2299

2

УДК 691.3

Исаев, А.В. Светопрозрачные конструкции : учебно-методическое пособие / А.В. Исаев; Нижегородский государственный архитектурно-

строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022.− 13 с.−

Текст : электронный.

Даются тематика лекций и практических занятий, их краткое содержа-

ние, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обуча-

ющихся по дисциплине «Светопрозрачные конструкции». Указывается не-

обходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ по дисциплине «Светопро-

зрачные конструкции» по направлению подготовки 08.03.01 Строитель-

ство, профиль «Производство и применение строительных материалов, из-

делий и конструкций».

© А.В. Исаев, 2022

© ННГАСУ, 2022

3

СОДЕРЖАНИЕ

4

1 Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения дисциплины Б.1.В.45.02 «Светопрозрачные кон-

струкции» являются:

- освоение студентами знаний и умений, необходимых для решения научно-технических задач в строительстве, связанных с рациональным при-

менением в зданиях светопрозрачных конструкций, исходя из их назначе-

ния и условий эксплуатации.

В результате обучения студент должен:

-знать основные светопрозрачные конструкции и их элементы;

-уметь выбирать соответствующие информационные ресурсы о тех-

нологических решениях и способах монтажа светопрозрачных конструк-

ций, выбирать релевантную и достоверную информацию о заданных техно-

логических решениях и способах монтажа светопрозрачных конструкций,

оценивать преимущества и недостатки заданных технологических решений и способов монтажа светопрозрачных конструкций, документировать ре-

зультаты оценки заданных технологических решений, выбирать соответ-

ствующие информационные ресурсы, касающиеся светопрозрачных кон-

струкций, в соответствии с поставленной задачей, оценивать соответствие выбранного информационного ресурса, касающегося светопрозрачных конструкций, критериям полноты и аутентичности, систематизировать об-

наруженную информацию о светопрозрачных конструкциях, полученную из разных источников, в соответствии с требованиями и условиями задачи,

логично и последовательно излагать выявленную информацию со ссыл-

ками на информационные ресурсы.

5

1.2 Содержание дисциплины

Дисциплина «Светопрозрачные конструкции» состоит из следующих разделов

1) Виды светопрозрачных конструкций

Оконные и дверные конструкции. Витражи. Фасадные конструкции,

структурное остекление.

2) Материалы для заполнения свветопрозрачных конструкций

Стёкла. Стеклопакеты. Их основные технические характеристики.

Технология производства стеклопакетов.

3) Профили для светопрозрачных конструкций

Деревянные, пластмассовые, алюминиевые, стальные профили для светопрозрачных конструкций.

4) Технические показатели светопрозрачных конструкций

Сопротивление теплопередаче; звукоизоляция; прочностные характеристики; воздухо- и водопроницаемость; светопропускакние.

1.3 Порядок освоения материала

Объём дисциплины «Светопрозрачные конструкции»: - лекций – 8 ч;

6

-практических занятий – 8 ч;

-самостоятельная работа и промежуточная аттестация – 56 ч.

Предусматривается выполнение контрольной работы по расчёту тре-

буемого момента инерции усилительных вкладышей импостов оконных блоков из поливинилхлоридных профилей.

Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, опреде-

лённым в следующей таблице:

Таблица 1 – Порядок освоения дисциплины

2 Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Её цель – формирование основы для последующего усвоения учебного матери-

ала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью пре-

зентаций передаёт студентам знания по основным, фундаментальным во-

просам изучаемой дисциплины.

7

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основ-

ные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходи-

мыми знаниями и применении их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предостав-

ляет большие возможности для реализации образовательных и воспитатель-

ных целей.

Студентам рекомендуется после каждой лекции анализировать полу-

ченную информацию, дополняя её изучением соответствующих разделов рекомендованной литературы и при необходимости выяснять непонятные вопросы на следующей лекции. Рекомендуется приходить на лекцию под-

готовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интер-

активном режиме, что способствует повышению эффективности лекцион-

ных занятий.

2.2 Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запо-

минать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опор-

ных материалов при подготовке к контрольной работе и к зачёту.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать по-

метки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослу-

шанной лекции, а также подчёркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует понимать, что отсутствие во-

просов, обсуждения означает во многих случаях неусвоенность материала дисциплины.

8

2.3 Контрольные вопросы

Виды и конструкция оконных и дверных балконных блоков, витра-

жей, фасадных конструкций, структурного остекления.

Виды строительных стёкол.

Виды стеклопакетов.

Основные технические характеристики стеклопакетов.

Технология производства стеклопакетов.

Конструкция деревянных, пластмассовых, алюминиевых и стальных профилей для светопрозрачных конструкций.

Основные технические показатели светопрозрачных конструкций: со-

противление теплопередаче; звукоизоляция; прочностные характеристики;

воздухо- и водопроницаемость; светопропускание.

Основы расчёта светопрозрачных конструкций.

3 Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1 В ходе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах и т.п. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учеб-

ной программы.

В соответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дора-

батывать свои конспекты лекции, делая в них соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендован-