1193

3Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины………………………………………………………….. 7

5.Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу на лекционных занятиях ……………………………………………….. 12

6.Требования к оформлению отчета о практических занятиях……... 13

8.Задания для индивидуальной расчетно-графической работы

9.Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения

10.Промежуточная аттестация по дисциплине………………………... 24

Приложение…………………………………………………………... 27

4

Введение

Дисциплина Б.1.52.02. Агроэкология (с общей экологией) относится к вариативной части блока 1 «Дисциплины (модули)» ОПОП, к дисциплинам по выбору студентов.

Для изучения дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, полученные студентами при изучении предшествующих дисциплин «Ботаника», «Физиология растений». Студенты должны

-знать основные законы, понятия, определения, термины изученных дисциплин, морфологию и систематику растений, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды; виды дикорастущих растений, их использование при создании объектов ландшафтной архитектуры;

-уметь определять виды дикорастущих травянистых и древесных растений при создании объектов ландшафтной архитектуры;

-владеть основами методики проведения предпроектных изысканий на объектах ландшафтной архитектуры, основами оценки растительности на объекте проектирования.

Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Экология растений (с общей экологией)», необходимы в дальнейшем при изучении дисциплин «Урбоэкология и мониторинг», «Питомники растений», «Древоводство», «Цветоводство», «Строительство и содержание объектов ландшафтной архитектуры», «Газоноведение», для прохождения учебной и производственной практик.

5

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.52.02. Агроэкология (с общей экологией) являются:

-Получение знаний о особенностях развития современных агроэкосистем, роли сельскохозяйственного производства в загрязнении биосферы, путях и методах сохранения современной биосферы, рассмотрение вопросов агроэкологического монторинга, проблем сельскохозяйственной экологии, получение знаний о механизмах и закономерностях устойчивого существования биологических систем в целом, об уровнях организации живой материи, закономерностях генетического, видового и экосистемного разнообразия, изучение закономерностей взаимодействия растений с окружающей средой.

-Применение полученных знаний при проведении работ по сохранению зеленых насаждений, при проектировании и создании агрофитоценозов. Использование полученных знаний при проведении работ по урбомониторингу и учету зеленых насаждений, по сохранению и увеличению биологического разнообразия на объектах ландшафтной архитектуры, повышению их экологического потенциала

2. Компетенции, формируемые дисциплиной

Изучение дисциплины «Агроэкология (с общей экологией)» направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

-способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1);

-понимание роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании объектов ландшафтной архитектуры в различных климатических, географических условиях с учетом техногенной нагрузки

6

(ОПК-2);

-способность к проведению ландшафтного анализа, оценке состояния растений на этапе предпроектных изысканий (ОПК-5);

-готовностью реализовывать технологии выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов в открытом и закрытом грунте (ПК-3);

В результате освоения дисциплины студенты должны

Знать:

-основные законы общей экологии и экологии растений;

-экологические и биологические основы агроэкосистем, проблемы сохранения биологического разнообразия при создании агрофитоценозов;

-экологические группы растений, влияние основных экологических факторов на жизнедеятельность растений;

-процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды;

-закономерности динамики агроэкосистем, законы существования агроценозов.

Уметь:

-применять законы общей экологии и экологии растений при проектировании зеленых насаждений;

-организовать экологически грамотное природопользование на урбанизированных территориях;

-выявлять принадлежность растений к различным экологическим группам, оценивать состояние растений в разных экологических условиях на этапе предпроектных изысканий;

-определять негативные экологические факторы и их влияние на растительность в урбанизированной среде и в агроценозах в зависимости от условий местоположения.

7

Владеть:

-методами создания зеленых насаждений с учетом основных законов общей экологии;

-способами создания устойчивых, жизнестойких, эстетически выразительных композиций на объектах ландшафтной архитектуры;

-способами оценки влияния факторов среды на растения;

-приемами создания и поддержания функционирования искусственных агроценозов при выращивании декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов в открытом и закрытом грунте.

3.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Освоение дисциплины «Б.1.52.02. Агроэкология (с общей экологией)» осуществляется в форме лекционных, практических и семинарских занятий, а также самостоятельной работы студентов, что позволяет сформировать у обучающихся соответствующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции. На вводном занятии студенты знакомятся с программой курса, разделами дисциплины, получают список основной и дополнительной литературы, имеющейся в библиотеке ННГАСУ и рекомендованной для изучения данной дисциплины.

Лекционный материал позволяет дать в достаточном объеме структурированную информацию по теоретическим основам дисциплины. Лекции имеют проблемно-тематическую структуру, выстроены по принципам систематичности, последовательности и научности, что, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний при их последовательном изложении. В курсе лекций рассматриваются теоретические основы агроэкологии, дается информация об основных положениях и законах общей экологии. Лекционный материал строится с

8

учетом современных достижений науки и формирует представление о важности знаний влияния экологических факторов при создании и содержании агроценозов на объектах ландшафтной архитектуры.

Практические и семинарские занятия направлены на закрепление полученных теоретических знаний и выработку умений и навыков их практического применения. На практических занятиях рассматриваются вопросы прикладного характера: изучаются возможности применения растений из разных экологических групп при создании объектов ландшафтной архитектуры. Семинары направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки научной информации, содержащейся в интернет-источниках и литературе. Семинары позволяют сформировать у студента умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить критический анализ полученной информации, формулировать и озвучивать выводы. При проведении практических и семинарских занятий используются различные методики и формы работы: фронтальный опрос, эвристическая беседа, демонстрация мультимедийных презентаций, доклады и сообщения. На практических и семинарских занятиях осуществляется текущий контроль работы обучающихся.

Самостоятельная работа по дисциплине включает подготовку к лекционным и практическим занятиям, а также выполнение расчетнографической работы «Проект оформления декоративного водоема». Выполнение РГР позволяет выработать способность владеть полученными теоретическими знаниями, умениями и навыками при решении конкретной профессиональной задачи – разработки проекта цветочного оформления водоема с использованием растений из разных экологических групп. Выполнение РГР осуществляется самостоятельно на основе индивидуального для каждого обучающегося задания на проектирование, максимально приближенного к реальной ситуации.

Перед сдачей зачетов студентам выдается список вопросов,

9

охватывающих весь спектр тем по изученному материалу. Непосредственно перед зачетом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

4. Содержание дисциплины

СЕМЕСТР №3.

1.Экология как теоретическая основа рационального природопользования. Предмет и задачи экологии. Взаимосвязь с другими биологическими науками. Значение экологии. Экология - теоретическая основа охраны природы. Экология и здоровье человека. Экология как элемент международной политики. Краткий очерк истории развития экологии. Методы экологических исследований. Мониторинг, моделирование и прогнозирование. Классификация экологии. Агроэкология как теоретическая основа рационального ведения сельского хозяйства

2.Экологические факторы. Организм и факторы среды. Классификация экологических факторов. Уровни действия. Схема действия экологического фактора на организм. Реакция растений на действие среды. Влияние растений на среду. Правило оптимума. Комплексное воздействие факторов. Лимитирующие факторы. Адаптации.

3.Вода и воздух как экологический фактор. Вода как экологический фактор. Роль воды в жизни растений. Экологические группы растений по отношению к воде. Экология водных и прибрежноводных растений. Ассортимент растений для оформления декоративного водоема. Воздух как экологический фактор. Кислород. Газообмен. Роль воздуха в жизни растений. Движение воздуха. Газовый состав атмосферы

4.Свет как экологический фактор. Свет. Характеристика света как