2366

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.Г. Гусева

ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История культуры России» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, профиль Художественная культура

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.Г. Гусева

ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История культуры России» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, профиль Художественная культура

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК 2 (075)

Гусева, С.Г. / История культуры России [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / С.Г. Гусева; Нижегор. гос. архитектур.-строит. у-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 30 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии раскрывается проблемно-тематическая структура курса «История культуры России», включающая тематику лекций, планы и задания для семинарских занятий, вопросы для самостоятельного изучения. Каждый тематический раздел снабжен контрольными вопросами и заданиями для повторения материала и самостоятельной проработки курса, а также тренировочными и проверочными тестами. В пособии содержатся методические рекомендации, темы докладов и рефератов, указывается необходимая литература для успешного освоения дисциплины.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 51.03.01 Культурология, профиль Художественная культура.

3

Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению

Методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и

4

Введение

Целями освоения учебной дисциплины «История культуры России» являются:

-соединить теоретические знания о феномене культуре с конкретно-историческими аспектами изучения отечественной культуры, понять национальное своеобразие и ее место в системе мировой культуры;

-развить мировоззрение, культурный кругозор и духовный потенциал у студентов;

-привить студентам всесторонний интерес к истории нашей культуры, дополняющий и обогащающий их профессиональное образование;

-подготовить студентов к профессиональной деятельности в сфере социальной работы.

Учебно-методическое пособие «История культуры России» предназначено для оказания помощи студентам в освоении данной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая ключевые вопросы и основные направления развития российской культуры. Содержание курса призвано ознакомить студентов с основными событиями, проблемами и особенностями развития отечественной культуры, а также показать влияние знания культуры на способы достижения целей и критического переосмысления накопленного отечественного и зарубежного культурного опыта.

Пособие содержит методические указания и рекомендации по освоению дисциплины, тематику лекций и семинарских занятий, задания для самостоятельной работы и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «История культуры России» 51.03.01 Культурология, профиль «Художественная культура». В пособие включены методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию реферата, темы рефератов, список основной и дополнительной литературы для эффективной проработки учебного материала.

5

6

Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины.

Методические указания призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.

Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, семинарские занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к семинарам, собеседованиям, написание реферата, подготовка к экзамену.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «История культуры России» как, правило, имеют проблемно-тематическую структуру, позволяющую рассмотреть ключевые вопросы и основные направления развития российской культуры.

Семинары представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, содержащейся в источниках и литературе. Семинары позволяют сформировать у студента умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить критический анализ полученных сведений, формулировать и озвучивать собственные мысли.

При проведении семинаров используются различные методики и формы работы: тестирование, фронтальный опрос, эвристическую беседу, доклады и сообщения, обучающие игры и кейсы. Обязательно используются наглядные пособия с применением мультимедиа.

Темой семинарского занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки специалиста. Выбор темы и формы проведения семинара определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой ведущий семинарские занятия преподаватель.

К основным формам (вариантам) проведения семинарских занятий относятся следующие:

1)схоластический, в котором основной упор делается на чтение и комментирование письменных источников;

2)классический, структуру которого составляют небольшие выступления по предложенным вопросам с последующими дополнениями со стороны остальных участников семинара;

7

3)дискуссионный, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для семинара темы;

4)семинар-беседа, проводимый в форме общего обсуждения той или иной проблемы;

5)дебаты, когда учебная группа делится на две части, каждая из которых получает задачу, альтернативную и противостоящую другой, и должна ее отстаивать;

6)чтение и обсуждение докладов.

Для эффективной работы на семинаре студенту необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационнообразовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами семинара);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Исходя из уровня выступлений на семинаре, степени глубины понимания проблемы, умения грамотно вести дискуссию, преподаватель оценивает работу студентов.

Перед сдачей экзамена студентам выдается список подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «История культуры России». Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

8

Раздел 1. «Введение в изучение дисциплины История культуры России».

Лекция 1. Роль и значение культуры в истории России.

Культура как продукт и способ деятельности человека. Эволюция представлений о культуре. Культура – основа становления и развития личности. Сущность, виды и функции культуры. Структура культуры. Деление ее по носителям (национальная, региональная, мировая). По видам деятельности (материальная, теоретическая, художественная). Формы культуры (народная, элитарная, массовая). Культура и субкультура. Культура межличностных отношений и культура общения. Величие российской культуры. Российская культура – плод усилий разных народов. Деятели науки и культуры – представителей разных национальностей. Человек – творец и носитель культуры. Вклад личности в культуру зависит от ее таланта, способностей, упорства.

Лекция 2. Искусство в системе культуры.

Проблема происхождения искусства. Теории происхождения искусства. Морфология искусства. Специфика искусства. Понятие художественной культуры (структура, специфика). Трехмерное измерение художественной культуры: информационный (духовно-содержательный) уровень, институциональный (организационно-функциональный) уровень, морфологический (видовой) уровень. Эстетическое и художественное. Предмет и способ художественного познания. Народное и профессиональное искусство. Специфика национального искусства. Элитарное и массовое искусство. Виды искусства. Место и роль искусства в духовном формировании личности.

Вопросы для самопроверки по разделу:

1.Каково понятие и определение культуры?

2.Перечислите функции культуры. Дайте их характеристику.

3.По каким видам деятельности происходит разделение культуры?

4.Каковы формы культуры? Приведите примеры.

5.Что такое субкультура? Приведите примеры.

6.Что такое культура общения?

7.Каковы теории происхождения искусства.

8.Какое место занимает искусство в системе культуры?

9 Дайте характеристику трехмерному измерению художественной культуры.

10. Какие виды искусства существуют? Перечислите их.

9

Раздел 2. «Древнерусская культура IX-XIII вв.»

Лекция 3. Культура дохристианского периода.

Проблема генезиса русской культуры. Природные предпосылки русской культуры. Типологические особенности древнерусской культуры. Пантеизм, места языческого культа и обряды русского народа в дохристианский период. Язычество и христианство на Руси, их взаимовлияние. Проблемы восприятия славянским миром христианской культуры Византийского и латинского круга. Роль Византии (православного христианства) в формировании русской культуры. Система ценностей и нравственных ориентаций, идеал человека в русской культуре. Народная культура Руси. Фольклор. Народные промыслы.

Семинар 1. Культура дохристианского периода.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Дохристианский период культуры Древней Руси.

2.Язычество Древней Руси и его роль в русской культуре.

3.Нравы, обычаи, традиции и обряды в культуре языческой Руси.

4.Культура Киевской Руси.

5.Монголо-татарские завоеватели и их влияние на дальнейшее развитие русской культуры.

Лекция 4. Культура христианского периода.

Принятие христианства и его значение для развития древнерусской культуры. Влияние византийской культуры и восточного (православного) христианства на культуру русских земель. Развитие древнерусской литературы. Жанры древнерусского литературного творчества: житийная литература, летописание. Повесть временных лет. Поучение Владимира Мономаха. Сказание о Борисе и Глебе. Слово о законе и благодати. Слово о полку Игореве. Сказание о житии Александра Невского и др. Переводная литература. Особенности развития культуры в период феодальной раздробленности. Архитектура и живопись.

Семинар 2. Культура христианского периода.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Особенности средневековой христианской культуры.

2.Назначение русской иконописи.

3.Эстетика русского храма.

10