771

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего обра-

зования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Н.В. Кодочигова

БАТИК

Учебно-методическое пособие по выполнению курсовых работ для обучающихся

по дисциплине «Художественная обработка материалов» направления подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера

Нижний Новгород

2016

1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего обра-

зования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Н.В. Кодочигова

БАТИК

Учебно-методическое пособие по выполнению курсовых работ для обучающихся

по дисциплине «Художественная обработка материалов» направления подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК 747/7.04

Кодочигова Н.В. Н.В. Батик [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / Н.В.Гущина; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 12 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-R)

Приведены указания по выполнению курсовых работ по дисциплине

«Художественная обработка материалов», рассмотрены содержание, по-

следовательность, даны рекомендации по выполнению работ. Указывается необходимая литература и источники.

Материалы пособия обеспечивают приобщение студентов к воспи-

танию художественного вкуса, приобретение художественного познания ассоциативного, фантазийного мышления, приемов стилизации и компо-

зиционно-целостного видения колористического решения декоративных работ, ознакомление с технологическими приемами декорирования тканей.

Предназначено для подготовки и выполнения курсовых работ обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 54.03.01Дизайн,

направленность (профиль) Дизайн интерьера.

© Н.В.Кодочигова, 2016 © ННГАСУ, 2016.

3

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.39.01. Художественная обработка материалов (Батик) являются:

-приобретение профессионального мастерства в художественной росписи тканей

итехнологии работы с ними; формирование художественного вкуса;

-функциональное использование художественных тканей и декоративных панно в создании гармоничного ансамбля интерьера; овладение практическими навыками применения текстиля в профессиональной деятельности по декорированию элементов интерьера.

Основными задачами дисциплины Б.1.39.01. Художественная обработка материалов (Батик) являются:

-развитие у студентов образно-ассоциативного мышления, творческой фантазии, художественного преобразования и трансформации явлений окружающего мира в символический знак – образ;

-развитие творческих способностей;

-формирование и развитие художественного вкуса, культуры стиля;

-развитие цветовосприятия, эмоциональной культуры восприятия цвета, связанной с возрастными психопатическими особенностями и социальной культуры общества

2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

4

5

3.1.Учебная дисциплина Б.1.39.01. Художественная обработка материалов относится к Дисциплинам по выбору Вариативной части Блока 1 Дисциплины (модули)

3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:

-Проектирование;

-Производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;

-Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.

р – реферат, к – контрольная работа, гр – графическая работа, рр – расчетная работа, ргр – рас- четно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Задание № 1.

ФОРМАЛЬНАЯ ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ИЗ КОМБИНАЦИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ.

Стадия 1. Исполнение форэскизов.

В начале выполнения курсового задания студентами создается ряд эскизных предложений декоративной композиции на основе образно-ассоциативных представлений, которые далее материализуются в композиции, состоящие из простейших геометрических фигур, изображенные линейной графикой. После завершения стадии эскизирования выбирается наиболее интересно разработанный вариант, который в дальнейшем формируется на сгармонизированном статическом равновесии декоративных элементов.

Рисунок композиции уточняется, затем увеличивается до необходимого размера с обязательным сохранением пропорций декоративных элементов геометрических фигур, подлежащих после увеличения еще раз корректировке.

Материал: бумага, карандаш, гуашь, акварель.

Размер: 800x600 мм.

Количество часов - 12.

Стадия 2. Увеличение рисунка в натуральную величину. Количество часов - 4. Стадия 3. Резервирование и роспись ткани.

Разработанная, тщательно прорисованная композиция на листе переводится на просвет на ткань, натянутую на раму. Затем переведенный карандашный контур на ткани обводится цветным резервирующим составом, подкрашенным масляной краской при помощи трубочки. Полученный рисунок-контур высушивается и затем в плоскости, ограниченной контуром, наносятся красители кистью или ватным тампоном. Последовательность нанесения красителя начинается с наиболее активных цветовых пятен в соответствии с заданным цветовым решением на утвержденном эскизе.

Материал: х/б ткань, масляная краска, бензин или уайт-спирит, анилиновые краски, резервирующий состав, стеклянная трубочка.

Размер: 800х600 мм. Количество часов - 8.

Задание № 2.

СОЗДАНИЕ ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ НА ТЕМУ «ГОРОД».

Стадия 1. Исполнение форэскизов.

В начале выполнения курсового задания студентами создается ряд эскизных предложений декоративной композиции на основе образно-ассоциативных представлений, которые далее материализуются в композиции, состоящие из простейших геометрических фигур, изображенные линейной графикой. После завершения стадии эскизирования выбирается наиболее интересно разработанный вариант, который в дальнейшем формируется на сгармонизированном статическом равновесии декоративных элементов.

Рисунок композиции уточняется, затем увеличивается до необходимого размера с обязательным сохранением пропорций декоративных элементов геометрических фигур,

7

подлежащих после увеличения еще раз корректировке.

Материал: бумага, карандаш, гуашь, акварель.

Размер: 800x600 мм.

Количество часов - 12.

Стадия 2. Увеличение рисунка в натуральную величину. Количество часов - 4. Стадия 3. Резервирование и роспись ткани.

Разработанная, тщательно прорисованная композиция на листе переводится на просвет на ткань, натянутую на раму. Затем переведенный карандашный контур на ткани обводится цветным резервирующим составом, подкрашенным масляной краской при помощи трубочки. Полученный рисунок-контур высушивается и затем в плоскости, ограниченной контуром, наносятся красители кистью или ватным тампоном. Последовательность нанесения красителя начинается с наиболее активных цветовых пятен в соответствии с заданным цветовым решением на утвержденном эскизе.

Материал: х/б ткань, масляная краска, бензин или уайт-спирит, анилиновые краски, резервирующий состав, стеклянная трубочка.

Размер: 800х600 мм. Количество часов - 8.

Задание № 3.

СОЗДАНИЕ ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ НА ТЕМУ «НАТЮРМОРТ».

Стадия 1. Исполнение форэскизов.

В начале выполнения курсового задания студентами создается ряд эскизных предложений декоративной композиции на основе образно-ассоциативных представлений, которые далее материализуются в композиции, состоящие из простейших геометрических фигур, изображенные линейной графикой. После завершения стадии эскизирования выбирается наиболее интересно разработанный вариант, который в дальнейшем формируется на сгармонизированном статическом равновесии декоративных элементов.

Рисунок композиции уточняется, затем увеличивается до необходимого размера с обязательным сохранением пропорций декоративных элементов геометрических фигур, подлежащих после увеличения еще раз корректировке.

Материал: бумага, карандаш, гуашь, акварель.

Размер: 800x600 мм.

Количество часов - 12.

Стадия 2. Увеличение рисунка в натуральную величину. Количество часов - 4. Стадия 3. Резервирование и роспись ткани.

Разработанная, тщательно прорисованная композиция на листе переводится на просвет на ткань, натянутую на раму. Затем переведенный карандашный контур на ткани обводится цветным резервирующим составом, подкрашенным масляной краской при помощи трубочки. Полученный рисунок-контур высушивается и затем в плоскости, ограниченной контуром, наносятся красители кистью или ватным тампоном. Последовательность нанесения красителя начинается с наиболее активных цветовых пятен в соответствии с заданным цветовым решением на утвержденном эскизе.

Материал: х/б ткань, масляная краска, бензин или уайт-спирит, анилиновые краски, резервирующий состав, стеклянная трубочка.

Размер: 800х600 мм. Количество часов - 8.

8

6. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 6.1 Основная литература

7. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования. - Режим доступа: http://window.edu.ru/

Научная электронная библиотека. - Режим доступа: http://elibrary.ru/

Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек. - Режим доступа: http://www.scholar.ru/

9

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить технологии работы с различными материалами декоративно-прикладного искусства. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также литературу общекультурного профиля, художественные, искусствоведческие книги и т. д.

Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются практические занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к выполнению задания из соответствующего материала, поиск аналогов, выполнение поисковых эскизов. Преподаватели кафедры дизайн-проектирования и изобразительных искусств на практических занятиях по дисциплине "Художественная обработка материалов" проводят текущий контроль правильности выполнения заданий.

Работы на дифференцированный зачет должны выставляться в полном объёме, в соответствии с программой дисциплины данного семестра.

Для определения персональных достижений обучающихся и их соответствия поэтапным требованиям соответствующей ОПОП к знаниям, умениям и уровню приобретенных компетенций учитывается соответствие выполнения заданий поставленной задаче.

9. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине использование компьютерной техники для демонстрации слайдов Таблица 11. Перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

ДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

10.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения заня-

тий:

Специально оборудованная мастерская для проведения занятий по батику. Наличие хорошо освещённого и проветриваемого помещения, столов и стульев.

10.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

подрамники, шкафы для хранения материалов.

10