844

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Кочетков И.И.

ЭКОНОМИКА ОТРАСЛЕВЫХ РЫНКОВ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по дисциплине «Экономика отраслевых рынков» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

профиль Международный менеджмент

Нижний Новгород

2016

УДК 338 (075.8)

Кочетков И.И. / Экономика отраслевых рынков [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / И.И. Кочетков.; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 15 с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Экономика отраслевых рынков» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям, а также в написании курсовой работы.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Экономика отраслевых рынков » по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент.

Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент, утверждённым решением совета МИЭПМ ННГАСУ от 30.06.2016 г. (протокол № 6).

© И.И.Кочетков, 2016 © ННГАСУ, 2016

2

Оглавление

3

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Основными целями освоения учебной дисциплины «Экономика отраслевых рынков» являются:

формирование у студентов знаний об особенностях функционирования отраслевых рынков, механизма принятия экономических решений фирмами, действующих в разных рыночных структурах, факторы, определяющие влияние структуры рынка на общественное благосостояние, а также форм государственной отраслевой и антимонопольной политики.

В процессе освоения дисциплины студент должен

Знать:

закономерности функционирования современной экономики; основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам экономики отраслевых рынков.

Уметь:

применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач; формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на отраслевом уровне.

Владеть:

методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере; навыками самостоятельной исследовательской работы; навыками экономического моделирования с применением современных инструментов

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новых направлениях экономической науки.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1.Введение в экономику отраслевых рынков

Предмет и метод экономики отраслевых рынков Фирма в теории отраслевых рынков Конкуренция и основные формы ее ограничения

2. Структура отрасли Рыночная концентрация и монопольная власть. Рыночные структуры и барьеры входа и выхо-

да на рынок. Доминирование на рынке. Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения. Дифференциация продукта, структура рынка и конкуренция. Информация и структура рынка. Стратегическое поведение на рынках олигополии. Ценовая дискриминация

3. Государственное регулирование отраслевых рынков Государственная отраслевая политика. Антимонопольная политика государства

4

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев недостаточное освоение материала дисциплины.

2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций

Раздел 1. Введение в экономику отраслевых рынков— 5 лекции

Цель: вызвать интерес к изучению курса, сформировать представление об основных этапах развития экономики отраслевых рынков

Дается характеристика предмета и метода экономики отраслевых рынков. Раскрываются современные подходы к изучению проблем экономики отраслевых рынков, содержание гарвардской парадигмы «структура — поведение — результативность».

Анализируются современные концепции фирмы: теория приципала-агента, модели Бау-

моля и Уильямсона.

Раздел 2. Структура отрасли— 8 лекций

Цель: изучить основные условия, обуславливающие специфику рыночных структур

6

Анализируются важнейшие проблемы экономики отраслевых рынков: рыночная концентрация и монопольная власть, особенности рыночных структур, барьеров входа и выхода на рынок. Изучаются ситуации доминирования на рынке, вертикальной интеграции и вертикальных ограничений, дифференциации продукта, стратегического поведения на рынках олигополии, а также ценовой дискриминации

Раздел 3. Государственное регулирование отраслевых рынков — 3 лекции

Цель: изучить содержание и основные направления отраслевой и антимонопольной политики государства

В лекциях рассматриваются основные цели, типы отраслевой политики государства, раскрываются основные направления антимонопольного законодательства и особенности государственного регулирования отраслевых рынков в США и в странах Западной Европы.

Дается анализ основных направлений антимонопольной политики в РФ, предупреждение и устранение доминирующего положения организаций на российских отраслевых рынках.

2.4 Контрольные вопросы

Контрольные вопросы к разделу 1: Введение в экономику отраслевых рынков

1.Какие основные этапы прошла в своем развитии экономика отраслевых рынков?

2.Какие современные направления в области экономики отраслевых рынков являются определяющими?

3.В чем заключается суть парадигмы «структура — поведение — результативность»?

4.В чем заключается предмет теории экономики отраслевых рынков?

5.Какие основные проблемы изучает экономика отраслевых рынков?

6.Какова связь экономики отраслевых рынков с другими экономическими дисциплинами?

7.Какие основные методы исследования используются в экономике отраслевых рынков?

8.Что представляет собой фирма как важнейший элемент экономики отраслевых рынков?

9.Какие существуют основные концепции фирмы?

10.В чем особенность понимания фирмы сторонниками контрактной концепции фирмы

11.Что понимается под стратегией поведения фирмы?

12.Как теория приципала-агента, модели Баумоля и Уильямсона интерпретируют цели деятельности фирмы?

13.Какие существуют способы контроля и стимулирования поведения менеджеров, удовлетворяющего интересам собственников фирм?

Контрольные вопросы к разделу 2: Структура отрасли

1.Как соотносятся между собой понятия рынка и отрасли?

2.Что представляют собой границы отраслевого рынка?

3.Какие существуют типы границ рынков?

4.Какие выделяются классификации видов отраслевых рынков?

5.Что понимается под рыночной концентрацией продавцов и покупателей)?

7

6.Какие основные показатели используются для измерения степени концентрации производителей и покупателей на отраслевом рынке?

7.В чем состоят достоинства и недостатки индекса Херфиндаля— Хиршмана ( HHI)?

8.Что представляю собой барьеры входа и выхода на отраслевые рынки?

9.В чем заключаются особенности стратегических и нестратегических барьеров входа и выхода?

10.Какие факторы определяют нестратегические барьеры входа и выхода?

11.Что выражают основные показатели статистики входа и выхода фирм на рынок?

12.Какие тенденции входа и выхода фирм характерны для отраслевых рынков в зависимости от уровней существующих барьеров?

13.Что представляет собой модель рынка дифференцированного продукта?

14.Какие существуют способы измерения дифференциации продукта?

15.Что представляет собой модель монополистической конкуренции Эдварда Чемберлина?

16.Что отражают модели горизонтальной дифференциации продукта (модели Хотеллинга, Салопа и Ланкастера)?

17.Что характеризует модель вертикальной дифференциации продукта Саттона?

18.Что является источником рыночной власти фирмы?

19.Каковы основные показатели рыночной власти фирмы?

20.В чем отличие стратегических барьеров входа фирм от нестратегических?

21.Какие существуют основные виды стратегических барьеров?

22.Что представляют собой поглощения и слияния фирм на рынке?

23.Какие существуют виды слияний компаний?

24.Что представляет собой вертикально интегрированная фирма?

25.Какие существуют стимулы для возникновения вертикальной интеграции?

26.Какие выделяются формы вертикальной интеграции?

27.Что представляет собой вертикальная квазиинтеграция?

28.В чем различие между восходящей и нисходящей вертикальной интеграции?

29.Какие существуют типы вертикальных ограничений на отраслевых рынках?

30.Какие имеются основные подходы к изучению конкуренции?

31.Какие функции выполняет конкуренция на отраслевых рынках?

32.Что представляют собой картели?

33.Какие виды картельных соглашений получили наибольшее распространение в экономике?

34.Что представляет собой лидерство в ценах?

35.Какие существуют виды злоупотреблений доминирующим положением на отраслевых рынках?

36.Чем обусловлена неполнота информации на отраслевых рынках?

37.Что представляет собой асимметричность информации?

38.Что демонстрирует модель «рынка лимонов» Акерлофа?

39.Какие существуют пути преодоления ограниченности информации о качестве на отраслевых рынках?

40.К каким последствиям приводит неинформированность покупателей об уровне цен аналогичных товаров у разных продавцов?

41.Как асимметричная информация отражается на функционировании отраслевых рынков?

42.При каких условия фирма становится доминирующей на отраслевом рынке?

43.Что представляет собой модель ценового лидерства?

44.Что предполагает модель «самоубийственного» поведения доминирующей фирмы?

45.Что представляют собой статические модели ценообразования доминирующих фирм Бэйна и Модильяни?

8

46.В каких условиях используется модель грабительского ценообразования доминирующей фирмы на отраслевом рынке?

47.Каково поведение фирм на квазиконкурентных рынках?

Контрольные вопросы к разделу 3: Государственное регулирование отраслевых рынков

1.Какие основные цели отраслевой политики государства?

2.Каковы основные типы отраслевой политики?

3.Какие основные направления антитрестовского законодательства США?

4.Каковы особенности государственного регулирования отраслевых рынков в странах Западной Европы?

5.В чем состоят особенности политики в области конкуренции в Европейском Сообществе?

6.Какие основные направления включает в себя антимонопольная политика РФ?

7.Как осуществляется предупреждение и устранение доминирующего положения организаций на отраслевых рынках РФ?

9

3.Методические указания по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя

итребования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2 Примеры тестов для практических занятий

Тесты для раздела 1.

1.Кто из перечисленных экономистов является «поведенческой» теории конкуренции: а) А. Смит б) Э. Чемберлин в) О. Курно

г) Дж. Робинсон

2.Кто из перечисленных экономистов является представителем Гарвардской школы: а) Э. Чемберлин б) Р. Познер в) Г. Стиглер г) Ф. Шерер

Тесты для раздела 2.

1. Понятие совершенной конкуренции предполагает, что:

а) Значительное число фирм, оперирующих в отрасли, выпускают однородные товары б) Имеется множество покупателей, приобретающих этот товар по текущей цене в) Все продавцы и покупатели имеют полную информацию о рынке г) Имеет место свободный вход и выход на этот рынок д) Все утверждения верны

2. Какой из рынков больше всего соответствует условиям олигополии:

10