1390

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.Н. Крестьянинов

БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям по дисциплине «Бизнес-

планирование» для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, профиль

Производство и применение строительных материалов, изделий и конструкций

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.Н. Крестьянинов

БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям по дисциплине «Бизнес-

планирование» для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, профиль

Производство и применение строительных материалов, изделий и конструкций

Нижний Новгород

2016

4

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Рекомендации обучающимся по подготовке к

5

1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям

Цель курса – формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности:

-владение технологией строительства, производства строительных материалов, изделий и конструкций;

-способность разрабатывать различные планы работы предприятий (в том числе бизнес-планы), вести анализ затрат и результатов производственной деятельности.

Методы изучения материала - активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчетной работы.

Основные виды учебных занятий - лекции, практические занятия, расчетная работа, зачет.

Учебные задачи - ознакомление студентов с основами бизнес-планирования, со структурой бизнес-плана, методикой экономической оценки эффективности инвестиций, порядком расчета других показателей бизнес-плана, с современными информационными технологиями в бизнес-планировании.

Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя его представления о том, что студент должен знать [11].

Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.

Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям, зачетам и экзаменам.

Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.

Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом сессии еще раз бегло просмотреть учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет

6

первичным знакомством с тем материалом, который прозвучит на лекции, а также создаст необходимый психологический настрой.

Во-вторых, чтобы правильно и быстро конспектировать лекцию важно учитывать, что способы подачи лекционного материала могут быть разными. Преподаватель может диктовать материал, рассказывать его, не давая ничего под запись, либо проводить занятие в форме диалога со студентами. Чаще всего можно наблюдать соединение двух или трех вышеназванных способов.

Так или иначе, независимо от способа прочтения лекции студенту важно найти баланс между активным слушанием и конспектированием. Практика показывает, что удачное решение этой проблемы позволяет студенту длительное время хранить в памяти сведения, полученные им на лекции.

В-третьих, эффективность конспектирования зависит от умения владеть правильной методикой записи лекции. Конечно, способы конспектирования у каждого человека индивидуальны. Однако существуют некоторые наиболее употребляемые и целесообразные способы записи лекционного материала.

1.Запись лекции можно вести в виде тезисов – коротких, простых предложений, фиксирующих только основное содержание материала. Количество и краткость тезисов может определяться как преподавателем, так и студентом. Естественно, что такая запись лекции требует впоследствии обращения к дополнительной литературе.

2.Кроме тезисов важно записывать примеры, доказательства, даты и цифры, имена. Значительно облегчают понимание лекции те схемы и графики, которые вычерчивает на доске преподаватель. По мере возможности студенты должны переносить их в тетрадь рядом с тем текстом, к которому эти схемы и графики относятся. Следует помнить, что яркий запоминающийся пример является добавочным элементом к основному материалу лекции и не может его полностью заменить.

3.Конспект лекции целесообразно дополнить собственными мыслями, суждениями, вопросами, возникающими в ходе прослушивания содержания лекции. Те вопросы, которые возникают у студента при конспектировании лекции, не всегда следует задавать сразу при их возникновении, чтобы не нарушить ход рассуждений преподавателя. Студент может попытаться ответить на них сам в процессе подготовки к практическим занятиям либо обсудить их с преподавателем на консультации.

4.При составлении конспектов важно выработать индивидуальную систему записи материала, научиться рационально сокращать слова и отдельные словосочетания.

Качественно записанные лекции оказывают существенную помощь в овладении материалом, однако студентам для получения всесторонних и глубоких знаний обязательно требуется изучить рекомендованную учебную и научную литературу по предмету.

В целом, состояние конспекта лекции позволяет преподавателю оценить уровень информированности студента. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, зачету и экзамену. Таким образом, правильно составленный конспект лекции - это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.

7

По дисциплине «Бизнес-планирование» тематический план лекций представлен в таблице 1.

Тема 1. Планирование как инструмент управления бизнесом

Планирование как область знания. Методология и методика планирования. Планирование как функция управления. Объект и предмет планирования. Классификационные признаки типов планирования: степень обязательности выполнения плановых заданий; временной горизонт планирования; тип плановых решений; объект планирования; степень охвата объекта планирования; предмет планирования; степень повторяемости; степень адаптации; степень детализации; форма координации; ориентация идей планирования.

Принципы планирования: целенаправленность, целостность и полнота, гибкость системы планирования, актуальность, эффективность, принцип участия, принцип непрерывности, принцип единства. Подходы к организации планирования. Методы планирования.

Тема 2. Основы бизнес-планирования

Сущность бизнес-плана, его цели и задачи. Внешняя цель – привлечение инвестора для получения денежных средств. Внутренняя цель – создание реальной плановой основы для эффективного управления функционированием и развитием бизнеса компании. Роль и значение бизнес-планирования для малого и среднего предпринимательства.

Бизнес-идея, ее содержание и методы представления. Источники и методы выработки бизнес-идей. Бизнес-модель как основа бизнес-плана. Структура бизнес-

8

модели и критерии ее оценки. Типы бизнес-планов. Основные этапы разработки бизнес-плана.

Тема 3. Структура и содержание разделов бизнес-плана

Общая структура бизнес-плана: титульный лист, оглавление, резюме, краткое содержание. Описание бизнеса: общее описание компании, анализ отрасли, цели компании, продукты и услуги. Анализ рынка: общее описание рынка и его целевых сегментов, определение спроса на продукцию (услуги), анализ конкурентов. План маркетинга: план продаж, стратегия маркетинга. План производства: описание местоположения, производственный процесс и его обеспечение, инвестиционные затраты, производственные затраты. Организационный план: организационная структура управления, сведения о ключевых менеджерах и владельцах компании, кадровая политика и развитие персонала, календарный план работ по реализации проекта. Финансовый план: план прибылей и убытков, план денежных потоков, прогнозный баланс, инвестиционный план и финансирование проекта. Анализ и оценка риска: классификация рисков, анализ и оценка рисков.

Тема 4. Инструментарий бизнес-планирования

Показатели для финансового анализа. Характеристики финансового состояния предприятия: ликвидность (платежеспособность), финансовая устойчивость, оборачиваемость, рентабельность.

Анализ безубыточности. Совокупные постоянные и переменные издержки. Графическая интерпретация точки безубыточности. Определение запаса прочности, Оценка и анализ экономической эффективности инвестиционных проектов. Статические и динамические методы. Показатели для расчета экономической эффективности инвестиций. Анализ чувствительности проекта.

Тема 5. Современные информационные технологии в бизнес-планировании

Основные программные продукты для бизнес-планирования: универсальные и специализированные. Использование универсальной программы MS Excell для построения финансовых моделей. Обзор основных специализированных программных продуктов. Характеристика программы Project Expert для подготовки бизнес-планов.

Использование программы Power Point для презентации бизнес-плана. Создание новой презентации. Редактирование слайдов презентации. Художественное оформление слайдов. Работа над презентацией в целом. Показ презентации. Распечатка презентации.

9

2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Для эффективного освоения дисциплины «Бизнес-планирование» предлагается следующий «сценарий» ее изучения:

-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;

-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;

-подготовка расчетной работы;

-выполнение домашних заданий;

-подготовка к зачету.

При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия. Кроме этого в процессе подготовки к практическому занятию могут выполняться домашние задания в форме решения конкретных задач, которые могут быть рекомендованы к некоторым темам курса.

План самостоятельной работы обучающихся представлен в таблице 2.

Тема 1. Планирование как инструмент управления бизнесом

Рекомендации по изучению. При изучении данной темы необходимо уяснить сущность планирования, методологию и методику планирования, объект и предмет планирования, основные признаки планирования, а также изучить классификацию типов планирования. Также необходимо рассмотреть основные подходы к организации планирования и методы планирования.

10

Вопросы для проверки:

1.Что понимается под методологией планирования ?

2.Назовите основные признаки планирования.

3.Приведите классификацию типов планирования.

Рекомендуемая литература:

1.Стрекалова, Н.Д. Бизнес-планирование: учеб. пособие (+ CD с учебными материалами). – СПб.: Питер, 2013. – 352 с.: илл. – ( Серия «Учебное пособие»).

2.Петров, К.Н. Как разработать бизнес-план: практ пособие и примерами и шаблонами / К.Н. Петров. - 2-е изд. - М. : ООО «И.Д. Вильямс», 2008. - 384 с. : ил + 1 CD ROM.

Тема 2. Основы бизнес-планирования

Рекомендации по изучению. При изучении данной темы особое внимание следует уделить определению сущности бизнес-планирования, целям и задачам бизнес-плана. Необходимо отличать бизнес-план инвестиционного проекта от бизнесплана развития компании и ее подразделений. Особенно следует уяснить роль и значение бизнес-планирования для малого и среднего предпринимательства в России.

Особое внимание следует уделить определению бизнес-идеи, ее содержанию и методам представления. Необходимо проанализировать источники и методы выработки бизнес-идей, а также рассмотреть вопросы презентации бизнес-идеи.

Следует также уяснить сущность бизнес-модели как концептуальной основы бизнес-плана, изучить структура бизнес-модели и критерии ее оценки. Здесь также рассматриваются основные этапы разработки бизнес-плана.

Вопросы для проверки:

1.Дайте определение бизнес-планирования.

2.Какие цели и задачи позволяет решать бизнес-план ?

4.В чем суть бизнес-идеи ?

5.Каковы основные источники получения бизнес-идей ?

6.Назовите методы выработки бизнес-идей.

4. В чем сущность бизнес-модели и каковы ее основные элементы ?

Рекомендуемая литература:

1.Стрекалова, Н.Д. Бизнес-планирование: учеб. пособие (+ CD с учебными материалами). – СПб.: Питер, 2013. – 352 с.: илл. – ( Серия «Учебное пособие»).

2.Петров, К.Н. Как разработать бизнес-план: практ. пособие и примерами и шаблонами / К.Н. Петров. - 2-е изд. - М. : ООО «И.Д. Вильямс», 2008. - 384 с. : ил + 1 CD ROM.

3.Черняк, В.З. Бизнес-планирование: учебник / В.З. Черняк. – М.: КНОРУС, 2005. - 536 с.: ил.