурного развития советского общества.

Великая Отечественная война 1941–1945 гг. и её основные этапы. Истоки победы советского народа над фашистскими агрессорами.

Общеисторические итоги Второй мировой и Отечественной войн. Советская культура 1941-1945 гг. Основные направления внешней политики СССР в послевоенный период.

СССР в 50–80- е годы ХХ века. СССР и послевоенный мир. «Холодная война», превращение СССР в сверхдержаву. Попытка реформирования системы «сталинского социализма». Оттепель Н.С. Хрущева и её значение для развития советского общества в 50– 60-е годы ХХ в. Попытки демократизации экономики. Политическая система и общество «развитого социализма» в СССР 60– 80-х годов ХХ века. Основные причины нарастания кризиса. Советская культура 1964-1985 гг.

СССР в 1985-1991-х годах ХХ века. «Перестройка» М.С. Горбачева:

основные этапы и их содержание. Политические и экономические реформы второй половины 80-х годов ХХ в. Распад СССР.

Российская Федерация в 1992–2000- х годах ХХ века. Российская Федерация. Конституция 1993 г. и её основные положения. Тенденции современного развития; российская внешняя политика в условиях новой геополитической ситуации.

3. Общие положения по подготовке к экзамену по курсу

«История»

Изучение определенной исторической темы по истории, подготовка контрольной работы и сдача в последующем экзамена – неотъемлемая часть обучения студентов заочной формы обучения основных профессиональных образовательных программ бакалавриата.

Цель подготовки контрольной работы (реферата) – расширить знания по учебному курсу «история», получить и закрепить навыки работы с научной литературой, анализа полученной информации, формулирования обоснованных выводов.

Глубокая проработка рекомендованной и дополнительно изученной литературы должна сопровождаться системным изложением материала с обязательным соблюдением общепринятых, важнейших требований к контрольной работе (реферату).

3.1. Основные правила подготовки контрольной работы

(реферата) по «истории»

В соответствии с учебным планом по курсу истории студенты заочного обучения выполняют контрольную работу (реферат). Она является творческой разработкой одной конкретной исторической темы на основе изученного материала и по своему содержанию соответствует принципам написания научного текста. Реферат – это первая попытка самостоятельной работы студента, носящая научный характер.

Необходимо использовать следующие рекомендации:

-тему выбирать самостоятельно по последней цифре студенческого билета или зачетной книжки (Например, студент, имеющий номер студенческого билета 524022, выполняет одну из тем: № 2, 12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82);

-при подготовке реферата можно использовать учебные пособия для вузов, хрестоматии, сборники документов, публикации в журналах

«История», «Вопросы истории», краеведческие материалы и т.д.

-необходимо творчески подходить к подбору и изучению первоисточников и литературы.

-реферат следует излагать правильным литературным языком.

3.2.Требования к оформлению контрольной работы (реферата)

Следует чётко соблюдать следующие требования при написании контрольной работы (реферата):

а) титульный лист оформляется в соответствии с Приложением 1;

б) план должен соответствовать содержанию работы (см. Приложение 2);

Он может быть простым (3–4 пункта) или развернутым (с

подпунктами). Располагается план на второй странице после титульного листа.