734

3.Методические указания для обучающихся по освоению

5.Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу на

6.Требования к оформлению отчета о лабораторных занятиях ….... 12

8.Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения

4

Введение

Дисциплина «Ботаника» относится к базовой части блока 1 "Дисциплины (модули)" ОПОП.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки в объеме программы по биологии для средней школы

Студенты должны знать: отличительные признаки живых организмов, их многообразие, систему органического мира; элементарные представления о бактериях, растениях, животных, грибах и лишайниках,

их роль в природе и жизни человека; физико-химические основы биологических процессов и явлений, изучаемых в основной школе

(питание, дыхание, обмен веществ и превращение энергии, фотосинтез,

эволюция и т. д.).

Уметь: работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Владеть: методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Ботаника»,

необходимы в дальнейшем при изучении дисциплин: «Дендрометрия», «Декоративное растениеводство», «Экология растений (с общей экологией)», «Декоративная дендрология», «Фитодизайн интерьера», «Древоводство», «Физиология растений», «Цветоводство», для прохождения учебной, научно-исследовательской и производственной практик, для подготовки и защиты ВКР.

5

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.12. Ботаника являются:

-изучение закономерностей внешнего и внутреннего строения тела растений,

-изучение принципов систематики и основных признаков таксономических единиц;

-изучение особенности размножения, экологии, биологии и хозяйственное значение важнейших представителей растительного мира,

главные направления эволюции растений.

Овладевание методиками определения растений, их изучения в лабораторных и полевых условиях, привитие навыков работы с ботанической литературой.

Использование полученных знаний при разработке системы мероприятий по озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических условий в городской среде, ее общего эстетического обогащения; применение полученных знаний для сохранение и увеличение биологического разнообразия на объектах ландшафтной архитектуры, повышения их экологического потенциала.

2. Компетенции, формируемые дисциплиной

Изучение дисциплины «Ботаника» направлено на формирование у

обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных

компетенций:

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1);

-пониманием роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании объектов ландшафтной архитектуры в различных

6

климатических, географических условиях с учетом техногенной нагрузки

(ОПК-2);

-способностью к проведению ландшафтного анализа, оценке состояния растений на этапе предпроектных изысканий (ОПК-5);

-готовностью реализовывать технологии выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов в открытом и закрытом грунте (ПК-3);

-готовностью к выполнению работ по инвентаризации на объектах ландшафтной архитектуры и мониторинга их состояния (ПК-5);

В результате освоения дисциплины студенты должны знать:

-основные законы естественнонаучных дисциплин;

-морфологию, систематику растений, виды растений, эколого-

биологические и декоративные свойства, их использование при создании объектов ландшафтной архитектуры;

-систематику фитопатогенных грибов;

-основные способы размножения растений.

Уметь:

- определять виды дикорастущих и декоративных травянистых и древесных растений при создании объектов ландшафтной архитектуры

Владеть:

-основами методики проведения предпроектных изысканий на объектах ландшафтной архитектуры;

-основами технологий выращивания декоративных растений

3. Методические указания для обучающихся по освоению

дисциплины

Освоение дисциплины «Ботаника» осуществляется в форме

лекционных и лабораторных занятий, а также самостоятельной работы

7

студентов. В процессе освоения дисциплины "Ботаника" студенты знакомятся я с программой курса лекций. На первых занятиях озвучивается список рекомендуемой литературы. Предполагается самостоятельная работа студентов в виде подготовки к лекциям,

лабораторным занятиям, зачету и экзамену.

Лекционный материал по курсу "Ботаника" выстраивается в следующей последовательности: "Анатомия растений", "Морфология растений", "Систематика растений". Лекционные занятия проводятся с демонстрацией мультимеийных презентаций, для наглядности используются таблицы и гербарный материал.

Закрепление теоретического лекционного материала "Ботаники"

осуществляется на лабораторных занятиях, в рамках которых студенты повторяют теоретический материал, рассматривая живые и гербарные растительные образцы, микропрепараты, иллюстрирующие пройденные темы.

Самостоятельная работа студентов включает оформление отчетов о лабораторных занятиях в форме индивидуального альбома с рисунками и схемами по пройденным темам, подготовку к контрольным работам, к

зачету и экзамену.

Для подготовки студентов к зачету и экзамену заранее выдается список вопросов, охватывающий все темы по курсу "Ботаника".

Непосредственно перед зачетом и экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются и разбираются содержательные и организационные вопросы.

4. Содержание дисциплины

СЕМЕСТР № 1.

1. Введение. Цели и задачи дисциплины. Уровни морфологической

8

организации растений. Роль растений в жизни человека. Разделы ботаники.

2. Растительная клетка. Общая организация растительной клетки.

Разнообразие клеток растений. Цитоплазма. Химический состав и физические свойства. Субмикроскопическая структура цитоплазмы.

Органеллы клетки. Запасные вещества и эргастические включения.

Клеточная оболочка: функции, химический состав, организация,

формирование оболочки. Ядро. Онтогенез клетки

3.Растительные ткани. Определение, классификации.

Образовательные ткани. Покровные ткани. Эпидерма, ризодерма.

Перидерма. Корка. Основные ткани. Механические ткани. Выделительные ткани. Проводящие ткани. Проводящие пучки, их типы.

4. Вегетативные органы растений. Корень: определение, функции.

Зоны корня. Первичное анатомическое строение. Типы корневых систем.

Метаморфозы корней. Побег. Общая характеристика. Ветвление побега,

его типы. Строение почки. Стебель. Первичная анатомическая структура.

Строение стеблей с длительным вторичным утолщением. Годичные кольца. Лист. Определение и функции. Морфология. Анатомическое строение. Листорасположение. Специализация и метаморфозы побегов и листьев

5. Семенное размножение у цветковых растений. Цветок:

определение, строение и функции. Типы цветков. Андроцей. Гинецей.

Соцветия. Биологическое значение соцветий, типы соцветий. Семя цветкового растения. Плоды: определение, биологическое значение, типы.

СЕМЕСТР № 2.

6. Систематика растений. Прокариоты. Водоросли. Систематика

растений: цели, задачи. Таксономические категории. Номенклатура.

Прокариоты. Бактерии. Сине-зеленые водоросли. Эукариоты. Общая характеристика. Водоросли. Характеристика группы. Размножение.

Жизненные циклы. Классификация. Основные представители.

9

7. Миксомицеты, грибы, лишайники. Слизевики. Строение и образ жизни. Паразитные слизевики. Грибы. Общая характеристика. Образ жизни, строение, размножение, экологические группы. Роль в круговороте веществ в природе, роль в жизни человека. Важнейшие представители.

Лишайники. Общая характеристика, строение, размножение, роль в природе. Представители.

8. Высшие растения. Общая характеристика, происхождение.

Высшие споровые растения. Мхи: общая характеристика, экология, роль в растительном покрове. Плауны, хвощи, папоротники. Общая морфолого-

анатомическая характеристика. Жизненные циклы. Представители.

Декоративное значение и использование в культуре. Голосеменные. Общая характеристика. Происхождение. Биологическое значение семян. Роль в растительном покрове. Хозяйственное и декоративное значение хвойных.

9. Систематический обзор покрытосеменных. Характеристика основных семейств класса Двудольные. Характеристика основных семейств класса Однодольные.

5. Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу

на лекционных занятиях.

СЕМЕСТР № 1.

Ботаника. Роль растений в жизни человека. Разделы ботаники.

Уровни морфологической организации растений.

Растительная клетка. Общая организация растительной клетки.

Цитоплазма. Химический состав. Субмикроскопическая структура Органеллы клетки.

Запасные вещества и эргастические включения.

Клеточная оболочка. Общая характеристика.

Функции оболочки. Химический состав. Вторичные изменения.