2489

2

УДК 691.3

Исаев, А.В. Учебная практика, научно-исследовательская работа (получе-

ние первичных навыков научно-исследовательской работы) : учебно-мето-

дическое пособие / А.В. Исаев; Нижегородский государственный архитек-

турно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022.−

15 с.− Текст : электронный.

Учебно-методическое пособие содержит требования и порядок про-

хождения учебной практики, научно-исследовательской работы (получение первичных навыков научно-исследовательской работы), подготовки и за-

щиты отчёта по практике по направлению подготовки 08.04.01 Строитель-

ство, профиль «Производство и применение строительных материалов, из-

делий и конструкций».

Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подго-

товки 08.04.01 Строительство, профиль «Производство и применение стро-

ительных материалов, изделий и конструкций».

© А.В. Исаев, 2022

© ННГАСУ, 2022

3

СОДЕРЖАНИЕ

4

1 Общие положения

1.1 Цели практики

Целями учебной практики, научно-исследовательской работы (полу-

чение первичных навыков научно-исследовательской работы) являются:

-закрепление и развитие теоретических знаний, полученных в вузе по технологии производства и применения строительных материалов, изделий

иконструкций;

-приобретение знаний о методологических принципах и подходах к научному исследованию;

-получение практических навыков научных исследований и способ-

ности их применения в производственной работе или в образовательной де-

ятельности; - приобретение опыта обработки, анализа и систематизации результа-

тов экспериментальных исследований, оценки их практической значимости

ивозможной области применения;

-приобретение опыта представления и публичной защиты результа-

тов научно-исследовательской работы.

В результате обучения обучающийся должен:

- знать принципы описания сути проблемной ситуации, порядок вы-

явления составляющих проблемной ситуации и связей между ними, знает как организовать сбор и систематизацию информации по проблеме, знает алгоритм оценки адекватности и достоверности информации о проблемной ситуации, методы критического анализа, порядок разработки и обоснова-

ния плана действий по решению проблемной ситуации, способы обоснова-

ния решения (индукция, дедукция, по аналогии) проблемной ситуации, ал-

горитм поиска источников информации на русском и иностранном языках,

информационно-коммуникационные технологии для поиска, обработки и

5

представления информации, требования к представлению результатов ака-

демической и профессиональной деятельности на публичных мероприя-

тиях, алгоритм сбора и систематизации научно-технической информации о рассматриваемом объекте, в т.ч. с использованием информационных тех-

нологий, понимает принципы оценки достоверности научно-технической информации о рассматриваемом объекте, знает средства прикладного про-

граммного обеспечения для обоснования результатов решения задачи про-

фессиональной деятельности, информационно-коммуникационные техно-

логии для оформления документации и представления информации, прин-

ципы формулирования целей, постановка задачи исследований, способы и методики выполнения исследований, принципы составления программы для проведения исследований, определения потребности в ресурсах, прин-

ципы составления плана исследования с помощью методов факторного анализа, порядок выполнения и контроля выполнения эмпирических иссле-

дований объекта профессиональной деятельности, понимает порядок обра-

ботки результатов эмпирических исследований с помощью методов мате-

матической статистики и теории вероятностей, знать правила выполнения и контроля выполнения документальных исследований информации об объекте профессиональной деятельности, порядок и правила документиро-

вания результатов исследований, оформления отчётной документации, по-

рядок контроля соблюдения требований охраны труда при выполнении ис-

следований, понимает принципы формулирования выводов по результатам исследования, знает правила представления и защиты результатов прове-

дённых исследований; - уметь описывать суть проблемной ситуации, уметь оценивать адек-

ватность и достоверность информации о проблемной ситуации, выбирать методы анализа, адекватные проблемной ситуации, использовать информа-

ционно-коммуникационные технологии для поиска, обработки и представ-

6

ления информации, представлять результаты академической и профессио-

нальной деятельности на публичных мероприятиях, формулировать цели,

постановку задачи исследований, выбирать способы и методики выполне-

ния исследований, составлять программы для проведения исследований,

определять потребность в ресурсах, составлять план исследования с помо-

щью методов факторного анализа, выполнять и контролировать выполне-

ние эмпирических исследований объекта профессиональной деятельности,

обрабатывать результаты эмпирических исследований с помощью методов математической статистики и теории вероятностей, выполнять и контроли-

ровать выполнение документальных исследований информации об объекте профессиональной деятельности, документировать результаты исследова-

ний, оформлять отчётную документацию, контролировать соблюдение тре-

бований охраны труда при выполнении исследований, формулировать вы-

воды по результатам исследования; - иметь навыки выявления составляющих проблемной ситуации и свя-

зей между ними, сбора и систематизации информации по проблеме, разра-

ботки и обоснования плана действий по решению проблемной ситуации,

выбора способа обоснования решения проблемной ситуации, поиска источ-

ников информации на русском и иностранном языках, сбора и систематиза-

ции научно-технической информации о рассматриваемом объекте, в т.ч. с

использованием информационных технологий, оценки достоверности научно-технической информации о рассматриваемом объекте, использова-

ния средств прикладного программного обеспечения для обоснования ре-

зультатов решения задачи профессиональной деятельности, использования информационно-коммуникационных технологий для оформления докумен-

тации и представления информации, представления и защиты результатов проведённых исследований.

7

1.2 Содержание практики

1.2.1 Учебная практика, научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) состоит из следующих этапов:

-подготовительный;

-основной;

-заключительный;

-промежуточная аттестация.

1.2.2 На подготовительном этапе руководитель практикой от кафедры выдаёт обучающемуся индивидуальное задание, в котором указывается следующее:

-тема научно-исследовательской работы;

-задачи, решаемые на каждом этапе практики;

-место прохождения практики;

-рабочий план проведения практики;

-требования, предъявляемые к отчётным материалам по практике.

Прохождение учебной практики, научно-исследовательской работы

(получение первичных навыков научно-исследовательской работы) может быть предусмотрено как на кафедре строительных материалов и технологий ННГАСУ, так и /или в сторонней организации. Во втором случае также назначается руководитель практикой от предприятия.

Перед началом экспериментальной части практики обучающийся должен пройти инструктаж по технике безопасности на кафедре строительных материалов и технологий ННГАСУ. В случае прохождения практики на предприятии инструктаж по технике безопасности проводится уполномоченным работником данного предприятия.

1.2.3 Основной этап практики включает в себя:

8

-подбор, изучение и анализ научной и технической литературы по теме индивидуального задания;

-подготовку литературного обзора;

-изучение и подготовку необходимых материалов, оборудования, ме-

тодов исследований и испытаний;

-планирование экспериментальной части работы;

-выполнение индивидуального задания;

-обработку полученных результатов работы.

Обучающийся должен систематически, по заранее установленному графику, предоставлять руководителю практикой от кафедры оперативные данные по выполнению экспериментальной части работы.

В ходе выполнения индивидуального задания и обработки получен-

ных результатов руководителем практики могут корректироваться задачи и план экспериментальной части работы.

1.2.4 На заключительном этапе обучающийся должен подготовить и предоставить руководителю от кафедры отчёт по практике. Оформление от-

чёта должно соответствовать общим требованиям, установленным в ННГАСУ.

В случае прохождения практики на предприятии титульный лист от-

чёта должен содержать подпись руководителя практикой от предприятия,

заверенную печатью предприятия.

1.2.5 Промежуточная аттестация по практике проводится в форме за-

щиты отчёта по практике. Защиту принимает руководитель практикой от кафедры.

На защите обучающийся должен доложить результаты и основные вы-

воды по проведённой научно-исследовательской работе, ответить на допол-

нительные вопросы. ниже приведены типичные вопросы:

1) по каким источникам изучали состояние темы исследования? ;

9

2) как проводили поиск источников информации по теме исследова-

ния? ;

3)охарактеризуйте состояние темы исследования;

4)обоснуйте цель и задачи исследования;

5)в чем актуальность темы исследования? ;

6)какие методы научных исследований использовали? ;

7)какую рабочую гипотезу использовали при проведении исследова-

ний и почему? ; 8) какие методики, приборы, программы использовали при проведе-

нии научных исследований? ;

9)какие методы обработки результатов исследований использовали?;

10)в чём заключается научная новизна результатов научных исследо-

ваний? ;

11)каковы основные результаты исследования? ;

12)каковы перспективы внедрения результатов исследований?

Руководитель практикой от кафедры оценивает ответы и качество от-

чёта по практике в соответствии со шкалой оценивания, приведённой в ра-

бочей программе практики, и выставляет балл и соответствующую ему оценку.

2 Методические указания по организации самостоятельной работы

2.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных за-

нятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются: