1192

УДК 621.1 (075)

С.В. Болдин. Монтаж и эксплуатация теплоэнергетических установок [Электронный ресурс]: учебно.-метод. пос./ С.В. Болдин; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 18 с; ил.1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В учебно-методическом пособии приведены сведения о составе и требования к монтажу и эксплуатации оборудования теплоэнергетических установок. Рассмотрены особенности эксплуатации теплогенерирующего оборудования. Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекционным и практическим занятиям по учебной дисциплине «Монтаж и эксплуатация

теплоэнергетических установок» направлению подготовки 13.03.01 «Теплоэнергетика и теплотехника», профиль «Промышленная теплоэнергетика»

© С.В. Болдин, 2016. © ННГАСУ, 2016.

3

4

1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям

Цель курса – обучение студентов основным понятиям, положениям и методам эксплуатации энергетических установок, навыкам разработки инструкций по безопасным методам работы; формирование у обучающихся определенного состава компетенций, которые базируются на характеристиках будущей профессиональной деятельности: приобретение будущими бакалаврами твердых теоретических знаний и практических навыков по вопросам монтажа и эксплуатации теплоэнергетических установок.

Изучив курс монтаж и эксплуатация теплоэнергетических установок, студент

теплотехнические характеристики основного и вспомогательного оборудования энергетических установок;

б) уметь выполнять поверочный расчёт основного оборудования

Методы изучения материала - активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчетно-графической работы.

Основные виды учебных занятий - лекции, практические занятия, расчетнографическая работа, экзамен.

Учебные задачи - ознакомление студентов с основными требованиями к организации эксплуатации теплоэнергетических установок, классификацией оборудования теплоэнергетических установок и требованиями к безопасной эксплуатации.

Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя его представления о том, что студент должен знать.

Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.

Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям, зачетам и экзаменам.

5

Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.

Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом сессии еще раз бегло просмотреть учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет первичным знакомством с тем материалом, который прозвучит на лекции, а также создаст необходимый психологический настрой.

Во-вторых, чтобы правильно и быстро конспектировать лекцию важно учитывать, что способы подачи лекционного материала могут быть разными. Преподаватель может диктовать материал, рассказывать его, не давая ничего под запись, либо проводить занятие в форме диалога со студентами. Чаще всего можно наблюдать соединение двух или трех вышеназванных способов.

Так или иначе, независимо от способа прочтения лекции студенту важно найти баланс между активным слушанием и конспектированием. Практика показывает, что удачное решение этой проблемы позволяет студенту длительное время хранить в памяти сведения, полученные им на лекции.

В-третьих, эффективность конспектирования зависит от умения владеть правильной методикой записи лекции. Конечно, способы конспектирования у каждого человека индивидуальны. Однако существуют некоторые наиболее употребляемые и целесообразные способы записи лекционного материала.

1.Запись лекции можно вести в виде тезисов – коротких, простых предложений, фиксирующих только основное содержание материала. Количество и краткость тезисов может определяться как преподавателем, так и студентом. Естественно, что такая запись лекции требует впоследствии обращения к дополнительной литературе.

2.Кроме тезисов важно записывать примеры, доказательства, даты и цифры, имена. Значительно облегчают понимание лекции те схемы и графики, которые вычерчивает на доске преподаватель. По мере возможности студенты должны переносить их в тетрадь рядом с тем текстом, к которому эти схемы и графики относятся. Следует помнить, что яркий запоминающийся пример является добавочным элементом к основному материалу лекции и не может его полностью заменить.

3.Конспект лекции целесообразно дополнить собственными мыслями, суждениями, вопросами, возникающими в ходе прослушивания содержания лекции. Те вопросы, которые возникают у студента при конспектировании лекции, не всегда следует задавать сразу при их возникновении, чтобы не нарушить ход рассуждений преподавателя. Студент может попытаться ответить на них сам в процессе подготовки к практическим занятиям либо обсудить их с преподавателем на консультации.

4.При составлении конспектов важно выработать индивидуальную систему записи материала, научиться рационально сокращать слова и отдельные словосочетания.

6

Качественно записанные лекции оказывают существенную помощь в овладении материалом, однако студентам для получения всесторонних и глубоких знаний обязательно требуется изучить рекомендованную учебную и научную литературу по предмету.

В целом, состояние конспекта лекции позволяет преподавателю оценить уровень информированности студента. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, зачету и экзамену. Таким образом, правильно составленный конспект лекции это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.

По дисциплине «Монтаж и эксплуатация теплоэнергетических установок» тематический план лекций и содержание разделов представлен в таблице 1.

7

8

2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Для эффективного освоения дисциплины «Монтаж и эксплуатация теплоэнергетических установок» предлагается следующий порядок ее изучения:

-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;

-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующих нормативных документов и регламентов для подготовки к практическим занятиям;

-подготовка расчетно-графической работы;

-подготовка к экзамену.

При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия.

План самостоятельной работы обучающихся представлен в таблице 2.

10

1.Энергосбережение в теплоэнергетике и теплотехнологиях : учеб. для студентов вузов по направлению "Теплоэнергетика" / под ред. А.В. Клименко.- М. : Изд. дом МЭИ, 2012

2.Теплогенерирующие установки : учеб. для студентов вузов по спец.

"Теплогазоснабжение и вентиляция"/ под ред. Делягина Г. Н.- М. : ИД

"БАСТЕТ", 2012

3.Промышленная теплоэнергетика и теплотехника: справочник / под ред. А.В. Клименко, В.М. Зорина - М. : Изд. дом МЭИ, 2012

4.Энергосбережение в системах теплоснабжения, вентиляции и кондиционирования воздуха : справ. пособие / под ред. Л.Д .Богуславского, В.И. Ливчака.- М. : Стройиздат, 2013

Рекомендуемое количество часов самостоятельной работы 13 час.

Тема 2. Маневренность оборудования энергетических установок

Рекомендации по изучению. При изучении данной темы необходимо ясно представлять, что такое уточные графики тепловых нагрузок, режимные характеристики. При изучении данной темы особое внимание следует обратить на ограничения пусковых и остановочных режимов котлов, турбин и паропроводов, контроль допустимости режимов по температурной неравномерности металла, характеристики маневренности оборудования энергетических установок.

Вопросы для проверки:

1.Назовите суточные графики тепловых нагрузок, режимные характеристики.

2.Какие существуют ограничения пусковых и остановочных режимов котлов, турбин и паропроводов.

3.Как осуществляется контроль допустимости режимов по температурной неравномерности металла.

4.Назовите характеристики маневренности оборудования энергетических установок.

Рекомендуемая литература:

1.Хлистун Ю. В. ; сост. Ю. В. Хлистун. Эксплуатация и мониторинг систем и сооружений (зданий, инженерных и транспортных сооружений и коммуникаций) : Сборник нормативных актов и документов.- Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2015

2.Промышленная теплоэнергетика и теплотехника: справочник / под ред. А.В. Клименко, В.М. Зорина - М. : Изд. дом МЭИ, 2012

3.Энергосбережение в системах теплоснабжения, вентиляции и кондиционирования воздуха : справ. пособие / под ред. Л.Д .Богуславского, В.И. Ливчака.- М. : Стройиздат, 2013

Рекомендуемое количество часов самостоятельной работы 7 час.