533
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Сучков Д. В.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков
для обучающихся по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент профиль Международный менеджмент
Нижний Новгород
2016
УДК 657(075)
Сучков Д. В. / Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /Д.В. Сучков.; Нижегор.
гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 23 с.– 1 электрон. опт.
диск (CD-RW).
В настоящем учебно-методическом пособии по учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала практики и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе практики. Цель учебно-методического пособия — это помощь прохождении практики и подготовке отчета.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 38.04.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент, утверждённым решением совета МИЭПМ ННГАСУ от 30.06.2016 г. (протокол № 6).
© |
Д. В. Сучков, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
2
|
Оглавление |
|
1. |
Цели практики................................................................................................................................ |
4 |
2. |
Вид практики, способ и форма ее проведения ........................................................................... |
4 |
3.Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной |
||
образовательной программы ............................................................................................................ |
4 |
|
4. |
Объем практики и ее продолжительность .................................................................................. |
5 |
5. |
Содержание практики ................................................................................................................... |
5 |
6. |
Формы отчетности по практике................................................................................................... |
5 |
7. |
Перечень учебной литературы и ресурсов сети “ Интернет”, необходимых |
для |
проведения практики......................................................................................................................... |
5 |
|
|
7.1 Учебная литература................................................................................................................ |
5 |
|
7.2 Интернет-ресурсы:.................................................................................................................. |
6 |
8. |
Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, |
|
включая перечень программного обеспечения и информационных систем............................... |
6 |
|
9. |
Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики............. |
6 |
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по |
||
практике.............................................................................................................................................. |
7 |
|
|
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения |
|
|
образовательной программы: ...................................................................................................... |
7 |
|
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах |
|
|
их формирования, описание шкал оценивания.......................................................................... |
8 |
|
10.3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки |
|
|
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы |
|
|
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы................ |
10 |
|
10.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, |
|
|
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования |
|
|
компетенций................................................................................................................................ |
10 |
3
1. Цели практики
Цели: Ознакомится с управленческой и производственной деятельностью выбранной организации, изучить опыт компании по организации и выполнению своих задач в соответствии с функциями менеджмента, закрепить первоначальное представление о профессиональных умениях и навыках.
2. Вид практики, способ и форма ее проведения
Таблица 2.1 Вид практики, способ и форма её проведения.
Семестр |
Форма промежу- |
Вид практи- |
Тип практи- |
Способ прове- |
Форма прове- |
|
№ |
точной аттестации |
ки |
ки |
дения практики |
дения практи- |
|
ки |
||||||
|
|
|
|
|
||
2 |
Зачет дифференци- |
учебная |
по получе- |
стационарная, |
дискретная |
|
|
рованный |
|
нию первич- |
выездная |
|
|
|
|
|
ных профес- |
|
|
|
|
|
|
сиональных |
|
|
|
|
|
|
умений и на- |
|
|
|
|
|
|
выков |
|
|
3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы
Таблица 3.1 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате обучения при прохожде- |
В результате обучения при прохождении практи- |
|||
нии практики обучающиеся должны |
ки обучающиеся должны: |
|||
|
обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание компетен- |
|
|
|
индекс |
ции |
знать |
уметь |
владеть |
|
||||
компетен- |
|
|||
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-1 |
способностью к абстракт- |
методы анализа |
применять на |
способностью |
|
ному мышлению, анализу, |
и синтеза ин- |
практике дан- |
к абстрактному |
|
синтезу |
формации |
ные методы |
мышлению и |
|
|
|
|
синтезу ин- |
|
|
|
|
формации |
ОК-2 |
готовностью действовать |
способы реше- |
нести социаль- |
навыками ра- |
|
в нестандартных ситуаци- |
ния нестандарт- |
ную и этиче- |
боты в нестан- |
|
ях, нести социальную и |
ных управлен- |
скую ответст- |
дартных орга- |
|
этическую ответствен- |
ческих ситуаций |
венность за ре- |
низационных |
|
ность за принятые реше- |
|
шения |
ситуациях |
|
ния |
|
|
|
4
ОК-3 |
готовностью к саморазви- |
свой творческий |
применять этот |
навыками ис- |
|
тию, самореализации, ис- |
потенциал и |
потенциал и |
пользования |
|
пользованию творческого |
способности к |
способности |
своего потен- |
|
потенциала |
саморазвитию |
|
циала для са- |
|
|
|
|
моразвития |
4. Объем практики и ее продолжительность
Таблица 4.1 Объём практики и её продолжительность.
Се- |
Трудоёмкость |
Трудоёмкость в |
Продолжит. В |
Часы контактной ра- |
|
местр |
в зачетных |
акад. часах |
неделях |
боты обучающегося с |
|
№ |
единицах |
преподавателем |
|||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
108 |
2.0 |
0.0 |
|
|
|
|
|
|
5. Содержание практики
Таблица 5.1 Содержание практики.
№ |
Содержание работ на практике |
Трудоемкость |
Формы отчётности |
п/п |
(в часах) |
||
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
1 |
Организационное собрание, производствен- |
2 |
Отметка об инструк- |
|
ный инструктаж. |
|
таже. |
2 |
Ознакомление с предприятием, выявление |
4 |
Не предусмотрено. |
|
проблемных ситуаций. |
|
|
3 |
Составление индивидуального плана про- |
4 |
План практики. |
|
хождения практики. |
|
|
4 |
Определение первоначальной темы НИР. |
4 |
Не предусмотрено. |
5 |
Сбор и обработка материала, релевантного |
60 |
Не предусмотрено. |
|
проблеме НИР, практическая работа по ре- |
|
|
|
шению поставленных задач. |
|
|
6 |
Обработка и анализ полученных данных. |
24 |
Не предусмотрено. |
7 |
Написание, подготовка и защита отчета по |
10 |
Отчет, защита. |
|
практике. |
|
|
6. Формы отчетности по практике
Отчет о прохождении практики, дневник прохождения практики (с отзывом руководителя практики от предприятия), отзыв руководителя практики.
7. Перечень учебной литературы и ресурсов сети “ Интернет”, необходимых для проведения практики
7.1 Учебная литература
Таблица 7.1.1 Основная литература
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
5
1 |
Учебная практика по получению первич- |
Сухов Вяче- |
2016 |
|
ных профессиональных умений и навыков |
слав Василье- |
|
|
|
вич |
|
2 |
Учебная практика по получению первич- |
|
2016 |
|
ных профессиональных умений и навыков |
|
|
Таблица 7.1.2 Дополнительная литература |
|
|
|
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
1 |
Научно-исследовательская работа студента |
Коссой Юрий |
Н.Новгород : |
|
: учеб. пособие. Ч.1 |
Маркович , |
ННГАСУ, 2011 |
|
|
Никольский |
|
|
|
Евгений Кон- |
|
|
|
стантинович ; |
|
|
|
Нижегор. гос. |
|
|
|
архит.-строит. |
|
|
|
ун-т |
|
2 |
Научно-исследовательская работа студен- |
Астанина С. |
Москва : Современ- |
|
тов (современные требования, проблемы и |
Ю. , Чмыхова |
ная гуманитарная |
|
их решения) : монография |
Е. В., Шестак |
академия, 2012 |
|
|
Н. В. |
|
3 |
Научно-исследовательская работа |
Забаева Мари- |
2016 |
|
|
на Николаевна |
|
4 |
Учебная практика по получению первич- |
|
2016 |
|
ных умений и навыков научно- |
|
|
|
исследовательской деятельности |
|
|
7.2 Интернет-ресурсы:
Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа: http://www.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Режим доступа:
http://window.edu.ru/
Научная электронная библиотека. Режим доступа: http://elibrary.ru/
8. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных систем
При проведении практики в профильных организациях используется информационные технологии, включая лицензионное программное обеспечение и информационные справочные системы данных организаций.
9. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики
Практика проводится в профильных организациях, где возможно изучение материалов, связанных с темой ВКР и НИР. В этом случае материально - техническое обеспечение предоставляется принимающей организацией исходя из целей и задач практики.
Практика также может проводится и на кафедрах ННГАСУ, обладающих необходи-
6
мым кадровым и научно-техническим потенциалом.
В месте прохождения практики обучающемуся в обязательном порядке предоставляется рабочее место, оборудованное компьютером.
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы:
Наименование дис- |
Се- |
|
|
|
|||
мес |
|
Компетенции |
|
||||
циплины |
|
|
|||||
тр |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
ОК-1 |
ОК-2 |
ОК-3 |
Б1.Б.1 Методология |
|
|
|
|
|
||
научных |
|
исследова- |
1 |
|
+ |
|
+ |
ний |
|
|
|
|
|
|
|
Б1.Б.2 Методы иссле- |
|
|
|
|
|
||
дований |
в |
менедж- |
1 |
|
+ |
+ |
+ |
менте |
|
|
|
|
|
|
|
Б1.Б.5 Теория органи- |
|
|
|
|
|
||
зации и |
организаци- |
1 |
|
|
+ |
+ |
|
онное поведение |
|
|
|
|
|
||
Б1.В.ОД.2 Лидерство |
1 |
|
|
+ |
+ |
||
и деловая этика |
|
|
|
|
|
||
Б1.В.ОД.6 Устойчивое |
1 |
|
|
+ |
|
||
развитие бизнеса |
|
|
|
|
|
||
Б2.П.4 Производст- |
|
|
|
|
|
||
венная практика (На- |
1, |
2, |
+ |
+ |
+ |
||
учно- |
|
|
3, 4 |
||||
исследовательская ра- |
|
|
|
||||
бота) |
|
|
|
|
|
|
|
Б2.П.4 Производст- |
|
|
|
|
|
||
венная практика (На- |
1, |
2, |
+ |
+ |
+ |
||
учно- |
|
|
3, 4 |
||||
исследовательская ра- |
|
|
|
||||
бота) |
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.1 Современ- |
|
|
|
|
|
||
ные методы разработ- |
2 |
|
+ |
+ |
+ |
||
ки и принятия бизнес- |
|
||||||
решений |
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.3 Менедж- |
|
|
|
|
|
||
мент устойчивого раз- |
2 |
|
|
+ |
|
||
вития |
|
|
|
|
|
|
|
Б2.П.1 Производст- |
|
|
|
|
|
||
венная |
практика по |
|
|
|
|
|
|
получению |
профес- |
2 |
|
+ |
+ |
+ |
|
сиональных умений и |
|
|
|
|
|
||
опыта |
профессио- |
|
|
|
|
|
|
нальной деятельности |
|
|
|
|
|
7
Б2.П.1 Производст- |
|
|
|
|
|||||
венная |
практика |
по |
|
|
|
|
|||
получению |
|
профес- |
2 |
+ |
+ |
+ |
|||
сиональных умений и |
|
|
|
|
|||||
опыта |
|
профессио- |
|
|
|
|
|||
нальной деятельности |
|
|
|
|
|||||
Б2.У.1 Учебная прак- |
|
|
|
|
|||||
тика |
|
по |
получению |
|
|
|
|
||
первичных |
|
профес- |
2 |
+ |
+ |
+ |
|||
сиональных умений и |
|
|
|
|
|||||
навыков |
|
|
|
|
|
|
|
||
Б2.У.1 Учебная прак- |
|
|
|
|
|||||
тика |
|
по |
получению |
|
|
|
|
||
первичных |
|
профес- |
2 |
+ |
+ |
+ |
|||
сиональных умений и |
|
|
|
|
|||||
навыков |
|
|
|
|
|
|
|
||
Б1.Б.4 |
Управление |
2, 3 |
|
+ |
+ |
||||
инновациями |
|
|
|
|
|
|
|||
Б1.В.ДВ.2.1 Устойчи- |
|
|
|
|
|||||
вое |
развитие |
бизнеса |
3 |
|
+ |
|
|||
(продвинутый |
уро- |
|
|
||||||
вень) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В.ОД.4 Стратеги- |
|
|
|
|
|||||
ческий маркетинг |
и |
3 |
|
+ |
|
||||
менеджмент |
|
|
|
|
|
|
|||
Б2.П.3 Преддиплом- |
|
|
|
|
|||||
ная практика по полу- |
|
|
|
|
|||||
чению |
|
профессио- |
4 |
+ |
+ |
+ |
|||
нальных |
умений |
и |
|
|
|
|
|||
опыта |
|
профессио- |
|
|
|
|
|||
нальной деятельности |
|
|
|
|
|||||
Б2.П.3 Преддиплом- |
|
|
|
|
|||||
ная практика по полу- |
|
|
|
|
|||||
чению |
|
профессио- |
4 |
+ |
+ |
+ |
|||
нальных |
умений |
и |
|
|
|
|
|||
опыта |
|
профессио- |
|
|
|
|
|||
нальной деятельности |
|
|
|
|
|||||
Б3 |
Государственная |
4 |
+ |
+ |
+ |
||||
итоговая аттестация |
|
|
|
|
|
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Таблица 10.2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций
В результате обучения при про- |
|
|
||
хождении практики обучающие- |
Показатели оцени- |
Критерии оценивания |
||
ся должны обладать: |
||||
вания компетенции |
компетенций |
|||
Номер/ |
Содержание |
|||
|
|
|||
индекс компе- |
компетенции |
|
|
8
тенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
ОК-1 |
способностью к |
Результат |
освоения |
Знать: методы анализа и |
|||||||||||
|
абстрактному |
соответствует |
требо- |
синтеза |
информации. |
||||||||||
|
мышлению, |
|
|
ваниям ФГОС |
|
|
Уметь: применять на прак- |
||||||||
|
анализу, |
синте- |
|
|
|
|
|
тике данные методы. Вла- |
|||||||
|
зу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деть: способностью к абст- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рактному |
мышлению |
и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
синтезу информации. |
|
|||
ОК-1 |
способностью к |
Результат |
освоения |
Не знает методы анализа и |
|||||||||||
|
абстрактному |
НЕ |
соответствует |
синтеза, не умеет их при- |
|||||||||||
|
мышлению, |
|
|
требованиям ФГОС |
менять. |
|
|
|
|||||||
|
анализу, |
синте- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
зу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-2 |
готовностью |
|
|
Результат |
освоения |
Знать: |
способы |
решения |
|||||||
|
действовать |
|
в |
соответствует |
требо- |
нестандартных |
управлен- |
||||||||
|
нестандартных |
ваниям ФГОС |
|
|
ческих ситуаций. Уметь: |
||||||||||
|
ситуациях, |
не- |
|
|
|
|
|
нести социальную и этиче- |
|||||||
|
сти социальную |
|
|
|
|
|
скую |
ответственность |
за |
||||||
|
и этическую от- |
|
|
|
|
|
решения. Владеть: навыка- |
||||||||
|
ветственность |
|
|
|
|
|
ми работы в нестандартных |
||||||||
|
за |
принятые |
|
|
|
|
|
организационных ситуаци- |
|||||||
|
решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
ях. |
|
|
|
|
|
ОК-2 |
готовностью |
|
|
Результат |
освоения |
Не знает способы решения |
|||||||||
|
действовать |
|
в |
НЕ |
соответствует |
нестандартных |
управлен- |
||||||||
|
нестандартных |
требованиям ФГОС |
ческих задач, не умеет не- |
||||||||||||
|
ситуациях, |
не- |
|
|
|
|
|
сти социальную и этиче- |
|||||||
|
сти социальную |
|
|
|
|
|
скую |
ответственность, |
не |
||||||
|
и этическую от- |
|
|
|
|
|
владеет навыками работы в |
||||||||
|
ветственность |
|
|
|
|
|
нештатных ситуациях. |
|
|||||||
|
за |
принятые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-3 |
готовностью |
|
к |
Результат |
освоения |
Знать: свой творческий по- |
|||||||||
|
саморазвитию, |
соответствует |
требо- |
тенциал и |
способности |
к |
|||||||||
|
самореализации, |
ваниям ФГОС |
|
|
саморазвитию. |
Уметь: |
|||||||||
|
использованию |
|
|
|
|
|
применять |
этот |
потенциал |
||||||
|
творческого |
по- |
|
|
|
|
|
и способности. Владеть: |
|||||||
|
тенциала |
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
использования |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
своего потенциала для са- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
моразвития. |
|
|
||
ОК-3 |
готовностью |
|
к |
Результат |
освоения |
Не знает свой творческий |
|||||||||
|
саморазвитию, |
НЕ |
соответствует |
потенциал, не умеет его |
|||||||||||
|
самореализации, |
требованиям ФГОС |
применять и не способен к |
||||||||||||
|
использованию |
|
|
|
|
|
саморазвитию. |
|
|
||||||
|
творческого |
по- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
тенциала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 10.2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Показатели оцени- |
Баллы |
|
|
Оценка |
|
|
|
Критерий оценки |
|
9
вания компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 - 5,0 |
«отлично» |
Обучающийся |
показал глу- |
|
дисциплины соответ- |
|
|
бокие знания |
по учебному |
|
ствует |
требованиям |
|
|
предмету, правильно ответил |
|
ФГОС |
|
|
|
на основные и дополнитель- |
|
|
|
|
|
ные вопросы. |
|
Результаты освоения |
3,5 - 4,4 |
«хорошо» |
Продемонстрировал хорошие |
||
дисциплины соответ- |
|
|
знания, умеет систематизи- |
||
ствует |
требованиям |
|
|
ровать информацию, допус- |
|
ФГОС |
|
|
|
кая некоторые неточности и |
|
|
|
|
|
не принципиальные ошибки. |
|
Результаты освоения |
2,5 - 3,4 |
«удовлетворительно» |
Обучающийся |
показывает |
|
дисциплины соответ- |
|
|
уровень знаний, минимально |
||
ствует |
требованиям |
|
|
необходимый |
для решения |
ФГОС |
|
|
|
поставленных задач, допус- |
|
|
|
|
|
кая ошибки при ответе на |
|
|
|
|
|
вопросы. |
|
Результаты освоения |
0,0 - 2,4 |
«неудовлетворительно» |
Обучающийся при ответах |
||
дисциплины НЕ соот- |
|
|
на вопросы допускает серь- |
||
ветствует |
требовани- |
|
|
езные ошибки, которые не |
|
ям ФГОС |
|
|
|
позволяют принять правиль- |
|
|
|
|
|
ные решения без дополни- |
|
|
|
|
|
тельной подготовки. |
10.3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Содержание заданий, перечень вопросов |
|
Компетенции |
|
и иные материалы |
|
|
|
|
ОК-3 |
ОК-1 |
ОК-2 |
СЕМЕСТР №2 |
|
|
|
Составление индивидуального плана про- |
+ |
+ |
+ |
хождения практики. |
|
|
|
Определение первоначальной темы НИР. |
+ |
+ |
+ |
Сбор и обработка материала, релевантного |
+ |
+ |
+ |
проблеме НИР, практическая работа по |
|
|
|
решению поставленных задач. |
|
|
|
Обработка и анализ полученных данных. |
+ |
+ |
+ |
Написание, подготовка и защита отчета по |
+ |
+ |
+ |
практике. |
|
|
|
10.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Отчет о прохождении практики представляет собой краткое изложение работы прак-
10