459
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Дуцев
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектурное проектирование
Нижний Новгород,
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Дуцев
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектурное проектирование
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК 721
Дуцев М.В. Концептуальные основы проектирования [Электронный ресурс]: учебнометод. пос. / М.В. Дуцев; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т - Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 17 с. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Изложены цели, задачи, структура дисциплины Концептуальные основы проектирования. Даются тематика лекций, их краткое содержание.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура. Профиль Архитектурное проектирование.
© |
М.В. Дуцев, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
3
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Стр. |
1. |
Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. |
Требования к уровню подготовки выпускника |
5 |
3. |
Содержание учебной дисциплины |
5 |
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
5 |
|
3.2. Разделы учебной дисциплины |
7 |
|
4. |
Самостоятельная работа студента |
8 |
5. |
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов 10 |
|
освоения учебной дисциплины |
|
|
6. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
11 |
дисциплины |
|
|
6.1. Основная литература |
11 |
|
6.2. Дополнительная литература |
13 |
|
4
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины концептуальные основы проектирования являются формирование у бакалавра по напрвлению архитектура профессиональных знаний и умений в области концептуальных принципов и методов архитектурного проектирования.
2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
Врезультате освоения дисциплины студент должен знать: основные концептуальные подходы мастеров современной архитектуры в отечественной и зарубежной практике проектирования, приемы взаимодействия архитектуры с наукой и другими видами искусств.
Врезультате освоения дисциплины студент должен уметь: разрабатывать многоуровневую авторскую концепцию проекта, формировать теоретическую модель архитектурного проекта.
Врезультате освоения дисциплины студент должен владеть: методами архитектурно-художественного синтеза и архитектурно-художественной коммуникации, целостностью понимания архитектурного произведения, основными приемами пластической, семантической и эмоциональнохудожественной выразительности языка современной архитектуры.
3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Содержание разделов учебной дисциплины
Семестр № 9
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
|
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
п/п |
учебной дисциплины (модуля) |
учебной дисциплины (модуля) |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
1 |
Раздел 1. Архитектура как |
Базовые концепты современной |
|
междисциплинарное поле |
(новейшей) архитектурной парадигмы. |
|
деятельности |
Архитектура как междисциплинарное |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
поле деятельности. |
|
|
Концепция архитектурно- |
|
|
художественной целостности в |
|
|
современной архитектуре. Эволюция |
|
|
концепции «пространство-время» в |
|
|
архитектуре |
|
|
|
2 |
Раздел 2. Синтез искусств в |
Синтез искусств в творческом методе |
|
творческом методе |
современного архитектора. |
|
современного архитектора |
Индивидуальные авторские подходы |
|
|
мастеров современной архитектуры |
|
|
Пространство современного города в |
|
|
аспекте архитектурно-художественного |
|
|
синтеза. |
|
|
Современные жилые пространства |
|
|
Современные медиа-пространства |
|
|
|
3 |
Раздел 3. Пространство |
Концепция архитектуры современного |
|
современного города в аспекте |
Центра искусств |
|
архитектурно- |
Пространство исторического города как |
|
художественного синтеза |
концепция идентичности. Исторический |
|
|
город как пространство диалога |
|
|
Архитектурная концепция времени. |
|
|
Архитектура как форма времени |
|
|
|
4 |
Раздел 4. Принципы и методы |
Принципы и методы архитектурно- |
|
архитектурно-художественной |
художественной коммуникации. |
|
коммуникации |
«Реальности» современной архитектуры |
|
|
Эмоциональный строй архитектуры. |
|
|
Пограничные области архитектурного |
|
|
творчества |
|
|
|
6
3.2. Разделы учебной дисциплины
Неделя |
№ |
Наименование раздела учебной дисциплины |
|
(модуля). |
|
||
|
|
Лекции |
|
|
|
Тема занятия |
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Архитектура как междисциплинарное |
8 |
|
|
поле деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
Базовые концепты современной (новейшей) |
2 |
|
|
архитектурной парадигмы. |
|
|
|
|
|
|
|
Архитектура как междисциплинарное поле |
2 |
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Концепция архитектурно-художественной |
2 |
|
|
целостности в современной архитектуре. |
|
|
|
|
|
|
|
Эволюция концепции «пространство-время» в |
2 |
|
|
архитектуре |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Синтез искусств в творческом методе |
10 |
|
|
современного архитектора |
|
|
|
|
|
|
|
Синтез искусств в творческом методе |
2 |
|
|
современного архитектора. |
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные авторские подходы мастеров |
2 |
|
|
современной архитектуры |
|
|
|
|
|
|
|
Пространство современного города в аспекте |
2 |
|
|
архитектурно-художественного синтеза. |
|
|
|
|
|
|
|
Современные жилые пространства |
2 |
|
|
|
|
|
|
Современные медиа-пространства |
2 |
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Пространство современного города в |
10 |
|
|
аспекте архитектурно-художественного синтеза |
|
|
|
|
|
|
|
Концепция архитектуры современного Центра |
2 |
|
|
искусств |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
Пространство исторического города как |
|
|
2 |
||
|
|
|
концепция идентичности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Исторический город как пространство диалога |
|
2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Архитектурная концепция времени |
|
|
2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Архитектура как форма времени |
|
|
2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Принципы и методы архитектурно- |
|
8 |
|||
|
|
|
художественной коммуникации |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Принципы и методы архитектурно- |
|
|
2 |
||
|
|
|
художественной коммуникации. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Реальности» современной архитектуры |
|
|
2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмоциональный строй архитектуры. |
|
|
2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пограничные области архитектурного творчества |
|
2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 4.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
Наименование раздела |
СРС |
|
|
Виды СРС |
|
п/п |
|
|
учебной |
(в |
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины (модуля) |
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Раздел 1. Архитектура как |
8 |
|
Изучение основ современной |
|||
|
|
междисциплинарное поле |
|
|
архитектурной философии. |
|||
|
|
деятельности |
|
|
Изучение взаимодействия |
|||
|
|
|
|
|
|
архитектуры, научного знания |
||
|
|
|
|
|
|
и разных видов искусства. |
||
|
|
|
|
|
|
Взаимосвязанное изучение |
||
|
|
|
|
|
|
основных этапов развития |
||
|
|
|
|
|
|
искусства и архитектуры в ХХ |
||
|
|
|
|
|
|
веке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
Раздел 2. Синтез искусств в |
10 |
Изучение и анализ творчества |
|
|
творческом |
методе |
|
ведущих мастеров архитектуры |
|
современного архитектора |
|
(на выбор студента). |
|
|
|
|
|
Изучение конкретных |
|
|
|
|
примеров современных |
|
|
|
|
центров творчества |
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Пространство |
|
10 |
Изучение примеров |
|
современного города в аспекте |
|
концептуального освоения |
|
|
архитектурно- |
|
|
категории времени в |
|
художественного синтеза |
|
современном архитектурном |
|
|
|
|
|
творчестве. |
|
|
|
|
Изучение элементов |
|
|
|
|
идентичности родного города. |
|
|
|
|
Изучение приемов |
|
|
|
|
формирования социально |
|
|
|
|
привлекательной жилой среды |
|
|
|
|
в современной европейской |
|
|
|
|
архитектуре |
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Принципы и методы |
8 |
Изучение опыта проведения |
|
|
архитектурно-художественной |
|
Бьеннале, фестивалей, мастер- |
|
|
коммуникации |
|
|
классов. |
|
|
|
|
Реферат: «Архитектура как |
|
|
|
|
Искусство. Интегрирующее |
|
|
|
|
художественное начало в |
|
|
|
|
архитектуре» |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
9
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
ИРЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Формы оценочных средств по видам контроля и аттестации
а) для входного контроля (ВК): не требуется б) для текущего контроля успеваемости (ТК): самостоятельная работа в) для промежуточной аттестации (ПрАт): зачет
а) для входного контроля (ВК): не требуется. б) для текущего контроля успеваемости (ТК):
Вопросы для самостоятельной работы:
1.Назовите основные стилевые направления и тенденции в ХХ веке.
2.Перечислите современных архитекторов-лидеров профессии и их основные произведения.
3.Какие Вам известны художественные течения конца ХIХ – начала ХХ веков?
4.Перечислите известных Вам лидеров советского авангарда.
1.Назовите современные примеры Центров искусств.
2.В чем заключается творческая концепция Вашего любимого архитектора?
в) для промежуточной аттестации (ПрАт):
Вопросы к зачету:
ВАРИАНТ 1
1.Опишите базовые аспекты междисциплинарности современного архитектурного творчества.
2.Назовите основные концептуальные, функциональные и образные аспекты современного Центра искусств.
10