1753

Лекция 2. Современные СМИ, их виды и информационные особенности.

Вопросы:

1.Понятие СМИ.

2.Обобщенная классификация СМИ.

3.Общая видовая характеристика СМИ.

4.Реклама в СМИ.

5.Функции СМИ.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое СМИ.

2.Какие классификации СМИ существуют? Перечислите их.

3.Дайте видовую характеристику СМИ.

4.Какую роль выполняет реклама в СМИ.

5.Перечислите функции СМИ. Постарайтесь выделить основную.

Семинар 2. Аудиторный фактор СМИ. Интерактивные коммуникации.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Системные факторы трансформации СМИ.

2.Влияние аудиторного фактора на систему СМИ.

3.Типологические особенности СМИ РФ.

4.Предметно-тематическая специализация и универсализация СМИ.

5.Спортивные СМИ России.

Лекция 3. Интернет как новое пространство культуры и социального взаимодействия.

1.Понятие киберпространства.

2.Культурология киберпространства.

3.Социальное взаимодействие в интернете.

4.Виды социального взаимодействия.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение понятию киберпространства.

2.Как развитие информационно-компьютерных технологий повлияло на практики межличностных коммуникаций?

3.В чем состоит проблема изменения субъекта социального взаимодействия в новых социальных условиях?

4.Каковы виды социального взаимодействия?

11

Семинар 3. Основы профессиональной деятельности в системе современных СМИ. Журналистика.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Массовая информация как основное понятие теории и практики журналистики

2.Информационный процесс в журналистике.

3.Журналистика как система средств массовой информации.

4.Массово-коммуникационные средства журналистики.

5.Особенности и виды журналистской деятельности .

Лекция 4. Типы и жанры информационных текстов в системе массовой коммуникации.

1.Информационный текст: сущностные характеристики.

2.Информационный текст в системе текстов массовых коммуникаций.

3.Жанровая типология информационных текстов.

4.Оперативно-новостные жанры текстов.

5.Исследовательско-новостные жанры текстов.

6.Фактографические жанры текстов.

7.Исследовательские жанры текстов.

8.Обзорно-новостные жанры текстов.

Вопросы для самоконтроля:

1.Каковы сущностные характеристики информационного текста?

2.Какова роль и какое место занимает информационный текст в системе текстов массовых коммуникаций?

3.Какова история развития информационных текстов?

4.Какова специфика информационных текстов?

5.Каковы особенности оперативно-новостных, исследовательсконовостных, фактографических, исследовательских, обзорно-новостных жанров текстов?

Семинар 4. Формирование рекламных текстов в сфере культуры, их специфика, социально-психологическое значение.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1. Социально-культурная деятельность как область научных знаний: предмет, цели и задачи, понятийный аппарат.

12

2.Условия формирования коммуникативной культуры социальнокультурной деятельности.

3.Современная реклама: функции и результаты воздействия в социальнокультурной сфере.

4.Специфика рекламных текстов в сфере культуры.

5.Социально-психологическое значение рекламных текстов в сфере культуры.

Лекция 5. Человек и его потребности в структуре массовой коммуникации.

1.Структура массовой коммуникации.

2.Средства передачи массовой информации.

3.Функции массовой коммуникации.

4.Особенности общения в условиях массовой коммуникации.

5.Роль потребностей и мотивов в восприятии массовой коммуникации.

6.Потребности– мотивационная основа восприятия и понимания текстов массовой информации.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какова структура массовой коммуникации?

2.Перечислите средства передачи массовой информации.

3.Назовите функции массовой коммуникации. Определите главную.

4.Каковы особенности общения в условиях массовой коммуникации?

5.Какова роль человеческих потребностей в восприятии массовой коммуникации?

6.Какова роль мотивов в восприятии массовой коммуникации?

7.Какова основа восприятия и понимания текстов массовой информации?

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:

1.Коммуникация - это:

а) общение; б) процесс передачи и обмена информацией;

в) общение с помощью технических средств.

2.Массовая информация отличается от специальной:

а) доступностью; б) общесоциальной направленностью; в) структурностью;

г) комплексным характером.

3.К средствам коммуникации относятся:

а) технические средства связи;

13

б) речь, поза, жесты, имидж, технические средства, коммуникационное пространство; в) вербальные, невербальные, технические средства.

4.Определите, какое понятие соответствует предложенным положениям:

а) целью коммуникации является получение новых знаний; б)целью коммуникации является побудить аудиторию к совершению какихлибо действий;

в) целью коммуникации является побудить аудиторию к совершению какихлибо действий помимо её желания; г) целью коммуникации является установление контактов.

5.Выделите факторы, которые влияют на содержание диалога:

а) интересы собеседников; б) этнографические различия;

в) статусно-ролевые отношения; г) пространственная организация среды.

6.К свойствам журналистского произведения, делающим его эффективным, относятся:

а) близость с запросами аудитории; б) ситуативность повествования; в) социальная ответственность; г) диалогичность общения; д) установка восприятия.

7.Подлинная информация в журналистских текстах – это:

а) то, что формирует сознание и поведение аудитории; б) то, что формирует глубокие познания аудитории; в) то, что формирует представления аудитории о сущем.

8. Гипертексту соответствует определение:

а) линейный способ создания сообщения, использующий знаки письменного сообщения; б) нелинейный способ создания сообщения, использующий различные виды

коммуникации (слово, картинку, звук и др.); в) последовательность осмысленных высказываний, передающих информацию, объединенных общей темой;

г) гиперриторический способ построения сообщения, главная задача которого описание другого текста; д) способ создания сообщения, состоящий в том, что текст строится из цитат и

реминисценций к другим текстам.

14

Раздел 2. «Профессиональная деятельность в сфере охраны историкокультурного наследия».

Семинар 5. История формирования принципов реставрации, консервации и охраны памятников истории и культуры различных типов.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Научно-методические и правовые вопросы реставрации памятников архитектуры (скульптуры, живописи и т.д.).

2.Общие понятия об этапах реставрации памятников истории и культуры.

3.Основные принципы современной реставрации.

4.Принципы организации фондов музея.

5.Фондовое оборудование и учетно-фондовая документация.

Лекция 6. Классификация памятников истории и культуры.

1.Определение понятию «памятник истории и культуры».

2.Признаки и свойства памятников.

3.Классификацию памятников, их свойства и характерные признаки.

4.Социальные функции памятников и их роль в современном обществе.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение понятию «памятник истории и культуры».

2.Перечислите признаки памятников.

3.Перечислите свойства памятников.

4.Какова классификация памятников истории и культуры, принятая в РФ?

5.Каковы свойства и характерные признаки памятников истории и культуры?

6.Перечислите функции памятников. Определите главную.

7.Какова роль памятников в современном обществе?

Семинар 6. Этапы выявления историко-культурных памятников.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Установление историко-культурной ценности объектов.

2.Комплекс мероприятий по выявлению историко-культурных памятников.

3.Исследование и учет памятников истории и культуры.

4.Система сохранения историко-культурных памятников.

5.Современные способы использования историко-культурных памятников.

15

Лекция 7. Движимые и недвижимые памятники истории и культуры: основные виды охранительных работ.

1.Понятие объекта культурного наследия (памятники истории и культуры).

2.Категории объектов культурного наследия.

3.Разновидности движимых памятников.

4.Разновидности (виды) недвижимых памятников: памятники истории, памятники градостроительства и архитектуры, памятники археологии.

5.Ансамбли недвижимых памятников истории и культуры.

6.Достопримечательные места.

7.Виды охранительных работ.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение понятию объект культурного наследия.

2.Каковы категории объектов культурного наследия?

3.Назовите разновидности движимых памятников.

4.Перечислите разновидности (виды) недвижимых памятников.

5.В чем особенность ансамблей недвижимых памятников истории и культуры.

6.В чем заключается специфика достопримечательных мест.

7.Перечислите виды охранительных работ.

Семинар 7. Специфика работы в архитектурных ансамблях, комплексах, системах исторических городов, улиц, кварталов.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Осуществление просветительской, научно-исследовательской и образовательной деятельности в архитектурных ансамблях, комплексах, системах исторических городов, улиц, кварталов.

2.Хранение музейных предметов и музейных коллекций.

3.Выявление и собирание музейных предметов и музейных коллекций.

4.Изучение музейных предметов и музейных коллекций.

5.Публикация музейных предметов и музейных коллекций».

16

Лекция 8. Правила работы с музейными экспонатами.

1.Организация работы музеев.

2.Музейный предмет – объект комплектования.

3.Организация музейной экспозиции.

4.Методика работы музея.

5.Основные положения о работе с экспонатами.

Вопросы для самоконтроля:

1.В чем заключаются основные аспекты организации работы музеев?

2.Что является объектом комплектования в музеях?

3.Как происходит организация музейной экспозиции? Каковы ее этапы?

4.Какова методика работы музея?

5.Перечислите основные положения о работе с экспонатами.

Семинар 8. Практика охранной деятельности ведущих музеев мира.

Спомощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Крупнейшие музеи мира.

2.Ведущие музеи России.

3.Специфика оказания услуг в музейной деятельности.

4.Система мероприятий, направленная на охрану экспонатов музея.

5.Правовые основы обеспечения безопасности деятельности музея.

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу: 2. Культурное наследие является:

а).источником и фактором культурной динамики; б).отражением процесса культурного этногенеза; в).только музейными экспонатами.

3.Как называется деятельность, направленная на обеспечение длительной сохранности музейных предметов?

а).реставрация; б).консервация; в).тезаврирование; г). документирование.

4.Что обозначают понятием «фонды музея»?

а).научно организованную совокупность материалов, принятых музеем на постоянное хранение;

17

б).памятники истории и культуры, а также объекты природы, изъятые из среды бытования;

в).витрины, стенды и другие виды музейного оборудования, а также аудиовизуальные средства.

5.Что относится к недвижимым памятникам?

а). памятники градостроительства; б). памятники истории; в). памятнки архитектуры.

6.Крупнейшим художественным музеем Америки является:

а).Метрополитен; б).Галерея Уффици; в).Рейксмузеум; г). Эрмитаж; д).Прадо.

7.Крупнейшим музеем Санкт-Петербурга является:

а).Третьяковская галерея; б).Государственный Эрмитаж; в).Русский музей; г). Кунсткамера;

д).Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина.

8. Формы культурно-образовательной деятельности:

а).экскурсия; б).лекция; в).консультация; г). выставка; д).осмотр.

9.Выделите режимы хранения музейных фондов:

а).температурно-влажностный; б).биологический; в).световой; г). пылевой;

д).механический.

10.Как называются музейные предметы, выставленные для обозрения?

а).экспонат; б).музейный стенд; в).музейный фонд; г). музейное собрание.

18

Литература

Основная литература

1.Основы реставрации памятников архитектуры: Обобщение опыта шк. Ленингр. реставраторов: Учеб. пособие /Кедринский А.А. - М.: Изобраз. искусство, 1999.

2.Основы научно-исследовательской работы (студентов): Учебное пособие для студентов специальности 070503 «Музейное дело и охрана памятников» /Родионова Д.Д.; сост. Д.Д. Родионова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2007.

3.Основы консервации и реставрации археологических и этнографических музейных предметов: Учебное пособие для вузов по специальности «Музееведение и охрана памятников» /Кимеева Т.И., Окунева И.В. - Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2009.

4.Восстановление и основы реставрации каменных памятников архитектуры /Белановская Е. В. - Москва : Издательство ACB, 2013.

5.Типология разрушений памятников культуры /Чистяков А. Н. , Крогиус М. Э. - Санкт-Петербург : Издательство СПбКО, 2014.

6.Правовые аспекты охраны объектов культурного наследия (от единичных памятников к градостроительным комплексам) /Шевченко Э. А. , Никифоров А.А. - Санкт-Петербург : Зодчий, 2014.

7.СМИ и политика : Учебное пособие для студентов вузов /Реснянская Л.Л., Воинова Е. А., Хвостунова О. И. - Москва: Аспект Пресс, 2007.

8.Реклама в СМИ. История, технология, классификация: монография /Щепилова Г. Г. - Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2010.

9.Энциклопедия мировой индустрии СМИ: Учебное пособие для студентов вузов /Блинова М.В., Вартанова Е.Л., Вырковский А.В., Иваницкий В.Л., Кирия И.В., Кушнаренко Г.Д., Макеенко М.И., Назайкин А.Н., Паисова А.А. - Москва: Аспект Пресс, 2013.

10.Философия и культурология в современной экспертной деятельности /Гончаров С. А. , Зимбули А. Е., Мамычева Д. И., Тульчинский Г. Л., Уваров М.С. - Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2011.

11. Сравнительная культурология: учеб. пособие для вузов. Т.1 /Борзова Е.П. - СПб.: Изд-во СПбКО, 2013.

12.Культурология: учеб. и практикум для бакалавров /Багдасарьян Н.Г.; Моск. гос. техн. ун-т им. Н.Э.Баумана. - М.: Юрайт, 2014.

13.Философия. Социология. Политология. Культурология. Основы социального государства: дидакт. комплекс /Петров В.П. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2015.

14.Культурология для культурологов: Учебное пособие для магистрантов, аспирантов и соискателей /Флиер А. Я. - Москва: Согласие, 2015.

19