949

1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.В. Воронина

ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и практическим занятиям и рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине «Ландшафтный дизайн» для обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

3.Методические указания для обучающихся по освоению

5.Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу на

8.Промежуточная аттестация по дисциплине «Ландшафтный

4

Введение

Учебная дисциплина Б.1.45. Ландшафтный дизайн относится к Блоку 1. Дисциплины (модули), к дисциплинам базовой части.

Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Ландшафтный дизайн» необходимы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Ландшафтные конструкции», «Ландшафтное проектирование», «Рекультивация ландшафтов», «Защитные гидротехнические сооружения и мелиорация ландшафтов», при подготовке и защите ВКР.

5

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Ландшафтный дизайн» являются:

-ознакомление с новейшими тенденциями в ландшафтном дизайне;

-получение студентами необходимых знаний о современных тенденциях, мастерах, концепциях в ландшафтном дизайне наиболее активно развивающихся стран мира;

-систематизация информации о структуре, композиции и художественном решении ряда наиболее известных современных объектов ландшафтной архитектуры, городских ансамблей, площадей, объектов озеленения жилой среды, садов, парков, национальных парков, выставок и др.. Учитывая профессиональную ориентацию будущих специалистов, современные тенденции рассматривается, прежде всего, в русле развития садов, парков и городских общественных пространств. Дисциплина «Ландшафтный дизайн» призвана научить студентов ориентироваться во всём многообразии современных приёмов ландшафтного искусства, развить профессиональный вкус, помочь овладеть эколого-эстетическими принципами формирования пространственной среды объектов ландшафтной архитектуры конца ХХ и начала ХХI веков.

2. Компетенции, формируемые дисциплиной

Изучение дисциплины «Ландшафтный дизайн» направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

6

-способностью применить творческий подход в проектировании и дизайне объектов ландшафтной архитектуры с учетом современных тенденций (ПК-15);

-способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию на объекты ландшафтной архитектуры в соответствии с действующими нормативными документами, оформлять законченные проектные работы (ПК-16);

-готовностью выполнить расчеты и проектирование деталей и узлов в соответствии с техническим заданием (ПК-17);

-пониманием инженерно-технологических вопросов и конструктивных решений, связанных с проектированием объектов ландшафтной архитектуры (ПК-18 ).

В результате освоения дисциплины студенты должны

Знать:

-акцентировать приоритеты в современных творческих концепциях;

-основы творчества, границы творчества;

-изучать и применять новые методы проектирования и новейшие стилистические направления;

-вспомнить методику проектирования и состав проектной документации, назвать основные нормативные документы, определяющие требования при проектировании объектов ландшафтной архитектуры;

-основные методы ландшафтного дизайна, малого строительства, основные конструктивные схемы;

-основные методы и конструктивные схемы, связанные с проектированием объектов ландшафтной архитектуры.

Уметь:

-демонстрировать комплексный подход в ландшафтном дизайне;

-находить компромисс при принятии профессиональных решений,

7

уметь вести отбор необходимой информации;

-демонстрировать способность разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию на объекты ландшафтной архитектуры, пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании объектов ландшафтной архитектуры;

-применять экономически целесообразные проектные решения;

-уметь сравнить и обосновать выбор наиболее оптимального варианта инженерно-технологического решения объекта ландшафтной архитектуры.

Владеть:

-систематизировать информацию из смежных областей знаний для решения творческих задач;

-основывать принятие решений на социальной значимости и экологической целесообразности, систематизировать и классифицировать полученную информацию;

-организовать работы по оформлению законченной проектной работы, разработать проектную документацию в соответствии с нормативными документами;

-выполнять конструктивно и функционально оправданные проектные решения;

-аргументировать выбор конструктивной схемы проектного

решения.

3.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Освоение дисциплины «Ландшафтный дизайн» осуществляется в форме лекций, практических занятий и самостоятельной работы, что позволяет сформировать соответствующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции. На вводном занятии студенты

8

знакомятся с программой курса, разделами дисциплины, получают список основной и дополнительной литературы, имеющейся в библиотеке ННГАСУ и рекомендованной для изучения данной дисциплины. Список включает учебники, методические указания, ссылки на интернетисточники.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки предоставить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Ландшафтный дизайн», как правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются в соотвествии с этапами выполнения расчетно-графической работы, которая осуществляется поэтапно на практических занятиях в виде упражнений, что позволяет студентам закрепить полученный теоритический материал и ознакомится с методами проектирования.

Подготовка к семинарским занятиям, клаузуры и графические упражнения представляют собой реализацию текущего контроля работы студента и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной работы. Они позволяют сформировать у студента навыки поиска дополнительной информации о современном уровне развития дисциплины, проявить творческий подход, способствуют формированию у студента авторского стиля. Выполнение графического упражнения требует от студента знания требований по подготовке проектной документации.

Для всех графических упражнений и клаузур студент использует территорию, выбранную для дипломного проектирования, или территорию, близкую к ней по условиям и функциональному наполнению. Выполнение расчетно-графической работы направлено на комплексный предпроектный анализ выбранной студентом территории и глубокий образно-художественный поиск проектного решения.

Самостоятельная работа по дисциплине включает подготовку к лекционным занятиям, подготовку к выполнению практических заданий,

9

клаузур, подготовку к семинарам, подготовку и оформление расчетнографической работы, подготовку к экзамену.

Перед сдачей экзамена студентам выдается список подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Ландшафтный дизайн». Билет состоит из двух вопросов. Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

4. Содержание дисциплины

Основные понятия и определения. Основные тенденции в развитии ландшафтного дизайна начала 21 века. Причины формирования новых тенденций. Основные направления развития. Социальноэкономические, культурные, научно-технические, природные факторы, влияющие на развитие современной ландшафтной архитектуры.

Создание новых типов парков. Производственных, бизнес парков, загородных природных. Новые композиционные и художественные решения из традиционных и новых материалов. Миниатюрные природные композиции Современные туристические и рекреационные комплексы длительного пребывания. Курорты. Принципы их организации. Туризм, экология, экономика и искусство. Абаете-парк в Бразилии. Современные курорты. Баден-баден в Германии. Термопарк в г. Баден, Австрия и др.Аквапарки. Ла Виллет – концепция парка ХХI века. Композиция. Постройки,зоны.Аллея безопасности. Удвоение территории. Парки аттракционов и интенсивной рекреации. Диснейленды Жилые территории и их архитектурно-ландшафтная организация в современных условиях. Парк жилого района Ла Дефанс. Парк Берси в Париже.

Расширение стилевых направлений. Модерн в ландшафтной архитектуре. Творчество Антонио Гауди. Парк Гуэль в Барселоне.