1276
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.А. Долматова
ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МАСТЕРСТВА (ЦВЕТОГРАФИКА)
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Основы производственного мастерства» по специальности 54.05.01. Монументально-декоративное искусство, специализация «Монументально-декоративное искусство (интерьеры)»
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.А. Долматова
ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МАСТЕРСТВА (ЦВЕТОГРАФИКА)
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Основы производственного мастерства» по специальности 54.05.01. Монументально-декоративное искусство, специализация «Монументально-декоративное искусство (интерьеры)»
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 747.012
Долматова А. А. Основы производственного мастерства (цветографика) [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / А.А. Долматова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 15 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-R)
ОПМ (Цветографика)
Приведены методические указания по выполнению упражнений по дисциплине «Основы производственного мастерства (цветографика)», обучению студентов методам цветового конструирования при использовании цветового круга и возможности их применения в практическом проектировании; творческому применению цветовой символики с учетом физиологических и психологических особенностей воздействия цвета на человека, рассмотрены содержание и последовательность выполнения заданий, даны рекомендации по их выполнению и указана необходимая литература и источники.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации подготовки художников – проектировщиков интерьеров, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов над заданиями при подготовке к проектированию.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к проектированию по специальности 54.05.01. Монументально-декоративное искусство, специализация «Монументально-декоративное искусство (интерьеры)».
© А. А. Долматова, 2016 © ННГАСУ, 2016
При разработке рабочей программы дисциплины в основу положены:
1)ФГОС ВО по специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» октября 2016 г. № 1301.
2)Календарный учебный график и учебный план по основной профессиональной образовательной программе специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры), утв. решением учёного совета ННГАСУ от 02.09.2016 г., протокол № 1.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.20. Основы производственного мастерства являются:
обучение студентов методам цветового конструирования при использовании цветового круга и возможности их применения в практическом проектировании; правильное применение теории цвета при решении колористических задач с учетом природы цвета, закономерностей аддитивного и субтрактивного синтеза цветов и цветовых явлений; создание сложных цветовых комбинаций приемами
цветового конструирования, применительно к различным материалам и функциональным особенностям; творческое применение цветовой символики с учетом физиологических и психологических особенностей воздействия цвета на человека.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший про- |
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся |
||||
грамму дисциплины, должен |
|
должны: |
|
||
|
обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
|
Содержание ком- |
|
|
|
индекс |
|
петенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компетен- |
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
знать |
уметь |
владеть |
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
способностью ра- |
Основные принци- |
Разрабатывать |
|
ботать с различ- |
пы конструирова- |
идею, основанную |
|
ными материалами |
ния и макетирова- |
на концептуаль- |
|
монументально- |
ния, способы |
ном творческом |
|
декоративного |
трансформации по- |
подходе к реше- |
|
искусства |
верхности, кон- |
нию образной, |
|
|
струирования трех- |
конструктивной |
|
|
мерных моделей, |
задачи. Разраба- |
|
|
способы обработки |
тывать и выпол- |
|
|
материалов. Прин- |
нять художествен- |
|
|
ципы организации |
ные композиции с |
|
|
творческого про- |
использованием |
|
|
цесса и последова- |
традиционных |
|
|
тельность выполне- |
изобразительных |
|
|
ния технологиче- |
мотивов декора- |
|
|
ских операций по |
тивно- |
|
|
художественной |
прикладного ис- |
|
|
обработке материа- |
кусства и народ- |
|
|
лов. Принципы леп- |
ных промыслов. |
|
|
ки различными ке- |
Лепить скульп- |
|
|
рамическими спо- |
турные и рельеф- |
|
|
собами, керамиче- |
ные объекты, пре- |
|
|
ские методы деко- |
образовывать реа- |
|
|
рирования объемно- |
листичные изоб- |
|
|
пространственных и |
ражения в ассоци- |
|
|
плоскостных ком- |
ативно- |
|
|
позиций, методы |
абстрактные. Син- |
|
|
преобразования |
тезировать набор |
|
|
реалистичных изоб- |
возможных реше- |
|
|
ражений в ассоциа- |
ний поставленной |
|
|
тивно-абстрактные. |
проектной задачи, |
|
|
Принципы декори- |
разрабатывать |
|
|
рования различны- |
проектную идею, |
|
|
ми материалами |
основанную на |
|
|
декоративно- |
концептуальном, |
|
|
прикладного искус- |
творческом под- |
|
|
ства. Основные эта- |
ходе к решению |
|
|
пы проектного про- |
дизайнерской за- |
|
|
цесса, объекты, |
дачи, конструиро- |
|
|
предметы окружа- |
вать средовые |
|
|
ющего мира, ассор- |
объекты, проекти- |
|
|
тимент материалов. |
ровать и изготав- |
|
|
|
ливать макеты, |
|
|
|
объекты, предме- |
|
|
|
ты окружающего |
|
|
|
мира, производить |
|
|
|
анализ исходного |
|
|
|
чертежа и подбор |
|
|
|
ассортимента ма- |
|
|
|
териалов для ма- |
|
|
|
кета, производить |
|
|
|
технологическое |
|
|
|
членение трехмер- |
|
|
|
ной модели. |
|
|
|
|
Определением узлов соединения частей макета, компоновкой деталей макета на листе для обработки традиционными инструментами, либо подготовкой программы для изготовления макета методом ручной резки; изготовлением альбома чертежей для макета в соответствии ЕСКД; изготовлением макета любой сложности. Технологией подготовки поверхности изделия к декоративному оформлению с использованием традиционных мотивов росписи по дереву. Приемами и различными техниками лепки; навыками создания ассоциативных объемных и плоскостных композиций
.Приемами проектирования, основываясь на конструктивных особенностях объектов трехмерных моделей, изготавливаемых определенными приемами и технологиями, изучаемыми в процессе аудиторных занятий, технологиями выполнения моделей любой сложности.
ПСК-3.4 |
готовностью де- |
Основные принци- |
Реализовывать |
Основами теории и |
|
монстрировать |
пы построения и |
проект в материа- |
методологии проек- |
|
знания основ ху- |
синтеза средств ар- |
ле, воплощать ху- |
тирования, различ- |
|
дожественного |
хитектурно- |
дожественный |
ными рукотворны- |
|
производства |
художественной |
замысел средства- |
ми способами кон- |
|
|
выразительности и |
ми декоративно- |
струирования от- |
|
|
цветовой гармонии |
прикладного ис- |
делки и обработки |
|
|
в художественном |
кусства. Система- |
форм и материалов |
|
|
производстве. Осо- |
тизировать сведе- |
с учетом основ ху- |
|
|
бенности организа- |
ния о технологи- |
дожественного про- |
|
|
ции процесса худо- |
ческих особенно- |
изводства. Тради- |
|
|
жественной обра- |
стях производства |
ционными и совре- |
|
|
ботки материалов и |
предметов декора- |
менными приёмами |
|
|
методы его адапта- |
тивно- |
художественной |
|
|
ции для применения |
прикладного ис- |
обработки материа- |
|
|
в сфере монумен- |
кусства и изделий |
лов в профессио- |
|
|
тально- |
народных про- |
нальной сфере. |
|
|
декоративного ис- |
мыслов и приме- |
|
|
|
кусства. |
нять этот опыт при |
|
|
|
|
разработке совре- |
|
|
|
|
менных дизайнер- |
|
|
|
|
ских продуктов. |
|
3.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.20. Основы производственного мастерства относится к Блоку 1. Дисциплины (модули). Базовая часть.
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
- Государственная итоговая аттестация - Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта профессио-
нальной деятельности
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы кон- |
||
|
проме- |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
тактной |
|
Семестр№ |
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудо- |
||||||
жуточ- |
спр, т, |
|
работы |
|||||||
|
|
|
|
|
емкость |
|||||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
||||||
ной ат- |
кр, кп, |
|
|
обучаю- |
||||||
|
|
|
Семин. |
Самост. |
проме- |
|||||
|
|
|
|
|
||||||
|
тестации |
рпр |
|
|
|
|
щегося с |
|||
|
|
|
|
|
|
работа |
жуточ- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
препода- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной ат- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вателем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Зачет |
|
2 |
72 |
0 |
0 |
54 |
18 |
|
54,25 |
|
диффе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ренци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рован- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Зачет |
|
4 |
144 |
0 |
0 |
72 |
0 |
|
72,25 |
|
диффе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ренци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рован- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р – реферат, к – контрольная работа, гр – графическая работа, рр – расчетная работа, ргр – расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Перечень компе- |
п/п |
дисциплины |
дисциплины |
тенций, формируе- |
|
|
мых в процессе |
|
|
|
|
|
|
|
|
освоения раздела |
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Цветографика. |
Цветографика. Геометрические фи- |
ПК-6 |
|
|
гуры в виртуальном пространстве. |
|
|
|
Отмывка акварелью. |
|
|
|
Копирование текстур ценных пород |
|
|
|
дерева, декоративных камней, метал- |
|
|
|
лических, стеклянных поверхностей |
|
|
|
и др. |
|
|
СЕМЕСТР №3 |
|
|
|
|
|
|
2 |
Цветографика. |
Обмеры. Предмет интерьера (мебель) |
ПСК-3.4, ПК-6 |
|
|
в цвете в натуральную величину с |
|
|
|
рабочими чертежами. |
|
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
№ п/п
1
Наименование раздела учебной дисциплины.
Тема занятий
СЕМЕСТР №2
Раздел 1: «Цветографика». Выдача задания, постановка целей и задач.
Аудиторные занятия (в часах)
Лекции |
Лабораторные |
Практические, семинарские |
|
|
3 |
|
|
|
Самостоятельная работа
1
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
2 |
Геометрические фигуры в вирту- |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
альном пространстве. Отмывка ак- |
|
|
3 |
1 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
варелью. Обсуждение задания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Геометрические фигуры в вирту- |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
альном пространстве. Отмывка ак- |
|
|
3 |
1 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
варелью. Работа над эскизами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Разработка композиции из геомет- |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
рических фигур. Разработка и вы- |
|
|
3 |
1 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
полнение эскизов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Разработка композиции из геомет- |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
рических фигур. Разработка и вы- |
|
|
3 |
1 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
полнение эскизов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Разработка композиции из геомет- |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
рических фигур. Построение фигур |
|
|
3 |
1 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
в пространстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Разработка композиции из геомет- |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
рических фигур. Построение фигур |
|
|
3 |
1 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
в пространстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Свойства акварельных красок и |
|
|
3 |
1 |
Оценка выполнения ра- |
приемы работы с ними. |
|
|
боты на занятии |
|||
|
|
|
|
|
||
9 |
Свойства акварельных красок и |
|
|
3 |
1 |
Текущий просмотр |
приемы работы с ними. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Практические задания на свойства |
|
|
3 |
1 |
Оценка выполнения ра- |
|
акварельных красок. |
|
|
|
|
боты на занятии |
11 |
Практические задания на свойства |
|
|
3 |
1 |
Оценка выполнения ра- |
|
акварельных красок. |
|
|
|
|
боты на занятии |
|
Выполнение композиции в каран- |
|
|
|
|
|
12 |
даше на планшете. Выполнение ра- |
|
|
3 |
1 |
Оценка выполнения ра- |
|
боты в технике акварельной отмыв- |
|
|
|
|
боты на занятии |
|
ки на планшете. |
|
|
|
|
|
|
Выполнение композиции в каран- |
|
|
|
|
|
13 |
даше на планшете. Выполнение ра- |
|
|
3 |
1 |
Оценка выполнения ра- |
|
боты в технике акварельной отмыв- |
|
|
|
|
боты на занятии |
|
ки на планшете. |
|
|
|
|
|
|
Изучение технологии передачи |
|
|
|
|
|
14 |
освещения пространства, материа- |
|
|
3 |
1 |
Текущий просмотр |
|
ла. Выполнение работы в технике |
|
|
|
|
|
|
акварельной отмывки. |
|
|
|
|
|
|
Копирование текстур ценных пород |
|
|
|
|
|
15 |
дерева, декоративных камней, ме- |
|
|
3 |
1 |
Оценка выполнения ра- |
|
таллических, стеклянных поверхно- |
|
|
|
|
боты на занятии |
|
стей. |
|
|
|
|
|
16 |
Изучение техники графического |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
изображения текстуры различных |
|
|
3 |
1 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
материалов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Передача графическими способами |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
текстуры дерева, ткани, камня, ме- |
|
|
3 |
1 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
талла, стекла. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключительное занятие. Графиче- |
|
|
|
|
Промежуточный про- |
18 |
ское изображение материала. Под- |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
1 |
смотр с выставлением |
||
|
готовка к просмотру задания "Гра- |
|
|
|
|
оценки. |
|
фическое изображение материала". |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
54 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: "Цветографика". Обмеры |
|
|
|
|
|
19 |
(кресло). Выполнение изображения |
|
|
|
|
|
предмета интерьера в натуральную |
|
|
4 |
0 |
|
|
|
величину в материале. Выдача за- |
|
|
|
|
|
|
дания. |
|
|
|
|
|
20 |
Анализ аналогов. |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
|
боты на занятии |
||||
|
|
|
|
|
|
|
21 |
Выполнение обмеров объекта |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
(кресла) с использованием специ- |
|
|
4 |
0 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
альных инструментов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
Выполнение обмеров объекта |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
(кресла) с использованием специ- |
|
|
4 |
0 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
альных инструментов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Компоновка. Поиск композиции на |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
планшете. Выполнение эскизов. |
|
|
|
|
боты на занятии |
24 |
Компоновка. Поиск композиции на |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
планшете. Выполнение эскизов. |
|
|
|
|
боты на занятии |
25 |
Построение бокового вида, вида |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
спереди в натуральную величину. |
|
|
|
|
боты на занятии |
26 |
Построение бокового вида, вида |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
спереди в натуральную величину. |
|
|
|
|
боты на занятии |
27 |
Построение вида сзади, сверху, сни- |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
зу в натуральную величину. |
|
|
|
|
боты на занятии |
28 |
Построение вида сзади, сверху, сни- |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
зу в натуральную величину. |
|
|
|
|
боты на занятии |
29 |
Построение и вычерчивание узлов и |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
разрезов. |
|
|
|
|
боты на занятии |
30 |
Построение и вычерчивание узлов и |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
разрезов. |
|
|
|
|
боты на занятии |
31 |
Утверждение композиции. Вычер- |
|
|
4 |
0 |
текущий просмотр. |
|
чивание всех видов на планшете. |
|
|
|
|
|
32 |
Утверждение композиции. Вычер- |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
чивание всех видов на планшете. |
|
|
|
|
боты на занятии |
33 |
Выполнение цветной подачи глав- |
|
|
|
|
Оценка выполнения ра- |
ного вида акварелью или гуашью |
|
|
4 |
0 |
||
|
|
боты на занятии |
||||
|
(темперой). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
Выполнение проекта на планшете. |
|
|
4 |
0 |
Оценка выполнения ра- |
|
|
боты на занятии |
||||
|
|
|
|
|
|
|
35 |
Представление работы на двух |
|
|
|
|
Промежуточный про- |
планшетах. Подготовка к просмот- |
|
|
4 |
0 |
||
|
|
смотр. |
||||
|
ру. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
Подготовка к просмотру. |
|
|
4 |
0 |
Просмотр |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
72 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Дизайн интерьера |
Митина Н. |
Москва : Альпина |
|
|
|
Паблишер, 2014 |
2 |
Дизайн поверхности: композиция, пла- |
Калмыкова Нонна |
М. : КДУ, 2010 |
|
стика, графика, колористика: учеб. посо- |
Валентиновна , |
|
|
бие |
Максимова Ирина |
|
|
|
Александровна |
|
3 |
Основы декоративно-прикладного искус- |
Асланова Е. С. ; |
Комсомольск-на- |
|
ства: учебное пособие |
сост. Е. С. Асла- |
Амуре : Амурский |
|
|
нова |
гуманитарно- |
|
|
|
педагогический гос- |
|
|
|
ударственный уни- |
|
|
|
верситет, 2011 |
4 |
Проектная графика и макетирование: |
Тонковид С. Б. ; |
Липецк : Липецкий |
|
Учебное пособие для студентов специ- |
сост. С. Б. Тонко- |
государственный |
|
альности 072500 «Дизайн» |
вид |
технический универ- |
|
|
|
ситет, ЭБС АСВ, |
|
|
|
2012 |
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет дифференци-
рованный, Зачет дифференцированный
Семестр № 2
Пример № 1 Геометрические фигуры в виртуальном пространстве. Отмывка акварелью. Пример № 2
Копирование текстур ценных пород дерева, декоративных камней, металлических, стеклянных поверхностей.
Семестр № 3
Пример № 1 Выполнение изображения предмета интерьера в натуральную величину в материале.
8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 8.1 Основная литература
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Дизайн интерьеров : учебное пособие |
Смолицкая Т. А. |
Москва : Российский |
|
|
|
новый университет, |
|
|
|
2011 |
2 |
Организация художественно-образного |
Михальченко М. |
Омск : Омский госу- |
|
средового пространства жилого интерь- |
С., Щербакова Е. |
дарственный инсти- |
|
ера |
А. |
тут сервиса, 2014 |