729

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.С.Торопов

ИСТОРИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ НАУК

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История строительных наук»

для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,

профиль Промышленное и гражданское строительство

Нижний Новгород

2016

1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.С.Торопов

ИСТОРИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ НАУК

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История строительных наук»

для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,

профиль Промышленное и гражданское строительство

Нижний Новгород

ННГАСУ

2016

2

УДК

Торопов А.С. История строительных наук [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / А.В. Гребенюк; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 96 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии дана проблемно-тематическая структура курса «История строительных наук», включающая тематику лекций, планы семинарских занятий и вопросы для самостоятельного изучения. Предлагаются методические советы для успешного освоения дисциплины, содержатся рекомендации по изучению конкретных разделов и тем, контрольные вопросы для повторения материала и рекомендуемая литература, как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также темы рефератов и докладов.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 08.03.01 Строительство, профиль Промышленное и гражданское строительство.

© А.С.Торопов

© ННГАСУ, 2016.

3

4

Введение

Учебно-методическое пособие «История строительных наук» ориентировано на помощь студентам в освоении одноименной дисциплины.

В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая все ключевые вопросы отечественной истории. Содержащиеся в нем рекомендации, методические советы и вопросы для повторения ориентированы на формирование у студентов системного представления об историческом процессе России,

позволяют сосредоточить внимание на узловых, наиболее существенных событиях и явлениях российской истории, выявить их причинно-

следственные связи, объективные и субъективные, внутренние и внешние факторы. Значительное место в пособии уделяется вопросам истории русской культуры, цивилизационной специфике России, места страны в мировой человеческой цивилизации.

Пособие рассчитано на формирование у студентов исторического мышления, навыков работы с исторической информацией, осуществления ее отбора и анализа, приемов аргументированной оценки исторических событий и деятелей, выявления общего и особенного в истории России как части всемирного исторического процесса.

Пособие включает тематику лекций, план семинарских занятий,

рекомендации по самостоятельной работе и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «История строительных наук» направления подготовки 08.03.01 Строительство, профиль Промышленное и гражданское строительство.

В пособии перечислены темы курса или их отдельные аспекты,

представленные на самостоятельное освоение студентом. Рекомендуемая по

5

этим темам литература позволяет сформировать целостное видение проблемы, вынесенной на самостоятельное изучение, рассматривать ее как органическую часть исторического процесса. Структура той или иной темы для самостоятельной работы позволяет сориентировать в поиске нужной информации и в выстраивании ответа по конкретному вопросу, включая аргументируемую оценку и интерпретацию событий студентом.

6

Лекционные занятия

В лекционном формате изучаются темы, имеющие структурообразующий характер по отношению к содержанию учебного курса, обладающие определенными сложностями для восприятия студентами в рамках иных форм освоения материала, а также информационно емкие и имеющие сложную внутреннюю структуру.

Лекционный материал излагается в проблемно-тематическом ключе и сочетает в себе характерные черты лекции-визуализации (комментирования), дискуссионного освещения вопросов, элементы лекции-беседы. Такой подход позволяет преподавателю создать эффект более глубокого погружения студента в изучаемую проблему, сформировать ощущение сопричастности к изучаемым событиям и, как следствие, добиться более основательного и целостного освоения материала.

Для его закрепления целесообразно обращать внимание студентов на вопросы для повторения по пройденной теме и тематические тестовые задания.

История развития деревянных конструкций, зданий и сооружений.

1.История строительных наук как наука. Предмет исторической науки.

2.История строительных наук России в контексте всемирной истории.

3.История развития деревянных конструкций до 20 века.

4.Развитие деревянных клееных индустриальных конструкции.

5.Знаменитые ученые в области строительных конструкции.

6.Новейшие разработки в области деревянного строительства. Уникальные здания и сооружения.

2.Карлсен Г.Г., Слицкоухов Ю.В. (ред.) Конструкции из дерева и пластмасс. Учебник для вузов. 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Стройиздат, 1986. — 543 с.: ил.

3.История строительных наук мировых цивилизаций: учеб. пособие /Под ред. Г.В. Драча, Т.С. Паниотовой. – М.: КНОРУС, 2012.

Дополнительная литература

1. Журнал. Жилищное строительство.

7

2. Журнал. Промышленное и гражданское строительство.

Вопросы для повторения

Вопрос первый. Вспомните определение: что такое История строительных наук как наука? Когда возникло научно-историческое знание? Какие признаки есть у истории как науки? Что изучает История строительных наук? В чем состоит специфика ее предмета исследования? Почему История строительных наук является гуманитарной дисциплиной? Какие ее особенности говорят о том, что она носит обществоведческий характер?

Вопрос второй.

Каких известных русских ученых инженеров вы знаете? Какие проблемы в области строительства они изучали? В чем заключается их вклад в науку и практику?

Вопрос третий. Какие этапы в истории развития деревянных конструкций вы можете назвать? Проходили ли подобные стадии развития другие страны? Назовите виды рубки? Как развитие техники и технологии оказало влияние на деревянные конструкции? Какие уникальные здания сохранились до сегодняшнего дня? Какие уникальные здания возвели сегодня?

Основные понятия: История строительных наук, деревянные конструкции

8

Семинарские занятия

Подготовка к семинарским занятиям призвана сформировать у студентов навыки самостоятельного анализа исторической информации, умение дать по тому или иному историческому вопросу или проблеме аргументированный ответ, умение ориентироваться в литературе и источниках, формулировать собственные оценки, выводы, мнения по исторической проблематике.

Важной функцией семинарских занятий является углубление знаний, полученных на лекциях, их закрепление и применение при изучении близких тем и вопросов как в рамках домашней, так и аудиторной работы.

Семинарские занятия включают в себя такие формы учебной деятельности как устные выступления с докладами и их обсуждения, фронтальный опрос по теме и эвристическая беседа, анализ исторических источников. В отдельных случаях на семинарах целесообразно под руководством преподавателя моделирование той или иной исторической ситуации, события.

Семинары – форма учебного процесса, в рамках которой наиболее удобно и эффективно применение наглядных средств обучения, как преподавателем, так и студентами. Данный способ подачи информации позволяет задействовать зрительную память студентов, увидеть изучаемое явление со стороны его художественной образной формы.

Семинарские занятия как активная форма изучения вопросов являются оптимальным средством оценки, контроля и самоконтроля учебной деятельности студентов. Итоговые оценки, полученные на семинарских занятиях, влияют на результаты промежуточной аттестации.

В помощь студентам для подготовки к семинарским занятиям предлагаются методические советы, списки рекомендованной литературы, темы рефератов и докладов, тестовые задания.

Тема. Знаменитые ученые в области строительных конструкции.

1.Кулибин И.П.

2.Инженерная деятельность В.Г.Шухова.

3.Теоретические изыскания Д.И.Журавского 4.Советские инженеры и конструкторы. 5.Зарубежные инженеры и конструкторы.

9

2.Карлсен Г.Г., Слицкоухов Ю.В. (ред.) Конструкции из дерева и пластмасс. Учебник для вузов. 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Стройиздат, 1986. — 543 с.: ил.

3.История строительных наук мировых цивилизаций: учеб. пособие /Под ред. Г.В. Драча, Т.С. Паниотовой. – М.: КНОРУС, 2012.

Дополнительная литература

1.Журнал. Жилищное строительство.

2.Журнал. Промышленное и гражданское строительство.

Вопросы для повторения

Вопрос первый. Каких известных русских ученых инженеров вы знаете?

Вопрос второй. Зарубежные ученые ?

Вопрос третий.

В чем заключается их вклад в науку и практику? Какие проблемы в области строительства они изучали

Основные понятия: История строительных наук, деревянные конструкции

Методические советы

Вопрос первый. При подготовке ответа на первый вопрос необходимо назвать и указать время деятельности известных ученых и конструктов в области деревянного строительства.

10