2370

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.Н. Крестьянинов, С.М. Седов

ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям по дисциплине «Экономика и

организация производства» для обучающихся по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность,

профиль Безопасность технологических процессов и производств

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.Н. Крестьянинов, С.М. Седов

ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям по дисциплине «Экономика и

организация производства» для обучающихся по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность,

профиль Безопасность технологических процессов и производств

Нижний Новгород

2016

УДК 338.5

Крестьянинов А.Н. Экономика и организация производства [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /А.Н. Крестьянинов, С.М. Седов; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т.- Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 27 с; ил. 1 электрон. опт.

диск (CD-RW)

Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям и практическим занятиям по основным разделам дисциплины «Экономика и организация производства».

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность, профиль Безопасность технологических процессов и производств.

4

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Рекомендации обучающимся по подготовке к

5

1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям

Цель курса – формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности: способность использовать основы экономических знаний и организационно-управленческие навыки в профессиональной деятельности.

Методы изучения материала - активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчетно-графической работы.

Основные виды учебных занятий - лекции, практические занятия, расчетнографическая работа, экзамен.

Учебные задачи - ознакомление студентов со структурой сметной стоимости СМР, методами определения сметной стоимости объектов, методикой экономической оценки эффективности инвестиций. К задачам освоения данной дисциплины также относится изучение вопросов календарного и сетевого планирования в организации производства.

Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя его представления о том, что студент должен знать [9].

Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.

Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям, зачетам и экзаменам.

Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.

Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто

6

внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом сессии еще раз бегло просмотреть учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет первичным знакомством с тем материалом, который прозвучит на лекции, а также создаст необходимый психологический настрой.

Во-вторых, чтобы правильно и быстро конспектировать лекцию важно учитывать, что способы подачи лекционного материала могут быть разными. Преподаватель может диктовать материал, рассказывать его, не давая ничего под запись, либо проводить занятие в форме диалога со студентами. Чаще всего можно наблюдать соединение двух или трех вышеназванных способов.

Так или иначе, независимо от способа прочтения лекции студенту важно найти баланс между активным слушанием и конспектированием. Практика показывает, что удачное решение этой проблемы позволяет студенту длительное время хранить в памяти сведения, полученные им на лекции.

В-третьих, эффективность конспектирования зависит от умения владеть правильной методикой записи лекции. Конечно, способы конспектирования у каждого человека индивидуальны. Однако существуют некоторые наиболее употребляемые и целесообразные способы записи лекционного материала.

1.Запись лекции можно вести в виде тезисов – коротких, простых предложений, фиксирующих только основное содержание материала. Количество и краткость тезисов может определяться как преподавателем, так и студентом. Естественно, что такая запись лекции требует впоследствии обращения к дополнительной литературе.

2.Кроме тезисов важно записывать примеры, доказательства, даты и цифры, имена. Значительно облегчают понимание лекции те схемы и графики, которые вычерчивает на доске преподаватель. По мере возможности студенты должны переносить их в тетрадь рядом с тем текстом, к которому эти схемы и графики относятся. Следует помнить, что яркий запоминающийся пример является добавочным элементом к основному материалу лекции и не может его полностью заменить.

3.Конспект лекции целесообразно дополнить собственными мыслями, суждениями, вопросами, возникающими в ходе прослушивания содержания лекции. Те вопросы, которые возникают у студента при конспектировании лекции, не всегда следует задавать сразу при их возникновении, чтобы не нарушить ход рассуждений преподавателя. Студент может попытаться ответить на них сам в процессе подготовки к практическим занятиям либо обсудить их с преподавателем на консультации.

4.При составлении конспектов важно выработать индивидуальную систему записи материала, научиться рационально сокращать слова и отдельные словосочетания.

Качественно записанные лекции оказывают существенную помощь в овладении материалом, однако студентам для получения всесторонних и глубоких знаний обязательно требуется изучить рекомендованную учебную и научную литературу по предмету.

В целом, состояние конспекта лекции позволяет преподавателю оценить уровень информированности студента. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, зачету и экзамену. Таким образом, правильно составленный

7

конспект лекции это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.

По дисциплине «Экономика и организация производства» тематический план лекций представлен в таблице 1.

Тема 1. Понятие о предприятии, основные признаки предприятия, примерная структура предприятия. Государственная регистрация предприятия

Предприятие – основное звено экономики страны. Основные признаки предприятия. Порядок (основные этапы) создания предприятия: выбор организационно-правовой формы, формирование уставного капитала, разработка

8

учредительных документов и др. Государственная регистрация предприятия. Лицензирование деятельности предприятия. Прекращение деятельности предприятия.

Тема 2. Технико-экономические особенности строительства. Структура сметной стоимости СМР. Единичная расценка

Технико-экономические особенности строительства: отсутствие стационарности в строительстве, значительная продолжительности строительного цикла, зависимость строительства от местных условий (климатические и грунтовые условия, рельеф местности, расстояния и способы доставки материалов, толщина ограждающих конструкций, глубина заложения фундаментов и т.п.), работа на определенного заказчика.

Структура сметной стоимости строительства и строительно-монтажных работ. Прямые затраты и их состав. Единичная расценка.

Методы определения стоимости строительства: ресурсный, ресурсноиндексный, базисно-индексный, метод расчета стоимости на основе укрупненных сметных нормативов в т.ч. банка данных о стоимости ранее построенных или запроектированных объектов-аналогов. Виды сметной документации. Составление локальных смет на отдельные виды работ. Порядок определения накладных расходов, сметной прибыли, лимитированных затрат. Перевод сметы в текущие цены. Автоматизированная разработка сметной документации.

Тема 3. Кадры предприятия, показатели, характеризующие их структуру и движение. Пути повышения производительности труда на предприятии. Основные элементы тарифной системы. Оплата труда руководителей, специалистов и служащих. Бестарифная система оплаты труда

Кадры предприятия: рабочие, служащие, специалисты. Показатели, характеризующие структуру и движение кадров на предприятии: коэффициент приема кадров, коэффициент текучести кадров. Показатели и методы измерения производительности труда: трудоемкость и выработка. Пути повышения производительности труда на предприятии.

Основные элементы тарифной системы: тарифные ставки, сетки, коэффициенты, сдельные расценки. Формы и системы заработной платы рабочих. Оплата труда руководителей, специалистов и служащих. Бестарифная система оплаты труда.

Тема 4. Понятие о себестоимости продукции (работ). Виды себестоимости в строительстве. Группировка затрат на производство продукции

Понятие о себестоимости продукции (работ). Виды себестоимости в строительстве: нормативная, плановая, фактическая. Группировка затрат на производство продукции по экономическим элементам и статьям расходов. Накладные расходы и их состав. Планирование себестоимости работ. Резервы снижения себестоимости работ.

9

Тема 5. Основные понятия о прибыли и рентабельности. Валовая, налогооблагаемая и чистая прибыль. Валовый доход. Показатели рентабельности. Распределение прибыли предприятия

Основные понятия о прибыли и рентабельности. Виды прибыли. Формирование финансовых результатов деятельности предприятия, учитываемых при налогообложении прибыли. Валовая, налогооблагаемая и чистая прибыль. Валовый доход, его взаимосвязь с валовой прибылью. Показатели рентабельности предприятия. Распределение прибыли предприятия: резервный фонд, фонды накопления и потребления.

Тема 6. Понятие об инвестициях. Капитальные вложения и их структура. Общие вопросы методики оценки эффективности инвестиций

Виды инвестиций в строительстве: интеллектуальные, финансовые (портфельные), капиталообразующие (капитальные вложения). Виды капитальных вложений. Технологическая и воспроизводственная структура капитальных вложений.

Понятие инвестиционного проекта (ИП), этапы его подготовки. Определяемые показатели: коммерческой и бюджетной эффективности, дополнительные показатели народнохозяйственной эффективности. Продолжительность жизненного цикла (горизонт расчета). Базисные и прогнозные цены. Определение нормы дисконта.

Система показателей для оценки эффективности ИП: чистый дисконтированный доход, индекс доходности, внутренняя норма доходности, срок окупаемости инвестиций. Правила выбора эффективного варианта проектного решения на основе данных показателей.

Тема 7. Основные положения календарного планирования. Выбор методов производства работ. Составление календарного плана производства работ

Основная цель календарного планирования. Исходные данные для разработки календарных планов. Порядок составления календарного плана: определение перечня работ по объекту, выбор методов производства работ, определение последовательности и взаимосвязи работ, определение продолжительностей отдельных работ, разработка календарного плана. Формы представления календарных планов. Ограничения на условия выполнения работ. Нормативные и директивные сроки строительства. Использование стандартных пакетов компьютерных программ для составления календарных планов.

10

Тема 8. Основные понятия и элементы сетевого графика. Правила построения сетевых моделей

Преимущество сетевого планирования. Основные понятия и элементы сетевого графика: работа и ее разновидности, событие, путь и его разновидности. Критический путь и его назначение.

Правила построения сетевых моделей: правило изображения работы и зависимости, правило деления работы, правило укрупнения работы, порядок нумерации событий и др.

Табличный способ расчета сетевых моделей. Расчетные параметры. Определение ранних сроков начала и окончания работ. Определение продолжительности критического пути. Определение поздних сроков. Расчет общего и частного резервов времени. Трассировка критического пути.

Графический способ расчета сетевых моделей, его преимущества и недостатки. Корректировка сетевого графика по времени. Масштабное построение сетевого графика. Привязка сетевого графика к шкале времени.