391

3

Введение

Решение сложных и ответственных задач строительной отрасли возможно лишь на основе комплексной механизации и автоматизации процессов производства, оснащения предприятий стройиндустрии новой техникой,

являющейся индустриальной базой строительства, позволяющей превратить строительные площадки в монтажные, резко сократить сроки строительства,

трудовые и материальные затраты, повысить качество сооружаемых объектов.

Домостроительные комбинаты для промышленного строительства оснащены разнообразной, весьма сложной, высокопроизводительной техникой, которая требует грамотного, квалифицированного обслуживания, умелой наладки,

высококачественного ремонта. Только в этих условиях машины будут работать эффективно. Кроме того, ручной механизированный инструмент постоянно совершенствуется, модернизируется; разрабатывается и внедряется в производство. Для повышения эффективности производства и качества выпускаемой продукции в отрасли периодически проводится реконструкция отдельных технологических линий и целых предприятий, что также требует от рабочих и инженерно-технических работников глубоких знаний в области устройства, работы и эксплуатации ручного механизированного инструмента,

умения выполнять технические расчеты и творчески решать производственные задачи. Все это подчеркивает важность эффективного применения ручного механизированного инструмента.

Данный курс является базовым для специальностей, связанных с изучением механизмов, машин, приборов, таких как «Строительные машины и оборудование», «Технологические процессы в строительстве» и т. п. Программа дисциплины предполагает предварительное освоение курсов физики, математики,

информатики и теоретической механики.

4

1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям

Целями освоения учебной дисциплины являются подготовка студентов к практической работе в области его создания и эффективной эксплуатации.

Механизированный инструмент (ручные машины (РМ)) составляет отдельный обобщенный подкласс строительных машин.

Методы изучения материала – активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с различными источниками информации, выполнение курсовой работы.

Основные виды учебных занятий – лекции, лабораторные работы,

дифференцированный зачет.

Учебные задачи – ознакомление студентов с классификацией и изучение механизмов и принципов работы ручного механизированного инструмента в строительстве:

∙Раздел 1: Общие сведения о РМ и современных строительных технологиях.

∙Раздел 2: Особенности конструктивного исполнения отдельных узлов РМ, методов проектирования и изготовления.

∙Раздел 3: Силовое оборудование и его основные характеристики.

∙Раздел 4: РМ с электроприводом для образования отверстий и разрушения пород и методы их расчета.

∙Раздел 5: Пневматические и гидравлические машины и особенности их

расчетов.

∙Раздел 6: РМ для разделительных и зачистных операций.

∙Раздел 7: РМ для крепления и сборки конструкций.

∙Раздел 8: РМ для уплотнения грунтов и бетонных смесей, прокладки коммуникаций. Вибро и шумобезопасность РМ. Вопросы эксплуатации,

испытаний РМ и их аттестации.

Рекомендуемая литература для изучения дисциплины представлена в

библиографическом списке к настоящему пособию.

5

2. План проведения лабораторных занятий

Основное назначение практических занятий – более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к зачету. Активная работа на лабораторных занятиях учитывается при сдаче зачета.

Основные направления лабораторных занятий включают:

1. По натурным образцам машин проводится изучение их основных узлов,

взаимодействия их деталей методом сборки-разборки. При обработке машинами различных материалов устанавливаются рациональные режимы их работы.

2.Изучается методика оценки вибрационных характеристик отдельных видов РМ. С помощью исследовательского комплекса проводится снятие вибрационных показателей на корпусах машин с последующим их анализом.

3.По натурным образцам машин (установке алмазного сверления)

проводится изучение их устройства и подготовки к работе. Изучается методика

оценки производительности. При выполнении рабочих процессов, путем

проведения соответствующих замеров.

4.Изучается методика получения механических характеристик электропривода РМ и проводится лабораторная реализация.

5.Изучается методика определения энергии единичного удара EPTA. На соответствующем комплексе проводятся испытания. Составляется отчёт,

результаты работы анализируются.

Рекомендуемая литература для изучения дисциплины представлена в

библиографическом списке к настоящему пособию.

3. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Для эффективного освоения дисциплины «Ручной механизированный

инструмент в строительстве» предлагается следующий алгоритм ее изучения:

6

1.Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения, помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины и определения.

2.Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспектирование основных положений, терминов, сведений, требующихся для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам.

3.Изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы.

Формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме.

4. Выделение вопросов, терминов, материала, который вызывает трудности – пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удаётся разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии.

5. Уделить внимание следующим понятиям: компрессионно-вакуумный ударный механизм; стандарт на систему быстрого крепления оснастки SDS-Plus и SDS-Max.

6.Просмотр рекомендуемой литературы.

7.Подготовка к лабораторным работам по литературе.

8.Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам

идр.

9.При подготовке к зачёту с оценкой необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу, решения задач и др.

При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия. Кроме этого в процессе подготовки к практическому занятию могут

8

15. Ручные пневматические машины непрерывного действия. Виды,

устройство, инструмент, характеристики. Основы расчета привода.

16. Ручные машины вибрационного действия. Виды, устройство, инструмент,

характеристики. Основы расчета привода.

17. Ручные машины ударного действия с пружинным ударным механизмом.

Виды, устройство, характеристики. Динамическая схема и основы расчета.

18. Пневматические и гидравлические молотки и бетоноломы: виды,

устройство, инструмент, характеристики. Расчет параметров пневмомолотков для равноускоренного закона движения ударника.

19. Электрические молотки, бетоноломы: виды, устройство, инструмент,

характеристики. Основы расчета машин с компрессионно-вакуумным ударным механизмом.

20.Глубинные вибраторы: виды, устройство, характеристики. Подход к оценке радиуса действия и производительности.

21.Алмазные дисковые круги для сухой резки материалов. Типоразмеры,

характеристики. Рекомендуемые обрабатываемые материалы, режимы резания. 22. Алмазные дисковые круги для резки с охлаждением. Типоразмеры,

характеристики. Рекомендуемые обрабатываемые материалы, режимы резания.

23.Алмазные шлифовальные круги. Типоразмеры, характеристики.

Рекомендуемые обрабатываемые материалы, режимы резания.

24.Выбор режима работы дисковых алмазных пил в зависимости от их размеров, зернистости и коэффициента резания.

25.Силовой расчет составляющих усилий резания дисковых пил.

26.Основы эффективного выбора канатов алмазных пил.

27.Устройство алмазных пил и конструкции их тягового-режущего органа.

28.Оценка тягово-скоростных режимов резания алмазными канатными

пилами.

29.Установки алмазного сверления и оценка их производительности.

30.Нормирование и измерение вибраций и шума РМИ.

9

31.Методы виброзащиты и примеры их реализации для конкретных видов

РМИ.

32.Экспериментальные методы оценки энергетических характеристик.

Машины ударного действия.

33.Ручные трамбовки и виброплиты. Устройство, характеристики, рабочие процессы и основы выбора.

34.Пробойники. Устройство, характеристики, рабочие процессы и основы

выбора.

35.Раскатчики грунта. Устройство, характеристики, рабочие процессы и основы выбора.

36.Резьбозавертывающие РМИ. Состав, устройство, характеристики,

рабочие процессы и основы выбора.