834

Задачи для раздела 6.

Задача 1.

Определить площадь и размеры взрывного предохранительного клапана Задача 2.

Пояснить порядок пуска парового котла в работу из холодного состояния Задача 3.

Пояснить порядок пуска парового котла в работу из холодного состояния Задача 4.

Пояснить порядок плановой остановки парового котла Задача 5.

Пояснить порядок плановой остановки водогрейного котла Задача 6.

Пояснить порядок аварийной остановки парового котла Задача 6.

Пояснить порядок аварийной остановки водогрейного котла

11

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в иссле-

12

довании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация. План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет

конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.История развития конструкций паровых котлов

2.Состав и свойства газообразного топлива

3.Состав и свойства жидкого топлива

4.Состав и свойства твердого топлива

5.Свойства водяного пара. Термодинамические диаграммы

6.Конструкции горелок

7.Конструкции форсунок

8.Тепловой расчет топки котла

9.Тепловой расчет конвективных пучков

10.Тепловой расчет водяного экономайзера

11.Конструкции современных водогрейных котлов малой производительности

12.Конструкции современных паровых котлов малой производительности

13.Тепловая схема котельной с водогрейными котлами малой производительности

14Тепловая схема котельной с паровыми котлами малой производительности

13

4.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

Основная литература

1.Теплогенерирующие установки : учеб. для студентов вузов по спец. "Теплогазоснабжение и вентиляция" Делягин Геннадий Николаевич , Лебедев Виктор Иванович, Пермяков Борис Андреевич, Хаванов Павел Александрович М. : ИД "БАСТЕТ", 2010

2.Справочник по водоподготовке котельных установок : справ. изд. Лифшиц Ольга Васильевна М. : ЭКОЛИТ, 2011

3.Тепловой расчет котельных агрегатов : нормат. метод под ред. Н.В.Кузнецова и др.М. : ЭКОЛИТ, 2011

4.Справочник по проектированию котельных установок систем централизованного теплоснабжения : общ. вопр. проектирования и основ. оборудование : справ. изд. Либерман Натан Борисович , Нянковская Минна Теодоровна М. : ЭКОЛИТ, 2011

Дополнительная литература

1.Котельные установки и их обслуживание Деев Леонид Васильевич , Балахничев Николай Александрович М. : Высш. шк. , 1990

2.Теплотехнические испытания котельных установок Трембовля Владимир Ионович , Авдеева А. А., Фингер Е.Д. М. : Энергоатоимздат, 1991

3.Сборник задач по теплотехнике : Учеб. пособие для студентов неэнергет. спец. вузов Панкратов Герман Петрович М. : Высш. шк. , 1995

4.Тепловой расчет котельного агрегата. Примеры расчета : (Пример 1): Метод. разраб. к курсовой работе по дисциплине "Теплогенерирующие установки" для студентов спец. 290700 "Теплогазоснабжение и вентиляция" Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. Каф. Теплогазоснабжения Н.Новгород : ННГАСУ, 1998

5.Тепловой расчет котельного агрегата. Примеры расчета : (Пример 2): Метод. разраб. по выполнению курсовой работы по дисциплине "Теплогенерирующие установки" для студентов спец. 290700 "Теплогазоснабжение и вентиляция"Нижегор. гос. ар- хит.-строит. ун-т. каф. Теплогазоснабжения Н.Новгород : ННГАСУ, 1999

6.Эксплуатация котлов : практ. пособие для оператора котельной Тарасюк Владимир Максимович ; под ред. Б.А.Соколова М. : Изд-во НЦ ЭНАС, 2007

7.Газифицированные котельные агрегаты : учеб. для студентов сред. спец. учеб. заведений по спец. 2915 "Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения"Брюханов Олег Николаевич , Кузнецов Вячеслав Анатольевич М. : ИНФРА-М, 2007

8.Паровые и водогрейные котлы малой и средней мощности : учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Пром. теплоэнергетика" и "Энергетика теплотехнологий" направления подгот. "Теплоэнергетика"Соколов Борис АлександровичМ. : Изд. центр

"Акад.", 2008

9.Устройство и эксплуатация паровых и водогрейных котлов малой и средней мощности : учеб. пособие для образоват. программ проф. подгот. Соколов Борис Александрович М. : Изд. центр "Академия", 2008

4.4Задания для самостоятельной работы

Раздел 1. Введение

Написать реферат по согласованной теме.

Раздел 2. Основные элементы паровых и водогрейных котлов

14

Решение задач на определение объемов воздуха и продуктов сгорания

Раздел 3. Топочные устройства.

Решение задач на составление теплового баланса котлоагрегата и определение кпд и расхода топ-

лива

Раздел 4. Устройство паровых и водогрейных котлов

Решение задач на тепловой расчет топки котлоагрегата

Раздел 5. Поверхности нагрева котлов

Решение задач на конструктивный расчет пароперегревателя, водяного экономайзера, воздухоподогревателя

Раздел 6. Эксплуатация паровых и водогрейных котлов

Изучение нормативных документов по эксплуатации котлов

15