1400
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Н. Крестьянинов
ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАСЧЕТЫ И СМЕТЫ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям по дисциплине «Технико-
экономические расчеты и сметы» для обучающихся по специальности 071004 Монументально-декоративное искусство,
специализация Художник монументально-декоративного искусства (интерьер)
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Н. Крестьянинов
ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАСЧЕТЫ И СМЕТЫ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям по дисциплине «Технико-
экономические расчеты и сметы» для обучающихся по специальности 071004 Монументально-декоративное искусство,
специализация Художник монументально-декоративного искусства (интерьер)
Нижний Новгород
2016
УДК 338.5
Крестьянинов А.Н. Технико-экономические расчеты и сметы [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /А.Н. Крестьянинов; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун- т.- Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 22 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям и практическим занятиям по основным разделам дисциплины «Технико-экономические расчеты и сметы».
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по специальности 071004 Монументально-декоративное искусство, специализация Художник монументально-декоративного искусства (интерьер).
© |
А.Н. Крестьянинов, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
4
ОГЛАВЛЕНИЕ
1.Рекомендации обучающимся по подготовке к
лекциям………………………………………………………………………………… |
|
5 |
|
2. |
Общие рекомендации по организации самостоятельной работы………………… |
|
10 |
3. |
План проведения практических занятий…………………………………………… |
|
14 |
5. |
Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………… |
…………. |
21 |
Литература………………………………………………………………………………. |
|
22 |
5
1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям
Цель курса – формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности: знание основ строительного дела; составление различной сметной документации.
Методы изучения материала - активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками.
Основные виды учебных занятий - лекции, практические занятия, экзамен. Учебные задачи - ознакомление студентов со структурой сметной стоимости
СМР, методами определения сметной стоимости объектов, основами автоматизированного составления смет.
Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя его представления о том, что студент должен знать [7].
Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.
Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям, зачетам и экзаменам.
Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.
Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом сессии еще раз бегло просмотреть учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет первичным знакомством с тем материалом, который прозвучит на лекции, а также создаст необходимый психологический настрой.
Во-вторых, чтобы правильно и быстро конспектировать лекцию важно учитывать, что способы подачи лекционного материала могут быть разными. Преподаватель может диктовать материал, рассказывать его, не давая ничего под запись, либо проводить занятие в форме диалога со студентами. Чаще всего можно наблюдать соединение двух или трех вышеназванных способов.
6
Так или иначе, независимо от способа прочтения лекции студенту важно найти баланс между активным слушанием и конспектированием. Практика показывает, что удачное решение этой проблемы позволяет студенту длительное время хранить в памяти сведения, полученные им на лекции.
В-третьих, эффективность конспектирования зависит от умения владеть правильной методикой записи лекции. Конечно, способы конспектирования у каждого человека индивидуальны. Однако существуют некоторые наиболее употребляемые и целесообразные способы записи лекционного материала.
1.Запись лекции можно вести в виде тезисов – коротких, простых предложений, фиксирующих только основное содержание материала. Количество и краткость тезисов может определяться как преподавателем, так и студентом. Естественно, что такая запись лекции требует впоследствии обращения к дополнительной литературе.
2.Кроме тезисов важно записывать примеры, доказательства, даты и цифры, имена. Значительно облегчают понимание лекции те схемы и графики, которые вычерчивает на доске преподаватель. По мере возможности студенты должны переносить их в тетрадь рядом с тем текстом, к которому эти схемы и графики относятся. Следует помнить, что яркий запоминающийся пример является добавочным элементом к основному материалу лекции и не может его полностью заменить.
3.Конспект лекции целесообразно дополнить собственными мыслями, суждениями, вопросами, возникающими в ходе прослушивания содержания лекции. Те вопросы, которые возникают у студента при конспектировании лекции, не всегда следует задавать сразу при их возникновении, чтобы не нарушить ход рассуждений преподавателя. Студент может попытаться ответить на них сам в процессе подготовки к практическим занятиям либо обсудить их с преподавателем на консультации.
4.При составлении конспектов важно выработать индивидуальную систему записи материала, научиться рационально сокращать слова и отдельные словосочетания.
Качественно записанные лекции оказывают существенную помощь в овладении материалом, однако студентам для получения всесторонних и глубоких знаний обязательно требуется изучить рекомендованную учебную и научную литературу по предмету.
В целом, состояние конспекта лекции позволяет преподавателю оценить уровень информированности студента. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, зачету и экзамену. Таким образом, правильно составленный конспект лекции это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.
По дисциплине «Технико-экономические расчеты и сметы» тематический план лекций представлен в таблице 1.
|
|
|
Таблица 1 |
Тематический план лекций |
|
|
|
|
|
Кол-во |
Форма |
Наименование темы |
|
часов |
отчетности |
|
|
(контроля) |
|
|
|
|
|
1. Основные конструктивные решения зданий и |
|
2 |
конспект |
7
сооружений. |
Правила и методика подсчета |
|
|
объемов строительных работ |
|
|
|
2. Технико-экономические особенности |
2 |
конспект |
|
строительства. Структура сметной стоимости |
|
|
|
работ. Единичная расценка. Методы определения |
|
|
|
сметной стоимости |
|
|
|
3. Локальные сметы: назначение, структура, |
2 |
конспект |
|
порядок составления |
|
|
|
4. Объектные сметы: назначение, структура, |
2 |
конспект |
|
порядок составления |
|
|
|
5. Сводные сметные расчеты: назначение, |
2 |
конспект |
|
структура, порядок составления |
|
|
|
6. Применение стандартных пакетов программ |
2 |
конспект |
|
для автоматизированного выпуска смет |
|
|
|
7. Программа ГРАНД-Смета. Изучение команд |
2 |
конспект |
|
при составлении локальных смет базисно- |
|
|
|
индексным способом |
|
|
|
8. Программа ГРАНД-Смета. Составление актов |
2 |
конспект |
|
приемки выполненных работ |
|
|
|
9. Программа ГРАНД-Смета. Составление |
2 |
конспект |
|
локальной сметы ресурсным способом |
|
|
|
|
Итого: |
18 |
|
|
|
|
|
Тема 1. Основные конструктивные решения зданий и сооружений. Правила и методика подсчета объемов строительных работ
Основные конструктивные решения зданий и сооружений: фундамент, стены, перекрытия, перегородки, полы, перекрытия, кровля и др.
Правила исчисления объемов работ. Технические части сборников территориальных единичных расценок для Нижегородской области.
Тема 2. Технико-экономические особенности строительства. Структура сметной стоимости работ. Единичная расценка. Методы определения сметной
стоимости
Технико-экономические особенности строительства: отсутствие стационарности в строительстве, значительная продолжительности строительного цикла, зависимость строительства от местных условий (климатические и грунтовые условия, рельеф местности, расстояния и способы доставки материалов, толщина ограждающих конструкций, глубина заложения фундаментов и т.п.), работа на определенного заказчика.
Структура сметной стоимости строительства и строительно-монтажных работ. Прямые затраты и их состав. Единичная расценка.
8
Методы определения стоимости строительства: базисно-индексный, ресурсный, ресурсно-индексный.
Тема 3. Локальные сметы: назначение, структура, порядок составления
Назначение локальной сметы и ее структура. Прямые затраты и их состав. Накладные расходы, их виды, порядок начисления при составлении смет. Сметная прибыль: назначение, порядок начисления. Лимитированнные затраты: временные здания и сооружения, зимние удорожания, непредвиденные расходы, НДС.
Тема 4. Объектные сметы: назначение, структура, порядок составления
Назначение объектной и ее структура. Формирование затрат по главе 2 «Основные объекты строительства». Укрупненные показатели стоимости по видам объектов. Формирование локальных сметных расчетов. Возвратные суммы.
Тема 5. Сводные сметные расчеты: назначение, структура, порядок составления
Сводный сметный расчет стоимости строительства: его назначение и структура глав для нового строительства и капитального ремонта. Формирование главы 2 на основе объектных и локальных смет. Порядок учета лимитированных затрат. Резерв на непредвиденные работы и затраты, его назначение и размеры для разных объектов.
Тема 6. Применение стандартных пакетов программ для автоматизированного выпуска смет
Существующие программы для автоматизированного выпуска сметной документации: их сравнительные характеристики и возможности: ГРАНД-Смета, Арос-Лидер, ГОССТРОЙСМЕТА, АУС – Адепт Управление Строительством и др.
Тема 7. Программа ГРАНД-Смета. Изучение команд при составлении локальных смет базисно-индексным способом
Базовые команды программы: ввод разделов и расценок по коду и наименованию, учет стоимости материалов в открытой расценке: ввод вручную, из справочника, по прайс-листу. Учет коэффициентов технических частей. Перевод сметы в текущие цены единым индексом и по статьям затрат. Применение
9
поправочных коэффициентов к нормативам накладных расходов и сметной прибыли. Печать сметы.
Основные типы усложнений при составлении локальных смет: учет излишней отвозки грунта или более глубокой траншеи по сравнению с нормами, устройство утолщенной стяжки или покрытия, демонтаж, начисление на смету в целом, либо раздел или отдельную позицию.
Тема 8. Программа ГРАНД-Смета. Составление актов приемки выполненных работ
Перевод сметы в режим составления акта приемки работ. Выбор периода времени для составления акта. Ввод фактически выполненных объемов работ. Печать акта.
Тема 9. Программа ГРАНД-Смета. Составление локальной сметы ресурсным способом
Государственные элементные сметные нормы (ГЭСН-2001). Применение каталогов текущих цен на материалы, машины и механизмы и оплату труда рабочих.
10
2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Для эффективного освоения дисциплины «Технико-экономические расчеты и сметы» предлагается следующий «сценарий» ее изучения:
-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;
-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;
-подготовка к экзамену.
При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия.
План самостоятельной работы обучающихся представлен в таблице 2.
|
|
|
|
|
Таблица 2 |
План самостоятельной работы обучающихся |
|
||||
Наименование раздела |
|
Кол-во |
Форма |
||
|
|
|
|
часов |
отчетности |
|
|
|
|
|
(контроля) |
Правила и методика подсчета объемов |
18 |
конспект, |
|||
строительных работ |
|
|
|
|
проверка знаний |
|
|
|
|
|
правил подсчета |
|
|
|
|
|
объемов работ |
Ценообразование |
и |
определение |
сметной |
18 |
конспект, |
стоимости строительства |
|
|
|
проверка расчета |
|
|
|
|
|
|
калькуляций |
|
|
|
|
|
транспортных |
|
|
|
|
|
расходов и |
|
|
|
|
|
стоимости |
|
|
|
|
|
материалов |
Виды сметной документации и порядок её |
18 |
конспект, |
|||
составления |
|
|
|
|
проверка |
|
|
|
|
|
результатов |
|
|
|
|
|
расчета смет |
Автоматизация сметных расчетов |
|
18 |
конспект, |
||
|
|
|
|
|
проверка |
|
|
|
|
|
составления смет |
|
|
|
|
|
на компьютере |