649

3

Оглавление

4

1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям и практическим занятиям

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.03. Методы оформления результатов исследований являются:

-Систематизация знаний о принципах построения научного исследования и основных этапах работы над ним.

-Формирование у обучающихся методологической и научной культуры, системы знаний, умений и навыков в области оформления результатов научных исследований.

-Формирование представлений об апробации научного исследования и публикации его результатов.

-Получение знаний о процедурах подготовки к защите, защите и оформлении документации по итогам научного исследования.

Методы изучения материала - активная работа на практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, написание реферата.

Основные виды учебных занятий - практические занятия, семинары, реферат, зачет.

Учебные задачи - ознакомление студентов со стратегиями управления организаций, основами стратегического управления, оценкой эффективности разработанных стратегий.

Врезультате освоения курса у студента должна сформироваться следующая компетенция:

– готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1).

Содержание разделов дисциплины представлено в таблице 1.

Таблица 1. Содержание разделов дисциплины

5

6

13.Формы представления результатов исследования. Статья, тезисы, доклад, монография. Структура, основные признаки, правила оформления, формы представления результатов исследования. Подготовка тезисов и статей. Специфика изложения научного текста в форме тезисов, статей и выступлений. Электронные публикации. Принципы подготовки статьи, и основные требования к публикации. Правильность формулировки аннотации и ключевых слов. Основные принципы построения научного доклада. Принцип простоты подачи материала: от общего к частному. Роль иллюстративного материала. Ориентация на слушателя. Ограничение количества специальных терминов и понятий в устной речи. Принцип правильного распределения времени. Использование презентаций.

14.Подготовка и оформление текста исследования. Сбор исходной информации Особенности научной работы. Диссертационная работа как разновидность научной работы. Диссертационные работы: магистерская, кандидатская, докторская. Структура и содержание диссертационной работы. Правила оформления диссертации.

15.Подготовка и защита результатов исследования. Подготовка документов для принятия диссертации к защите. Подготовка доклада по диссертации. Подготовка к публичной защите диссертации. Публичная защита диссертации. Работа с документами после защиты диссертации.

16.Использование электронных ресурсов в процессе исследования. Принципы работы научной электронной библиотеки eLIBRARY и системы РИНЦ. Электронные библиотеки. Основные научные электронные библиотеки. eLIBRARY.RU как

7

крупнейшая в России электронная библиотека научных публикаций. Принципы регистрации в электронной библиотеки и ее возможности. Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) как инструмент измерения и анализа публикационной активности ученых и организаций. РИНЦ как библиографическая база данных научных публикаций российских учёных. Аналитический инструментарий ScienceIndex. Виды научного цитирования в диссертационной работе.

17. Подготовка автореферата. Принципы подготовки автореферата диссертации. Роль и значение автореферата диссертации. Специфика жанра автореферата. Объем автореферата. Принципы лаконизации текста при «переводе» диссертации в автореферат. ГОСТ оформления диссертационной работы и библиографических ссылок.

Содержание занятий.

Виды учебных занятий и их содержание представлены в таблице 2.

Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.

8

2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студента (СРС) осуществляется индивидуально. Перед выполнением студентами самостоятельной внеаудиторной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает: цель задания, его содержание, сроки

9

выполнения, ориентировочный объём работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможный типичных ошибках, которые могут встреться при выполнения заданий.

Инструктаж проводится преподавателем за счет объёма времени, отведенного на изучение дисциплины.

Контроль СРС организуется в двух формах:

–самоконтроль и самооценка студента, производятся с помощью контрольных вопросов на практических занятиях;

–контроль со стороны преподавателя включает:

−текущий контроль СРС, осуществляемый в форме устного опроса по теме учебного занятия;

−текущий контроль СРС при защите реферата;

−итоговый контроль осуществляемый в письменной форме на зачете.

Критерии оценки результатов защиты реферата:

–уровень освоения студентом учебного материала;

–умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

–обоснованность и четкость изложения ответа;

–оформление отчетного материала в соответствии с требованиями;

–творческий подход к выполнению реферата.

Для эффективного освоения дисциплины предлагается следующий «сценарий» ее изучения:

-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины

сцелью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;

-изучение учебной и нормативной литературы для подготовки к практическим занятиям;

-выполнение самостоятельной работы;

-подготовка реферата;

-подготовка к зачету.

При подготовке к практическим занятиям на основании учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на практические занятия.

3. Методические указания по выполнению реферата

Для написания реферата предложена следующая тематика: 1. Апробация основных результатов научного исследования.