588

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Тагайцева С.Г.

Учебная, по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по дисциплине «Учебная, по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе

первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности» по направлению подготовки 09.03.04 Программная инженерия профиль Разработка программно-информационных систем

Нижний Новгород

2018

УДК 004.9

Тагайцева С.Г. / Учебная, по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / С.Г.Тагайцева; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. – 12 с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Учебная, по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Учебная, по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности» по направлению подготовки 09.03.04 Программная инженерия, профиль Разработка программно-информационных систем.

Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 09.03.04 Программная инженерия, профиль Разработка программно-информационных систем, утверждённым решением учёного совета ННГАСУ от 02.03.2018 г. (протокол № 3).

2

Оглавление

3

1. Общие положения

1.1 Цели прохождения практики и результаты обучения

Цель учебной практики: подготовка бакалавров к решению профессиональных задач в соответствии с профилем основной образовательной программы бакалавриата и видами профессиональной деятельности.

В процессе освоения практики студент должен Знать:

-основные концепции, принципы и факты, связанные с информатикой, -основные методы по обработке информации,

-основные положения теории алгоритмов на графах,

-наиболее перспективные методы современных алгоритмов на графах, Уметь:

-применять основные концепции, принципы и факты, связанные с информатикой, -осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников,

-самостоятельно строить и анализировать современные алгоритмы для работы с графами, -провести поиск основных электронных ресурсов на ИТ-направлению.

Владеть:

-основными концепциями, принципы и факты, связанные с информатикой, -методами, осуществляющие поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных ис-

точников, -базовыми терминами и понятиями в области теории графов,

-приготовить презнтацию по выбранной ИТ-тематике.

Данная практика позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле программной инженерии.

1.2 Содержание практики

Семестр №2.

1.Обход графа в глубину и в ширину. Полиномиальные алгоритмы на графах.– 30 часов.

Выполняются задания по теме.

2.Минимальные маршруты на графах. Алгоритмы Дейкстры и Флойда.– 40 час. Выполняются задания по теме.

3.Остовные деревья – 38 час. Выполняются задания по теме.

4

Семестр №4.

1.Постановка задачи. – 2 часа.

2.Выдача заданий и проработка теоретических положений. – 34 час. Формы отчётности - письменный отчет в виде тех. задания.

3.Выполнение заданий в компьютерных классах.- 64 час. Формы отчётности – реализованная система.

4.Оформление результатов работы и подготовка отчета в электронном виде – 6 час. Формы отчётности - письменный отчет.

5.Проведение зачета – 2 час. Формы отчётности – презентация.

1.3Содержание заданий, перечень вопросов и иные материалы

1.Обменный пункт: сотрудники пункта, виды валют, курсы валют, операции обмена.

2.Ювелирный магазин: названия изделий, комитенты (кто сдал изделия на комиссию), журнал сдачи изделий на продажу, журнал покупки изделий.

3.Поликлиника: врачи, пациенты, виды болезней, журнал учета прихода пациентов.

4.Кондитерский магазин: виды конфет, поставщики, торговые точки, журнал поступления и отпуска товара.

5.Автобаза: автомашины, водители, рейсы, журнал выезда машин на рейсы.

6.Парикмахерская: клиенты, прайс услуг, сотрудники, кассовый журнал.

7.Склад: поставщики товара, список товара, получатели товара, кладовщики.

8.Школа: учителя, предметы, ученики, журнал успеваемости.

9.Оплата услуг на дачных участках: виды услуг, список владельцев, сотрудники управления, журнал регистрации оплат.

10.Гостиница: проживающие, сотрудники гостиницы, номера, журнал регистрации проживаю-

щих.

11.Книжный магазин: авторы, книги, продавцы, покупатели, регистрация продаж.

12.Ремонтная мастерская: виды работ, исполнители, заказы на ремонт, заказчики.

13.Аптечный киоск: номенклатура лекарств, работники аптеки, покупатели, журнал регистрации

продаж.

14.Выставка: стенды, стендисты, экскурсии, посетители.

15.Охранная служба: список постов охраны, список охранников, журнал выхода на дежурство, журнал учета замечаний.

16.Столовая: продукты, блюда, меню, журнал заказов

17.Фото мастерская: заказчики работ, прайс работ, журнал поступления заказов, исполнители.

18.Ветеринарная лечебница: список животных, список болезней, список хозяев, журнал посеще-

ний.

19.Сельское хозяйство: список растений, список угодий, список работников, журнал посевной.

20.Холдинг: список регионов, список предприятий, список показателей, журнал учета отчетных

данных.

21.Фонды предприятия: список основных средств, список категорий основных средств, список материально ответственных лиц, журнал учета состояния основных средств.

22.Учет расхода материалов в компании: список статей затрат, список сотрудников, журнал учета

5

расхода канцтоваров, список департаментов.

23. Фильмотека: список фильмов, список клиентов, список библиотекарей, журнал выдачи филь-

мов.

24.Цирк: список категорий артистов, список артистов, журнал выхода артистов на работу, список цирковых площадок.

25.Спортивные заведения: список спортсменов, список видов спорта, список стадионов, журнал учета выступлений спортсменов.

26.Компьютерные занятия: список слушателей курсов, список предметов, список преподавателей, журнал учета успеваемости.

27.Сбор урожая: список видов продукции, список сборщиков, список бригад, журнал учета сбора

урожая.

28.Фирма по обслуживанию населения: список заказчиков, список товаров, список разносчиков, журнал заказов.

29.Партийная работа: список членов партии, список мероприятий, журнал учета выхода на мероприятие, список городов7

30.Экономическая база данных: список регионов, список показателей, список отраслей, отчетные статистические данные.

31.Журнальные статьи: список тем, список авторов, список названия статей, список журналов.

32.Анализ причин заболеваемости: список больных, список болезней, список районов, журнал учета заболевших.

33.Отдел кадров: список сотрудников, штатное расписание, список отделов, журнал перемещения сотрудников по службе.

34.Делопроизводство: список видов документов, карточка документа, список исполнителей, список департаментов

6

2. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

2.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

2.2Примеры задач для практических занятий

1.Экспертная система: список оцениваемых объектов, список экспертов, список регионов, журнал учета оценок.

2.Ремонтная мастерская электронного оборудования: список работ, список мастеров, список запасных частей, журнал учета выполненных работ, список поступившего оборудования.

3.Магазин по продаже автомобилей: список фирм производителей, список автомобилей, журнал поступления автомобиля, список водителя пригнавшего машину.

7

3. Методические указания по организации самостоятельной работы

3.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени

8

полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

9

3.2Темы для самостоятельного изучения

1.Расчет нагрузки на преподавателя: список преподавателей, список кафедр, предметов, журнал нагрузки.

2.Проектные работы: список проектов, список специалистов, список должностей, журнал учета

работ.

3.Учет компьютерного оборудования: список типов оборудования, список материально ответственных лиц, список департаментов, журнал регистрации выдачи оборудования.

4.Прививки детям: список прививок, список детей, список родителей, журнал учета сделанных прививок.

5.Начисление налогов в бюджет: виды налогов, список отраслей, список предприятий, журнал учета поступления налогов.

3.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

3.4Задания для самостоятельной работы

1.Расчет нагрузки на преподавателя: список преподавателей, список кафедр, предметов, журнал нагрузки.

2.Проектные работы: список проектов, список специалистов, список должностей, журнал учета

работ.

3.Учет компьютерного оборудования: список типов оборудования, список материально ответственных лиц, список департаментов, журнал регистрации выдачи оборудования.

4.Прививки детям: список прививок, список детей, список родителей, журнал учета сделанных прививок.

5.Начисление налогов в бюджет: виды налогов, список отраслей, список предприятий, журнал учета поступления налогов.

10