410
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Т. Суханова, А.В. Пичугин
ИНФОРМАТИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной
работы)для обучающихся по дисциплине
«Информатика» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
Направленность (профиль) Маркетинг
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Т. Суханова, А.В. Пичугин
ИНФОРМАТИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной
работы)для обучающихся по дисциплине
«Информатика»
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
Направленность (профиль) Маркетинг
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
1
УДК 681.3 (075)
Суханова Н.Т., Пичугин А.В./ Информатика[Электронный ресурс]: учеб. – метод. пос./Н.Т. Суханова, А.В. Пичугин; Нижегор. гос. архитектур. – строит. ун-т
– Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. - 11с. 1 электрон.опт.диск (CD-R)
Даются тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Информатика». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводится тематикарасчётных работ.
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ подисциплине «Информатика» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, Направленность (профиль) Маркетинг.
.
©Н.Т. Суханова ©А.В. Пичугин
© ННГАСУ 2016
2
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Информатика» предназначены для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, направленность (профиль) Маркетинг, и содержат программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по самостоятельной работе.
Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованиемлекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Информатика».
Целями освоения дисциплины«Информатика» являютсяполучение навыков работы с компьютером для использования в профессиональной деятельности.
Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.
На лекциях по дисциплине «Информатика»широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса,способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениямимежду ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.
Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.
Самостоятельная работа направлена на развитие компетенций дисциплины:
−ОПК-4 -способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации;
−ОПК-7 -способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных
технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:
−систематическая проработка лекций, основной и дополнительной литературы;
−выполнениерасчётной работы;
−подготовка к экзамену.
Содержание разделов дисциплины«Информатика»представлено в таблице 1.
Таблица 1
3
Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
Перечень |
|||||
п/п |
дисциплины |
|
дисциплины |
|
|
компетенций, |
||||
|
|
|
|
|
|
формируемых в |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1 |
Понятия |
теории |
Информация и её свойства. Понятие |
ОПК-7, ОПК-4 |
||||||
|
информации. |
|
энтропии, её свойства. Кодирование |
|
||||||
|
Программные |
средства |
данных в ЭВМ. Методы и единицы |
|
||||||
|
реализации |
|
измерения |
|
|
|
количества |
|
||
|
информационных |
информации.Состав |
программного |
|
||||||
|
процессов. |
|
обеспечения |
|
ПК. |
Назначение, |
|
|||
|
|
|
классификация и виды операционных |
|
||||||
|
|
|
систем. Файловая система ПК. |
|
||||||
|
|
|
Текстовый |
редактор |
MS |
Word. |
|
|||
|
|
|
Табличный |
процессор |
MS |
Excel. |
|
|||
|
|
|
Работа с СУБД Access. |
|
|
|
|
|||
2 |
Компьютерные |
сети. |
Локальные, |
|
региональные |
и |
ОПК-7, ОПК-4 |
|||
|
Понятие |
защиты |
глобальные |
|
сети. |
Компоненты |
|
|||
|
информации на ПК. |
компьютерной |
сети. |
Стандартные |
|
|||||
|
|
|
топологии |
компьютерной |
сети. |
|
||||
|
|
|
Модель |
взаимодействия |
открытых |
|
||||
|
|
|
сетей OSI. Интернет, протоколы сети. |
|
||||||
|
|
|
Службы |
Internet. Методы защиты |
|
|||||
|
|
|
информации. |
|
Ответственность за |
|
||||
|
|
|
нарушения |
|
при |
работе |
с |
|
||
|
|
|
информацией. |
Компьютерные |
|
|||||
|
|
|
вирусы. |
Методы |
антивирусной |
|
||||
|
|
|
защиты. |
|
|
|
|
|
|
|
На консультациях в течение семестра студенты могут обсуждать с преподавателем различные вопросы по выполнению расчётной работы (РР).
Рекомендуется проработать конспект лекций, затем повторить теоретический материал, пользуясь рекомендованной основной и дополнительной литературой. Если после этого остаются вопросы, рекомендуется выписать их и обратиться к преподавателю на консультациях.
РРпредусмотрена в1 семестрах. ЦелямивыполненияРР при изучении дисциплины «Информатика» являются:
−самостоятельное углублённое изучение отдельных разделов курса;
−закрепление навыков, полученных в течение всего срока обучения. Общее задание на РР:
Семестр № 1. Выполнение расчётов с использованием логических функций
Excel.
Решение математических задач средством "Поиск решения" Excel.
4
Решение инженерных задач в Excel.
В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по вопросам выполнения РР, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельной работе студентов при подготовке к занятиям и выполнении РР. При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за РР оценивается способность студента составлять алгоритм в соответствии с индивидуальным заданием.
Перед зачётом студентам выдаётся список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к экзамену.
Студент допускается к экзамену, если он сдал все лабораторные работы и РР. При подготовке к экзамену после получения перечня вопросов рекомендуется:
−внимательно прочитать материал лекций;
−постараться разобраться с непонятными, в частности, новыми терминами, используя рекомендованную литературу;
−просмотреть все лабораторные работы;
−выписать вопросы для подробного обсуждения с преподавателем на консультации.
Перечень вопросов, выносимых на экзамен, представлен в таблице 2. Таблица 2
Вопросы, выносимые на экзамен
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
|
Компетенции |
||
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-7 |
|
ОПК-4 |
СЕМЕСТР №1 |
|
|
|
|
Этапы развития вычислительной техники. |
+ |
|
+ |
|
Что такое интерфейс пользователя? |
|
+ |
|
+ |
Основные классы ПО. |
|
+ |
|
+ |
Что такое файловая система ЭВМ? Имя |
+ |
|
+ |
|
файла. Полное имя файла. В чём их |
|
|
|
|
различие? |
|
|
|
|
Структура интерфейса текстового процессора |
+ |
|
+ |
|
MS Word. |
|
|
|
|
Объектная модель текстового электронного |
+ |
|
+ |
|
документа. |
|
|
|
|
Что такое информационные |
объекты |
+ |
|
+ |
контейнеры? Привести пример. |
|
|
|
|
Способы вставки символов и специальных |
+ |
|
+ |
|
знаков в MS Word. |
|
|
|
|
Все варианты форматирования абзаца в MS |
+ |
|
+ |
|
Word. |
|
|
|
|
Все варианты форматирования |
рабочего |
+ |
|
+ |
листа документа MS Word. |
|
|
|
|
Изменение отступов и интервалов абзацев, |
+ |
|
+ |
|
способы выравнивания абзацев в MS Word. |
|
|
|
|
Создание разрывов и разделов на листе в MS |
+ |
|
+ |
|
|
5 |
|
|
|
|
Word. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Структура |
|
интерфейса |
табличного |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
||
|
процессора MS Excel. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Элементы |
рабочей |
книги MS |
Excel. Их |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
||
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свойства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как переименовать, или переместить листы |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
рабочей книги MS Excel. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Как выделяются интервалы ячеек в MS Excel. |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
Возможности форматирования ячейки листа в |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
MS Excel. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что такое автозаполнение? Привести пример. |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
Как используются встроенные в MS Excel |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
функции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как в MS Excel осуществляется в формулах |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
обращение к данным в ячейках и диапазонах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Оячеек? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способы работы табличного процессора MS |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
Excel с базами данных. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Понятия информационная система и база |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
||||||
|
данных. Характеристики реляционной базы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
данных. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понятие СУБД. Элементы интерфейса СУБД |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
MS Access, их функциональное назначение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Информационные объекты СУБД Access. Их |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
функциональное назначение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Логические связи отношений в документе |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|||||
|
СУБД Access. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Показатели оценки по экзамену представлены в таблице 3. |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 |
||
|
|
|
|
Показатели оценки по экзамену |
|
|
|
|
||||||
Обучающийся, освоивший |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
программу дисциплины, |
должен |
|
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
обладать: |
|
|
Критерии оценивания |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|||||||
Номер/ |
|
|
|
|
компетенций |
|
|
|||||||
|
Содержание |
|
компетенции |
|
|
|||||||||
индекс |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ОПК-4 |
способностью |
|
Результат |
освоения |
Знать: |
|
понятие |
|
||||||
|
|
осуществлять |
|
соответствует |
информационной |
|
|
|||||||
|
|
деловое общение и |
|
требованиям ФГОС |
технологии, |
её аппаратное |
|
|||||||
|
|
публичные |
|
|
|
|
и |
|
программное |
|
||||
|
|
выступления, вести |
|
|
|
|
обеспечение |
|
методы, |
|
||||
|
|
переговоры, |
|
|
|
|
способы |
и |
средства |
|
||||
|
|
совещания, |
|
|
|
|
получения, |
хранения |
и |
|
||||
|
|
осуществлять |
|
|
|
|
обработки |
|
информации. |
|
||||
|
|
деловую переписку |
|
|
|
|
Уметь: |
обрабатывать, |
|
|||||
|
|
и |
поддерживать |
|
|
|
|
анализировать |
и хранить |
|
||||
|
|
электронные |
|
|
|
|
информацию |
|
на |
ПК |
|
|||
|
|
коммуникации |
|
|
|
|
представлять |
|
её |
в |
|
|||
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требуемой |
|
форме |
|
с |
|||
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
компьютерных |
и |
сетевых |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
технологий. |
|
Владеть: |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
квалифицированной |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
работы |
с |
компьютером |
и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
программным |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
обеспечением |
навыками |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
поиска информации в сети |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
Интернет. |
|
|
|
|
|
||
ОПК-4 |
способностью |
|
Результат |
освоения |
Не |
|
знает: |
|
понятие |
|||||
|
осуществлять |
|
НЕ |
соответствует |
информационной |
|
|
|
||||||
|
деловое общение и |
требованиям ФГОС |
технологии, её аппаратное |
|||||||||||
|
публичные |
|
|
|
|
и |
|
|
программное |
|||||
|
выступления, |
вести |
|
|
|
обеспечение |
|
методы, |
||||||
|
переговоры, |
|
|
|
|
способы |
и |
|
средства |
|||||
|
совещания, |
|
|
|
|
получения, |
хранения |
|
и |
|||||
|
осуществлять |
|
|
|
|
обработки информации. Не |
||||||||
|
деловую переписку |
|
|
|
умеет: |
|
|
обрабатывать, |
||||||
|
и |
поддерживать |
|
|
|
анализировать |
и |
хранить |
||||||
|
электронные |
|
|
|
|
информацию |
на |
ПК |
||||||
|
коммуникации |
|
|
|
представлять |
|
её |
|
в |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
требуемой |
|
форме |
|
с |
|||
|
|
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
компьютерных |
и |
сетевых |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
технологий. Не владеет: |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
квалифицированной |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
работы |
с |
компьютером |
и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
программным |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
обеспечением |
навыками |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
поиска информации в сети |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
Интернет. |
|
|
|
|
|
||
ОПК-7 |
способностью |
|
Результат |
освоения |
Знать: методы, способы |
и |
||||||||
|
решать |
|
соответствует |
средства |
|
получения, |
||||||||
|
стандартные задачи |
требованиям ФГОС |
хранения, |
|
переработки |
|||||||||
|
профессиональной |
|
|
|
информации |
|
основные |
|||||||
|
деятельности |
на |
|
|
|
сервисы |
|
сети |
Internet. |
|||||
|
основе |
|
|
|
|
Уметь: работать со средой |
||||||||
|
информационной и |
|
|
|
программирования, |
|
|
|||||||
|
библиографической |
|
|
|
прикладными программами |
|||||||||
|
культуры |
с |
|
|
|
MS |
Office, |
основными |
||||||
|
применением |
|
|
|
|
сервисами |
сети |
Internet. |
||||||
|
информационно- |
|
|
|
Владеть: навыками работы |
|||||||||
|
коммуникационных |
|
|
|
со |
|
|
|
|
средой |
||||
|
технологий |
и с |
|
|
|
программирования, |
|
|
||||||
|
учетом основных |
|
|
|
прикладными программами |
|||||||||
|
требований |
|
|
|
|
MS |
Office, |
основными |
||||||
|
информационной |
|
|
|
сервисами сети Internet. |
|
|
|||||||
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-7 |
способностью |
|
Результат |
освоения |
Не знает: методы, способы |
|||||||||
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решать |
|
|
НЕ |
соответствует |
и |
средства |
получения, |
|
||
|
|
|
стандартные задачи |
требованиям ФГОС |
хранения, |
переработки |
|
||||||
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
информации |
основные |
|
||||
|
|
|
деятельности |
на |
|
|
|
сервисы сети |
Internet. Не |
|
|||
|
|
|
основе |
|
|
|
|
|
умеет: работать со средой |
|
|||
|
|
|
информационной и |
|
|
|
программирования, |
|
|||||
|
|
|
библиографической |
|
|
|
прикладными программами |
|
|||||
|
|
|
культуры |
|
с |
|
|
|
MS |
Office, |
основными |
|
|
|
|
|
применением |
|
|
|
|
сервисами сети Internet. Не |
|
||||
|
|
|
информационно- |
|
|
|
|
владеет: навыками работы |
|
||||
|
|
|
коммуникационных |
|
|
|
со |
|
средой |
|
|||
|
|
|
технологий и |
с |
|
|
|
программирования, |
|
||||
|
|
|
учетом |
основных |
|
|
|
прикладными программами |
|
||||
|
|
|
требований |
|
|
|
|
MS |
Office, |
основными |
|
||
|
|
|
информационной |
|
|
|
|
сервисами сети Internet. |
|
||||
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой |
|||||||||||
|
для освоения дисциплины представлены в таблицах 4 и 5. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 4 |
||
|
|
|
|
|
Основная литература |
|
|
|
|
|
|||
|
№ |
|
Наименование |
|
|
Автор(ы) |
Место и год |
|
|||||
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
издания |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
1 |
Информатика: учеб.пособие для |
под |
ред. |
М.: Изд-во АСВ, |
|
|||||||
|
|
студентов вузов по спец. "Пром. и |
А.Н.Супруна |
2006 |
|
|
|
||||||
|
|
гражд. стр-во" направления подгот. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
дипломир. специалистов "Стр-во" |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2 |
Информатика: учебник |
|
|
|
Прохорова |
Самара: |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
О. В. |
|
Самарский |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственный |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектурно- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
строительный |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
университет, ЭБС |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АСВ, 2013 |
|
||
|
3 |
Информатика |
(базовый |
|
курс): |
Борисов Р. С. |
Москва: |
|
|
|
|||
|
|
учебное пособие |
|
|
|
|
, Лобан А. В. |
Российская |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
академия |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правосудия, 2014 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 5 |
||
|
|
|
|
Дополнительная литература |
|
|
|
|
|||||
|
№ |
|
Наименование |
|
|
Автор(ы) |
Место и год |
|
|||||
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
издания |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
1 |
Объектно-ориентированное |
|
Казанский А. |
Московский |
||
|
программирование |
на |
языке |
А. |
государственный |
|
|
VisualBasic 2008 в среде разработки |
|
строительный |
|||
|
MicrosoftVisualStudio |
2008 |
и .NET |
|
университет, ЭБС |
|
|
Framework. |
Часть |
2: |
Учебное |
|
АСВ, 2010 |
|
пособие и практикум |
|
|
|
|
|
2 |
Основы проектирования консольных |
сост. |
Н.Новгород: |
|||
|
приложений |
на языке VisualBasic: |
Кислицын Д. |
ННГАСУ, 2011 |
||
|
метод.указания для выполнения лаб. |
И., Вежелис |
|
|||
|
работ по курсу "Информатика" |
Т.М., Громов |
|
|||
|
студентами всех спец. и направлений |
Ю.А. |
|
|||
3 |
Базы данных: учебное пособие |
Швецов В. |
Москва: |
|||
|
|
|
|
|
И. |
Интернет- |
|
|
|
|
|
|
Университет |
|
|
|
|
|
|
Информационных |
|
|
|
|
|
|
Технологий |
|
|
|
|
|
|
(ИНТУИТ), 2009 |
Перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной сети «интернет» (далее - сеть «интернет»), необходимых для освоения дисциплины:
Поисковые системы: http://www.google.ru/, http://www.yandex.ru
Национальный Открытый Университет http://www.intuit.ru
9