1426
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Д.В. Рекин
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине
«Проектирование» направления подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Д.В. Рекин
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине
«Проектирование» направления подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК 747
Рекин Д.В. Проектирование [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / Д.В. Рекин; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 22 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-R)
Приведены указания по подготовке к практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Проектирование», рассмотрены содержание и последовательность выполнения учебных заданий, даны рекомендации по оформлению работы. Указывается необходимая литература и источники.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации обучения, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн.
© |
Д.В. Рекин, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016. |
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.15. Проектирование являются: подготовить квалифицированных дизайнеров-графиков, владеющих высокой
графической культурой и профессиональным мастерством, для активной творческой и коммерческой деятельности. Развить способности к участию в решении проблем современной социальной и экономической жизни общества с применением современных научных знаний и наследия мировой и национальных культур. При изучении курса ставится задача привить студентам умения и навыки в проектировании различных объектов графического дизайна, научить методологии проектной деятельности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2.1. Учебная дисциплина Б.1.15. Проектирование относится к Блоку 1. Базовая
часть.
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки:
Знать:
- главные направления деятельности в графическом дизайне;
-основные законы композиции.
Уметь:
-применять различные графические техники для выполнения проектных работ;
-использовать специализированные компьютерные программы.
Владеть:
-навыками организации рабочего процесса;
-персональным компьютером и другой оргтехникой.
2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- Блок 3 Государственная итоговая аттестация
3. ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В УВЯЗКЕ С ОСВАИВАЕМЫМИ ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ И ПРИОБРЕТАЕМЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
Таблица 3.1 Перечень компетенций
Номер/ |
Содержание ком- |
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся |
||
индекс |
петенции (или ее |
|
должны: |
|
компе- |
части) |
Знать |
Уметь |
Владеть |
тен-ции |
|
|||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
ОК-1 |
владеет культурой |
Значение информа- |
Находить необхо- |
Навыками твор- |
|
мышления, спо- |
ции в современном |
димую информа- |
ческого мышле- |
|
собен к обобще- |
мире, ее роль и осо- |
цию, определять |
ния, систематиза- |
|
нию, анализу, |
бенности прочтения |
приоритеты, спо- |
ции информации |
|
восприятию ин- |
различными целе- |
собы достижения |
для использования |
|
формации, поста- |
выми группами |
поставленных |
ее в процессе про- |
|
новке цели и вы- |
|
проектных задач. |
ектирования. |
|
бору путей её |
|
|
|
|
достижения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
Номер/ |
Содержание ком- |
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся |
||
индекс |
петенции (или ее |
|
должны: |
|
компе- |
части) |
Знать |
Уметь |
Владеть |
тен-ции |
|
|||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
ОК-8 |
осознает социаль- |
Средства формиро- |
Выделять и объ- |
Инструментами |
|
ную значимость |
вания проектируемо- |
яснять особенно- |
графического ди- |
|
своей будущей |
го объекта, социаль- |
сти своей профес- |
зайна для реализа- |
|
профессии, обла- |
ную ответственность |
сии в реестре дру- |
ции социальных |
|
дает высокой мо- |
дизайнера за резуль- |
гих профессио- |
задач. |
|
тивацией к вы- |
таты профессио- |
нальных деятель- |
|
|
полнению про- |
нальной деятельно- |
ностей |
|
|
фессиональной |
сти. |
|
|
|
деятельности |
|
|
|
ПК-1 |
анализирует и оп- |
Стили и направления |
Комплексно под- |
Навыками органи- |
|
ределяет требова- |
в современном гра- |
ходить к решению |
зации процесса |
|
ния к дизайн- |
фическом дизайне; |
конкретного зада- |
проектирования; |
|
проекту; состав- |
О принципах и ме- |
ния, учитывая |
Проектированием |
|
ляет подробную |
тодах проектирова- |
всю совокупность |
объектов графиче- |
|
спецификацию |
ния графического |
специальных ху- |
ского дизайна раз- |
|
требований к ди- |
дизайна. |
дожественно- |
личного целевого |
|
зайн-проекту; |
|
дизайнерских, |
назначения. |
|
способен синте- |
|
функционально- |
|
|
зировать набор |
|
технических, эр- |
|
|
возможных реше- |
|
гономических и |
|
|
ний задачи или |
|
экономических |
|
|
подходов к вы- |
|
задач |
|
|
полнению дизайн- |
|
|
|
|
проекта; научно |
|
|
|
|
обосновать свои |
|
|
|
|
предложения |
|
|
|
ПК-2 |
владеет рисунком, |
Основные графиче- |
Использовать ос- |
Средствами про- |
|
умением исполь- |
ские и художествен- |
новные законы |
фессиональной |
|
зовать рисунки в |
ные техники выпол- |
визуального вос- |
передачи образно- |
|
практике состав- |
нения графического |
приятия; Активно |
художественной |
|
ления композиции |
проекта. |
использовать раз- |
идеи, как для кол- |
|
и переработкой их |
|
личные графиче- |
лег, так и потен- |
|
в направлении |
|
ские техники и |
циальных потре- |
|
проектирования |
|
приемы для вы- |
бителей. |
|
любого объекта |
|
полнения проект- |
|
|
|
|
ных работ. |
|
ПК-3 |
Способность раз- |
Оригинальные кон- |
Находить проект- |
Навыками кон- |
|
рабатывать идею, |
цепции и методы их |
ные решения, со- |
цептуального про- |
|
основанную на |
генерирования и |
ответствующие |
ектирования с |
|
концептуальном |
реализации. |
современным |
применением изо- |
|
творческом под- |
|
тенденциям в об- |
бретательских ме- |
|
ходе к решению |
|
щехудожествен- |
тодов и творче- |
|
образной, живо- |
|
ной сфере. |
ских приемов. |
|
писно- |
|
|
|
|
конструктивной |
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
ПК-4 |
способен к конст- |
Методы проектиро- |
Создавать ком- |
Профессиональ- |
|
руированию |
вания, связанные с |
плекты изделий, |
ными инструмен- |
|
|
5 |
|
|
|
Номер/ |
Содержание ком- |
|
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся |
||||||||||||||
|
индекс |
петенции (или ее |
|
|
|
|
|
должны: |
|
|
|
|
||||||
|
компе- |
|
части) |
|
|
Знать |
|
|
|
Уметь |
|
Владеть |
||||||
тен-ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
предметов, това- |
подготовкой изделия |
|
объединенных |
тами комплексно- |
|||||||||||
|
|
|
ров, промышлен- |
к производству в ус- |
|
стилистически и |
го проектирования |
|||||||||||
|
|
|
ных образцов, |
|
ловиях реальных |
|
функционально, |
и подготовки до- |
||||||||||
|
|
|
коллекций, ком- |
|
технологических |
|
готовить их к |
кументации |
||||||||||
|
|
|
плексов, соору- |
|
процессов и бюдже- |
|
производству со- |
|
|
|
||||||||
|
|
|
жений, объектов, |
тов. |
|
|
вместно со смеж- |
|
|
|
||||||||
|
|
|
способен подго- |
|
|
|
|
|
ными узкими спе- |
|
|
|
||||||
|
|
|
товить полный |
|
|
|
|
|
циалистами |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
набор документа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ции по дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
проекту для его |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
реализации, осу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ществлять основ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ные экономиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ские расчеты про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
екта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ |
|
|
||||||||||||||
|
|
Таблица 4.1 Очная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Форма |
р, к, гр, |
|
Зачетныхединиц |
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
|
|||||
|
|
промежу- |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Семестр№ |
|
Всего |
Аудиторных |
|
|
Трудо- |
|
|||||||||||
точной ат- |
кр, кп |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
в т.ч. в |
Лек |
|
Лаб. |
|
Практ |
Са- |
ем-кость |
|
|||||||
тестации |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
интер- |
ц. |
|
|
|
. |
мост. |
экзамена |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
актив- |
|
|
|
|
|
|
рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной |
|
|
|
|
|
|
та |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Зачет с |
КП* |
|
5 |
|
180 |
28 |
- |
|
- |
|
144 |
36 |
- |
|
||
|
|
оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Зачет с |
КП* |
|
5 |
|
180 |
30 |
- |
|
- |
|
144 |
36 |
- |
|
||
|
|
оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Зачет с |
КП* |
|
5 |
|
180 |
28 |
- |
|
- |
|
144 |
36 |
- |
|
||
|
|
оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Зачет с |
КП* |
|
5 |
|
180 |
30 |
- |
|
- |
|
144 |
36 |
- |
|
||
|
|
оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Зачет с |
КП* |
|
5 |
|
180 |
28 |
- |
|
- |
|
144 |
36 |
- |
|
||
|
|
оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Зачет с |
КП* |
|
5 |
|
180 |
30 |
- |
|
- |
|
144 |
36 |
- |
|
||
|
|
оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Зачет с |
КП* |
|
5 |
|
180 |
28 |
- |
|
- |
|
144 |
36 |
- |
|
||
|
|
оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Зачет с |
КП* |
|
5 |
|
180 |
30 |
- |
|
- |
|
110 |
70 |
- |
|
||
|
|
оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
40 |
|
1440 |
232 |
|
|
|
|
|
1118 |
322 |
|
|
|
р – реферат, к – контрольная работа, гр – графическая работа, рр – расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект
6
5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
Таблица 5.1
№ |
Наименование раздела учебной |
Содержание раздела |
п/п |
дисциплины |
учебной дисциплины |
1 |
2 |
3 |
|
|
Семестр № 1 |
1 |
Проектирование |
Знак – воспроизведение объекта растительной |
|
|
природы. Знак – стилизация живой природы. |
|
|
Открытка. |
|
|
Семестр № 2 |
2 |
Проектирование |
Плакат социальный. Товарный знак. Логотип. |
|
|
Семестр № 3 |
3 |
Проектирование |
Плакат экологический. Фирменный стиль. |
|
|
Семестр № 4 |
4 |
Проектирование |
Плакат тематический. Упаковка. |
|
|
Семестр № 5 |
5 |
Проектирование |
Плакат. Листовка. Многостраничное издание. |
|
|
Семестр № 6 |
6 |
Проектирование |
Плакат. Рекламно-информационный комплекс. |
|
|
Семестр № 7 |
7 |
Проектирование |
Граф. дизайн в городской среде. Комплексная |
|
|
рекламная компания. |
|
|
Семестр № 8 |
8 |
Проектирование |
Задание в соответствии с темой дипломной ра- |
|
|
боты. |
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
№ |
|
Аудиторные |
работа |
|
|||
п/п |
|
занятия (в |
|
||||
|
|
|
|||||
|
|
|
часах) |
|
|
||
|
Наименование раздела учебной дис- |
|
|
|
|
Самостоятельная |
Формы текущего контро- |
|
Лекции |
|
Лабораторные |
Практические, семинарские |
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
циплины. |
|
|
|
|
|
ля успеваемости |
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: "Проектирование". Знак – |
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
1 |
|
|
|
|
|
тических занятиях. |
|
стилизация объекта растительной |
|
|
|
36 |
10 |
||
|
|
|
Текущий просмотр (5 |
||||
|
|
|
|
||||
|
природы |
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
2 |
Раздел 1: "Проектирование". Знак – |
|
|
|
52 |
14 |
тических занятиях. |
стилизация живой природы |
|
|
|
Текущий просмотр (11 |
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
3 |
Открытка |
|
|
40 |
10 |
тических занятиях. |
|
|
Текущий просмотр (18 |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
128 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
4 |
Плакат социальный |
|
|
24 |
8 |
тических занятиях. |
|
|
Текущий просмотр (3 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
5 |
Товарный знак |
|
|
48 |
8 |
тических занятиях. |
|
|
Текущий просмотр (9 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
6 |
Логотип |
|
|
64 |
10 |
тических занятиях. |
|
|
Текущий просмотр (18 |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
136 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
7 |
Плакат экологический |
|
|
24 |
10 |
тических занятиях. |
|
|
Текущий просмотр (3 |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
8 |
Фирменный стиль |
|
|
40 |
10 |
тических занятиях. |
|
|
Текущий просмотр (8 |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
9 |
Фирменный стиль: деловая |
|
|
64 |
14 |
тических занятиях. |
документация |
|
|
Текущий просмотр (18 |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
128 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
10 |
Плакат на тему событий и юбилеев |
|
|
24 |
8 |
тических занятиях. |
|
в дизайне |
|
|
|
|
Текущий просмотр (3 |
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
11 |
Рекламная композиция на объеме; |
|
|
112 |
18 |
тических занятиях. |
упаковка, этикетка |
|
|
Текущий просмотр (18 |
|||
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
136 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
12 |
Плакат по теме практики |
|
|
24 |
8 |
тических занятиях. |
|
|
Текущий просмотр (3 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
13 |
Многостраничное издание |
|
|
64 |
14 |
тических занятиях. |
|
|
|
|
|
|
Текущий просмотр (11 |
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
14 |
Серия календарных листов |
|
|
40 |
12 |
тических занятиях. |
|
|
|
|
|
|
Текущий просмотр (18 |
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
128 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
15 |
Плакат рекламный |
|
|
40 |
8 |
тических занятиях. |
|
|
Текущий просмотр (5 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
Рекламно-информационный ком- |
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
|
плекс культурно-зрелищного меро- |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
тических занятиях. |
|
приятия: плакатная серия, пригла- |
|
|
96 |
18 |
||
|
шение, программка и другие сопут- |
|
|
|
|
Текущий просмотр (18 |
|
|
|
|
|
нед) |
|
|
ствующие материалы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
136 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
17 |
Комплексная рекламная компания |
|
|
128 |
34 |
тических занятиях. |
|
|
|
|
|
|
Текущий просмотр (18 |
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
128 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка работы на прак- |
18 |
Задание в соответствии с предпола- |
|
|
12 |
6 |
тических занятиях. |
|
гаемой темой дипломной работы |
|
|
|
|
Текущий просмотр (2 |
|
|
|
|
|
|
нед) |
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 1. 1. Знак – воспроизведение объекта растительной природы. Стили-
зация.
Детальный рисунок выбранного объекта (растения) от руки по памяти. Стилизация объекта. Знак – гротеск. Выявление основных особенностей объекта.
Примерные темы проекта: одуванчик, подсолнух, орхидея, василек и т.д.
2.Знак – стилизация живой природы от иконической формы до знаковой. Стилизация объекта. Разработка ряда условных изображений и построение их на модульной сетке.
Примерные темы проекта: сова, ёжик, медведь, акула и т.д.
3.Открытка. Плоскостная. Силуэт. Пространственная.
Примерные темы проекта: персональная (именная), новогодняя, профессиональ-
ная тематика.
Семестр № 2. 4. Плакат социальный. Тональный. Формальный.
Примерные темы кратковременного проекта: антитеррор, беспризорность, нар-
9
комания, алкоголизм и т.д.
5. Товарный знак формальный.
Одна тема, три вида знака (каждый соответствует выбранной стране). Примерные темы кратковременного проекта: «банк», «завод», «спорт», «строи-
тель» и др.
6. Логотип собственного имени, мини-стиль.
Примерные темы кратковременного проекта: студентам предлагается разработать логотип собственного имени. Проект делается на компьютере с использованием
специальных программ.
Семестр № 3. 7. Плакат экологический. Цвет. Абстрактный.
Примерные темы кратковременного проекта: экологическая катастрофа, защита животных, защита окружающей среды и т.д.
8. Фирменный стиль: товарный знак (торговая марка) Примерные темы кратковременного проекта: цветы и рассада,
2 для ванной и душа», «охота и рыбалка», «кафе быстрого обслуживания», «все для рукоделия», «аптека» и т.д.
9. Фирменный стиль: деловая документация.
Примерные темы кратковременного проекта: «цветы и рассада», «для ванной и душа», «охота и рыбалка», «кафе быстрого обслуживания», «все для рукоделия», «ап-
тека» и т.д.
Семестр № 4. 10. Плакат на тему событий и юбилеев в дизайне.
Примерные темы кратковременного проекта: «Русский Авангард», «Маяковский
120» и т.д.
11. Упаковка, этикетка.
Примерные темы кратковременного проекта: «цветы и рассада», «для ванной и
душа», «охота и рыбалка», «кафе», «все для рукоделия», «аптека» и т.д.
Семестр № 5. 12. Плакат по теме практики. Практика посвящена истории плака-
та.
Примерные темы кратковременного проекта: каждый студент самостоятельно выбирает дизайнера из той страны про которую писался реферат и пытается повторить приемы и композиционные решения мастера.
13. Многостраничное издание.
Примерные темы кратковременного проекта: журнал о кино, о музыке, моде, дизайне, и т.д.
14. Серия календарных листов.
Примерные темы кратковременного проекта: каждый студент самостоятельно
придумывает тему проекта, технические и графические решения. Семестр № 6. 15. Плакат рекламный.
Примерные темы кратковременного проекта: ювелирные украшения, строительные материалы (паркет), туризм, мода и т.д.
16. Рекламно-информационный комплекс культурно-зрелищного мероприятия: плакат (серия), приглашение, программка и другие сопутствующие материалы.
Примерные темы кратковременного проекта: театральный спектакль, опера, выставка, творческая акция и т.д.
Семестр № 7. 17. Комплексная рекламная компания Примерные темы кратковременного проекта: строительная компания, творче-
ская мастерская, финансовая структура, деловой центр, книжный магазин, спортивный магазин и т.д.
Семестр № 8. 18. Преддипломное проектирование.
5.4 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
10