475

УДК

Деулин М.М. Метрологическое обеспечение проектирования, производства и эксплуатации продукции [Электронный ресурс]: Учебно-методическое пособие – Н. Новгород, Нижегород. гос. архит-строит. ун-т, 2022 – с; ил. 1 электрон. опт. диск (CDRW)

Приведены указания по выполнению курсового проекта по дисциплине «Метрологическое обеспечение проектирования, производства и эксплуатации продукции», рассмотрены задание, содержание, последовательность выполнения и оценка курсового проекта, даны рекомендации по самостоятельной работе. Приведены темы и указания к самостоятельной работе по подготовке к лекциям, по выполнению заданий практических и лабораторных занятий.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Метрологическое обеспечение проектирования, производства и эксплуатации продукции» направления подготовки 27.03.01 «Стандартизация и метрология», профиль «Стандартизация и сертификация».

М.М. Деулин, 2022ННГАСУ, 2022

1. Характеристика содержания лекций

Лекционные занятия проводятся по разделам. Рекомендуется обучающемуся вести конспект лекций. Преподаватель в ходе лекционных занятий предлагает записать под диктовку материал, который необходим обучающимся для успешного освоения компетенций образовательного стандарта. К этим материалам относятся: краткое изложение тем лекций; формулировки вопросов для самостоятельного изучения; обозначения, названия и статьи нормативных документов; схемы для ассоциативного восприятия информации. Кроме этого, обучающиеся могут записывать в конспектах вопросы, которые возникают у них.

Влекциях раздела «Основы метрологического обеспечения» излагаются понятие метрологического обеспечения; термины в области метрологического обеспечения; основы метрологического обеспечения. Необходимо обратить внимание на объекты и уровни метрологического обеспечения. Необходимо знать терминологию, определения и состав основ метрологического обеспечения на всех уровнях.

Влекциях раздела «Правовая и нормативная основы метрологического обеспечения» излагаются нормативные документы государственной системы обеспечения единства измерений; нормативные документы организаций в части метрологического обеспечения. Необходимо обратить внимание на информационное обеспечение в области обеспечения единства измерений. Необходимо знать документы, устанавливающие правила и нормы метрологического контроля и надзора; утверждения типа средств измерений

истандартных образцов; аккредитации метрологических служб; методики выполнения измерений; аттестации методик измерений; методики поверки; аттестация испытательного оборудования; метрологической экспертизы; анализа состояния измерений.

Влекциях раздела «Организационная основа метрологического обеспечения» излагается следующее: организационная подсистема

государственной системы обеспечения единства измерений; структура и функции метрологической службы организации. Необходимо знать межрегиональное территориальное управление Росстандарта; Государственный научный метрологический центр; Региональные центры стандартизации, метрологии и испытаний; государственные центры испытаний средств измерений; Государственные метрологические институты. Необходимо обратить внимание на роль метрологических служб в обеспечении качества и безопасности продукции.

2. Указания к самостоятельной работе по подготовке к лекциям

Самостоятельная работа по подготовке к лекциям включает повторение материала предыдущих лекций по конспектам; чтение правовых нормативных документов; чтение литературы, перечисленной в рабочей программе.

Перед лекцией необходимо ознакомиться с материалом предыдущей лекции, чтобы при прослушивании лекции на занятии обнаружить логическую связь и получить представление о целостности изучаемого материала. При подготовке к лекциям рекомендуется вспомнить терминологию, потому что изложение последующих тем основывается на определениях предыдущих занятий. Выполнение рекомендации позволит обучающемуся лучше запомнить термины и определения, понять их применение.

3. Характеристика содержания практических занятий

Практические занятия посвящены освоению навыков планирования и выполнения работ метрологического обеспечения. Для освоения этих навыков предусмотрены следующие темы практических занятий: исследование погрешности контроля; исследование неопределенности измерений; определение градуировочной характеристики измерительного прибора; расчет погрешности измерения; разработка методики косвенных

измерений; разработка методики совместных, совокупных измерений; разработка методики калибровки; разработка методики поверки; разработка указаний к обработке результатов измерений; разработка системы допускового контроля; расчет показателей качества измерений; анализ организационной основы метрологического обеспечения.

Задание на практическом занятии выдает преподаватель. Задание выполняется в аудитории в присутствии преподавателя. Преподаватель руководит ходом выполнения задания, поясняет задание, контролирует промежуточные результаты, обращает внимание обучающихся на связь с лекционным материалом и с заданием курсового проекта.

Практическое занятие состоит из следующих частей: постановка задачи, решение задачи, защита и оценка выполненной работы.

Для постановки задачи преподаватель поясняет проблемную ситуацию, формулирует проблему и задачу. Формулировка содержит описание ситуации, исходные данные, требования к результату решения, может содержать название метода решения или требования к методу.

Преподаватель контролирует ход решения, оценивает знания и умения обучающегося. Для этого в ходе решения задачи преподаватель может пояснять порядок решения и последовательность применения исходных данных, может обратить внимание обучающихся на методы, обращает внимание обучающихся на недостатки решения. Для повышения оценки и для лучшего освоения обучающимися навыков преподаватель задает вопросы. Ответы на вопросы могут быть устными или письменными.

Преподаватель проверяет выполненное задание на соответствие требованиям. Оценка выполненного задания формируется из результатов контроля и защиты работы. Для допуска к защите обучающийся должен устранить несоответствия, обнаруженные преподавателем в ходе решения задачи и при проверке оформленного решения; должен предоставить письменные ответы на вопросы или заявить о своей готовности устно ответить на вопросы, которые были заданы преподавателем по ходу решения

задачи. На защиту представляются окончательно оформленное решение задачи; результат решения; письменные или устные ответы на вопросы.

4. Характеристика содержания лабораторных занятий

Лабораторные занятия посвящены освоению навыков выполнения работ метрологического обеспечения. Для освоения этих навыков предусмотрены следующие темы лабораторных занятий: калибровка меры массы; выполнение измерений пространственно-временных величин; исследование методической погрешности; исследование погрешности штангенциркуля; исследование погрешности контроля плоскостности; исследование погрешности индикатора часового типа; контроль калибрапробки; контроль калибра-скобы; исследование показателей достоверности систем допускового контроля.

Задание для лабораторного занятия выдает преподаватель. Задание выполняется в лаборатории в присутствии преподавателя. Преподаватель руководит ходом выполнения работы; выдает задание, средства измерений и измерительные принадлежности; контролирует правильность интерпретации численных данных, выполнения расчетов, пользования средствами измерений; обращает внимание обучающихся на связь с лекционным материалом и с заданием курсового проекта.

Лабораторное занятие состоит из следующих частей: постановка задачи, инструктаж, выполнение расчетов, выполнение измерений, оформление протокола, защита и оценка выполненной работы.

Преподаватель выдает бланк протокола, где указаны обозначение, наименование типа средства измерений, заводской номер средства измерений, характеристики которого подлежат исследованию, поверке, калибровке. Преподаватель выдает необходимые средства измерений и измерительные принадлежности; проводит инструктаж для того, чтобы обучающиеся получили первичные навыки использования средств измерений, выполнения измерений. Обучающиеся демонстрируют свои

первичные навыки выполнения измерений. Преподаватель обращает внимание обучающихся на их ошибки и принимает решение о допуске обучающегося к измерениям. Протокол содержит таблицы, соответствующие ходу выполнения работы. Обучающиеся заносят в протокол исходные данные, результаты предварительных расчетов и приступают к проведению измерений. Обучающиеся собирают схему, которая изображена в протоколе; проводят её настройку и апробацию; выполняют измерения. Сложная схема может быть собрана и настроена при участии преподавателя. Результаты измерений фиксируются в протоколе. На основании результатов измерений обучающиеся проводят расчеты оценок погрешностей измерений и дают заключение о точности выполненных измерений. Заключение о точности подлежит контролю преподавателем. Если заключение неверное или не соответствует заданию, тогда обучающиеся совместно в преподавателем ищут и устраняют причину. В ходе поиска и устранения причин, обучающиеся отвечают на вопросы, раскрывающие закономерности измерения и позволяющие обнаружить причины несоответствий. В случае достаточной точности обучающиеся приступают к анализу результатов работы и формулируют результат. Заполняют протокол и сдают преподавателю на проверку. Преподаватель проверяет выполненное задание на соответствие требованиям.

Оценка работы формируется из результатов контроля и защиты выполненной работы. Для допуска к защите обучающийся должен предоставить оформленный протокол, соответствующий требованиям. Для оценки знаний, умений и полноты освоения навыков преподаватель может задать вопросы по содержанию протокола и ходу выполнения лабораторной работы. Окончательная оценка выставляется по результатам ответов обучающегося на вопросы.

5. Указания к самостоятельной работе по подготовке к практическим и лабораторным занятиям

Для успешного выполнения заданий практических и лабораторных занятий обучающиеся должны быть подготовлены к пониманию формулировок, обозначений, названий документов, применению терминов, определений. Для этого обучающимся предлагается самостоятельно повторить лекционный материал по конспекту, прочитать рекомендованные статьи нормативных документов. Обучающийся может получить на руки рабочую программу по дисциплине, письменные рекомендации по выполнению заданий практических и лабораторных занятий. В ходе подготовки необходимо обратить внимание на термины, определения, названия методов и средств измерений; на оценки точности и неопределенности результатов измерений; на практические примеры, рассмотренные в ходе предшествующих лекционных, практических и лабораторных занятий.

6. Указания к выполнению и защите задания курсового проекта

Задание курсового проекта выдает преподаватель. Тему курсового проекта может предложить студент. Предпочтительными являются темы, посвященные актуальным проблемам организаций, где обучающиеся проходят практику. В курсовом проекте должен быть показан анализ объекта метрологического обеспечения, анализ проблемной ситуации и сформулирована решаемая проблема; раскрыто предлагаемое студентом решение проблемы; представлен список источников.

В течение семестра преподаватель контролирует выполнение задания курсового проекта. Контроль заключается в проверке соответствия частей курсового проекта заданию и требованиям нормативных документов законодательной и прикладной метрологии. Если обучающийся не