1703

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.Г. Гусева

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В УЧРЕЖДЕНИЯХ КУЛЬТУРЫ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Управление персоналом в учреждениях культуры»

для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление

Нижний Новгород

2018

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.Г. Гусева

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В УЧРЕЖДЕНИЯХ КУЛЬТУРЫ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Управление персоналом в учреждениях культуры»

для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление

Нижний Новгород

2018

2

УДК 008 (075)

Гусева, С.Г. / Управление персоналом в учреждениях культуры [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / С.Г. Гусева; Нижегор. гос. архитектур.-строит. у-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. – 21 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии раскрывается проблемно-тематическая структура курса «Управление персоналом в учреждениях культуры», включающая планы и задания для семинарских занятий, вопросы для самостоятельного изучения. Каждый тематический раздел снабжен контрольными вопросами и заданиями для повторения материала и самостоятельной проработки курса, а также тренировочными и проверочными тестами. В пособии содержатся методические рекомендации, темы докладов, указывается необходимая литература для успешного освоения дисциплины.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление.

© С.Г. Гусева, 2018 © ННГАСУ, 2018

3

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………………5

Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины ………………………………………………………………………...8

Раздел 1. Технология управления развитием персонала организации...……….10

Раздел 2. Управление поведением персонала организации..……………………13

Раздел 3. Оценка эффективности системы управления персоналом организации…………………………………………………………………………16

Литература ………………………………………………………………………….18

4

Введение

Целями освоения учебной дисциплины «Управление персоналом в учреждениях культуры» являются:

формирование теоретических и методологических знаний по управлению персоналом в учреждениях культуры и его развитию; формирование знаний и навыков принятия кадровых управленческих решений.

Учебно-методическое пособие «Управление персоналом в учреждениях культуры» предназначено для оказания помощи обучающимся в освоении данной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая ключевые вопросы и специфику изучения дисциплины. Содержание курса призвано ознакомить обучающихся с методологическими концепциями управления персоналом в учреждениях культуры.

Пособие содержит методические указания и рекомендации по освоению дисциплины, тематику семинарских занятий, задания для самостоятельной работы и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «Управление персоналом в учреждениях культуры» 51.04.01 Культурология, профиль «Культурная политика и управление». В пособие включены методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке к семинарским занятиям, список основной и дополнительной литературы для эффективной проработки учебного материала.

р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа

5

6

Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины.

Методические указания призваны сориентировать магистранта в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого магистранту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.

Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются семинарские занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к семинарам, собеседованиям и зачету.

Семинары представляют собой реализацию текущего контроля работы магистрантов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, содержащейся в источниках и литературе. Семинары позволяют сформировать умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить критический анализ полученных сведений, формулировать и озвучивать собственные мысли.

При проведении семинаров используются различные методики и формы работы: тестирование, фронтальный опрос, эвристическую беседу, доклады и сообщения. Обязательно используются наглядные пособия с применением мультимедиа.

Для эффективной работы во время практического занятия учащемуся необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационнообразовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами практического занятия);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Таким образом, важной формой организации обучения является самостоятельная работа учащихся. Это планируемая в учебном плане работа магистрантов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя. В ходе самостоятельной работы учащиеся выполняют различные задания с целью углубления их теоретических знаний, формирования умений и навыков.

В руководстве самостоятельной работой магистрантов можно выделить следующие этапы

7

1 этап - постановка перед учащимися целей, задач, заданий и рекомендаций, разъяснения по выполнению заданий.

2 этап - непосредственная самостоятельная работа учащихся по выполнению полученных от преподавателя заданий.

3 этап - оценка и подведение итогов выполнения самостоятельной работы.

Самостоятельная работа учащихся соответствует трем уровням самостоятельной деятельности:

Первый уровень - репродуктивный (тренировочный), он часто организуется на аудиторных занятиях при непосредственном контроле преподавателя.

Второй уровень - реконструктивный, он предполагает самостоятельную работу по выполнению конспектов, рефератов и т.п.

Третий уровень - поисковый, творческий, он требует анализа проблемы, выбора эффективных средств и методов ее решения.

При организации самостоятельной работы по дисциплине «Управление персоналом в учреждениях культуры» может быть использован любой из этих уровней.

Перед сдачей зачета магистрантам выдается список вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Управление персоналом в учреждениях культуры».

Зачет по является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков магистрантов по данной дисциплине формируется комплекс вопросов к зачету, определяются критерии оценивания. Зачет проводится в устной форме по билетам, содержащим по два вопроса.

8

Раздел 1. «Технология управления развитием персонала организации».

Семинар 1. Управление социальным развитием.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Содержание понятий: «персонал», «управление персоналом», «управление человеческими ресурсами».

2.Основные признаки и характеристики персонала.

3.Классификация персонала организации.

4.Человеческий фактор и его роль в развитии организации.

5.Развитие научной теории управления персоналом.

6.НR-менеджмент: новые подходы к управлению персоналом

Вопросы для самоконтроля:

1.Кто выступает в качестве субъекта трудовых отношений в организации?

2.От каких факторов зависит численность персонала?

3.Что отражает статистическая структура персонала?

4.В соответствие с каким нормативным документом осуществляется деление персонала организации на категории?

5.Кто такие «синие воротнички»?

Семинар 2. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Аттестация персонала.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Современная кадровая политика.

2.Персонал как система.

3.Подбор персонала.

4.Оценка персонала.

5.Расстановка персонала.

6.Обучение персонала.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какова классификация персонала по категориям?

9

2.Назовите концептуальные кадровые документы.

3.Как формируется резерв кадров?

4.Теория и практика оценки персонала.

5.Каковы принципы и методы расстановки персонала?

6.Повышение квалификации.

Семинар 3. Управление деловой карьерой и служебнопрофессиональным продвижением персонала. Управление кадровым резервом.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Система управления персоналом: характеристика основных подсистем.

2.Принципы управления персоналом: в японском, американском, европейском менеджменте,

3.Основные методы управления персоналом.

4.Сущность цель и задачи кадровой политики.

5.Типы кадровой политики.

6.Факторы внешней и внутренней среды, влияющие на формирование кадровой политики.

7.Стратегия управления персоналом в условиях проведения инновационной политики.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое «система управления персоналом»?

2.Какова цель системы управления персоналом в общей системе управления предприятием?

3.Каковы особенности японского подхода к системе управления персоналом?

4.Какова специфика административно-правовых методов управления персоналом?

5.Какие экономические методы управления персоналом Вы знаете?

6.Какова цель кадровой политики?

7.Какие типы кадровой политики Вы знаете?

8.В чем особенности открытой кадровой политики?

9.Каковы основные черты закрытой кадровой политики?

10.Как изменяется кадровая политика на различных стадиях жизненного цикла организации?

10