267
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
В.А. Моисеев
ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДСТВ КОЛЛЕКТИВНОЙ ЗАЩИТЫ ОТ ТЕХНОГЕННЫХ ОПАСНОСТЕЙ
Учебно-методическое пособие по проведению практических занятий для обучающихся по дисциплине
«Проектирование средств коллективной защиты от техногенных опасностей» по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность, профиль Безопасность технологических процессов и производств
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
В.А. Моисеев
ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДСТВ КОЛЛЕКТИВНОЙ ЗАЩИТЫ ОТ ТЕХНОГЕННЫХ ОПАСНОСТЕЙ
Учебно-методическое пособие по проведению практических занятий для обучающихся по дисциплине
«Проектирование средств коллективной защиты от техногенных опасностей» по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность, профиль Безопасность технологических процессов и производств
Нижний Новгород
ННГАСУ
2016
2
УДК 614.8(075.8)
Моисеев В.А. Проектирование средств коллективной защиты от техногенных опасностей [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. /В.А. Моисеев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – … с; без илл. 1 электрон. опт. диск (СД-RW).
Приводится перечень требований, подлежащих исполнению при подготовке к практическим занятиям при изучении учебной дисциплины «Проектирование средств коллективной защиты от техногенных опасностей». Рекомендуется уделять внимание таким темам, как санитарно-гигиеническое нормирование вредных факторов, оценка и проектирование систем аспирации, искусственное и совмещённое освещение и т.д.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность, профиль Безопасность технологических процессов и производств.
© |
В.А. Моисеев, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
3
Оглавление |
|
Введение………………………………………………………………………. 5 |
|
Перечень изучаемых тематических разделов……………………………… |
6 |
Порядок проведения занятий……………………………………………….. 8 |
|
Заключение……………………………………………………………………. |
9 |
Список литературных источников…………………………………………... 10 |
|
4
Введение
Цель приводимых методических указаний – обеспечение качественного проведения практических занятий при изучении важнейших разделов учебной дисциплины «Проектирование средств коллективной защиты от техногенных опасностей».
В процессе изучения учебной дисциплины «Проектирование средств коллективной защиты от техногенных опасностей» проводятся практические занятия, которые предусматривают закрепление ранее полученных теоретических знаний, углублённое изучение отдельных тематических разделов. Каждое из приводимых в учебной программе направлений требует тщательного рассмотрения; квалифицированная, продуманная подготовка к их проработке требует использования определённых методических материалов. Они должны содержать информацию о перечне рассматриваемых вопросов, сведения о литературных источниках, порядке проведения практического занятия.
5
Перечень изучаемых тематических разделов
Практические занятия по учебной дисциплине «Проектирование средств коллективной защиты от техногенных опасностей» направлены на формирование знаний и умений по гигиенической оценке существующих условий и характера труда; оценку обеспеченности работников средствами индивидуальной защиты; получение необходимых знаний и навыков для
деятельности в условиях реального производства; |
|
овладение |
методами |
|||||||
аттестации рабочих мест по условиям труда; приобретение |
навыков |
|||||||||
обследования условий труда на рабочих местах. |
|
|
|
|
|
|||||
|
Таблица 1 Разделы учебной дисциплины «Проектирование средств коллективной |
|||||||||
|
|
|
|
защиты от техногенных опасностей» |
||||||
|
|
|
|
|||||||
№ |
Наименование раздела учебной |
Содержание раздела |
|
|||||||
п/п |
дисциплины (модуля) |
учебной дисциплины (модуля) |
||||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Идентификация |
вредных |
Санитарно-гигеническая |
|
|
оценка |
||||
1. |
производственной |
среды. |
|
Оценка |
||||||
|
производственных факторов. |
|
негативности техносферы |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
2. |
Санитарно-гигеническое |
|
Санитарно-гигиениче |
|
параметры. |
|||||
нормирование вредных факторов. |
Суммарное действие вредных факторов. |
|||||||||
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Нормирование |
|
|
микроклимата |
|||
|
|
|
|
производственных |
|
помещений. |
||||
|
|
|
|
Классификация вентиляционных |
систем. |
|||||
|
Обеспечение |
комфортности |
Характеристика |
|
производственной |
|||||
3. |
атмосферы. |
|
|
Классификация |
||||||
|
атмосферы производственных зданий. |
вентиляционных |
систем. |
Воздушно- |
||||||
|
|
|
|
тепловые завесы. Расчёт и проектирование. |
||||||
|
|
|
|
Воздушное |
душирование. |
Принципы |
||||
|
|
|
|
расчёта общественной вентиляции |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Оценки существующих |
технологических |
|||||
|
|
|
|
показателей |
и |
эффективности |
систем |
|||
|
|
|
|
аспирации. Составление расчётных схем. |
||||||
|
Оценка и |
проектирование |
систем |
Конструирование |
воздуховодов. |
Расчёт |
||||
4. |
производительности |
|
вентилятора. |
|||||||
|
аспирации. |
|
|
Аэродинамический |
расчёт. |
Виды |
||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
вентиляторов, |
|
их |
выбор. |
Расчёт |
||
|
|
|
|
воздухозаборных |
устройств. |
Особенности |
||||
|
|
|
|
конструкции |
вентиляционных систем в |
|||||
|
|
|
|
пожаровзрывоопасных |
|
помещениях. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
№ |
Наименование раздела учебной |
Содержание раздела |
|
|
||||||||
п/п |
дисциплины (модуля) |
учебной дисциплины (модуля) |
||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Характеристика |
систем |
обеспыливания |
|||||
|
|
|
|
|
воздуха и инженерные методы их подбора. |
|||||||
|
|
|
|
|
Свойства аэрозолей, особенности их учёта. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Оценка |
производственного |
|
шума. |
||||
|
|
|
|
|
требования |
к шумовым характеристикам |
||||||
|
|
|
|
|
рабочих мест. Классификация строительно- |
|||||||
|
|
|
|
|
акустических |
мероприятий. |
|
Выбор |
||||
|
Защита от |
техногенного шумового |
конструкции |
|
звукопоглощающей |
|||||||
5. |
облицовки. Снижение шума акустическими |
|||||||||||
|
загрязнения. |
|
|
|
экранами. |
Акустическая |
характеристика |
|||||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
экранов. Условия применения экранов. |
|||||||
|
|
|
|
|
Расчёт |
снижения |
уровня |
|
шума. |
|||
|
|
|
|
|
Звукоизолирующие |
кабины |
и |
посты |
||||
|
|
|
|
|
управления. Звукопоглощающие кожухи. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Характеристика |
общей |
|
и |
локальной |
|||
|
|
|
|
|
вибрации. |
Особенности |
|
определения |
||||
6. |
Вибрация и методы её снижения. |
нормируемых параметров. |
Виброизоляция, |
|||||||||
|
|
|
|
|
вибропоглащение |
и |
|
расчёт |
их |
|||
|
|
|
|
|
эффективности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
Виды, подвиды освещения. нормирование |
|||||||
|
|
|
|
|
освещения. |
|
Расчёт |
искусственного |
||||
|
|
|
|
|
освещения |
|
и |
показатели |
его |
|||
7. |
Искусственное |
и |
совмещённое |
эффективности. Равномерность освещения. |
||||||||
освещение. |
|
|
|
требования к местному освещению. Расчёт |
||||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
прожекторного |
освещения. |
Естественное |
|||||
|
|
|
|
|
освещение |
и |
его |
проектирование. |
||||
|
|
|
|
|
требования к совмещённому освещению. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
8 |
Прожекторное освещение |
|
Нормативные |
требования. |
|
Расчёт |
||||||
|
прожекторного освещения |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Защита |
от |
электромагнитного |
Нормирование |
|
|
|
требований. |
||||
9 |
конструирование и |
расчёт |
защитных |
|||||||||
|
излучения |
|
|
|
экранов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
10 |
Вредные вещества в воздухе рабочей |
Классификация |
по |
степени |
опасности. |
|||||||
зоны. |
|
|
|
Суммарный эффект смеси. |
гигиеническая |
|||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
регламентация |
содержания |
вредных |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
№ |
Наименование раздела учебной |
Содержание раздела |
|
|
п/п |
дисциплины (модуля) |
учебной дисциплины (модуля) |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
веществ в воздухе рабочей зоны. |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Акустические колебания. |
Нормирование. |
Распространение |
в |
пространстве. Акустическое поле. |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Порядок проведения занятий
Преподаватель, осуществляющий практические занятия в форме семинаров, предварительно, за 1 – 2 недели до проведения очередного из них, информирует обучающихся о теме, подлежащей рассмотрению, перечне основных вопросов. Излагает под запись сведения об учебных пособиях, которые в обязательном порядке подлежат изучению при подготовке к предстоящему семинару, а также может рекомендовать ознакомиться с соответствующими недавними публикациями.
При проведении семинара производится устный опрос всех присутствующих по изучаемой теме с целью выявления степени усвоения конкретного теоретического материала. После фронтального опроса по всем разделам изучаемой темы, выявления умений использовать полученные знания в конкретных ситуациях обучающимся выставляются и объявляются преподавателем оценки по пятибалльной системе.
8
Заключение
Глубокое изучение различных учебных дисциплин, в том числе «Проектирование средств коллективной защиты от техногенных опасностей», обеспечивается не только ознакомлением с теоретическими выкладками, излагаемыми в лекционных материалах и учебных пособиях, но и проведением практических занятий, выполнением лабораторных работ. Качественная подготовка к ним, используя комплекс методических разработок, создаёт условия для активного усвоения основных положений по аттестации рабочих мест.
9
Список литературных источников
1.Глебова, Е.В. Производственная санитария и гигиена труда. Учебное пособие для вузов. — 2- е изд., перераб. и доп. — М.: Высшая школа, 2007.
2.Ананьев, В.А. Системы вентиляции и кондиционирования. Теория и практика/ Под ред. В.А. Ананьева и др. -М. Евроклимат, 2001 г.
3.Павлов, Н.Н. Справочник проектировщика Ч.3 Вентиляция и кондиционирование воздуха/ Под ред.Н.Н.Павлова. -М.: Стройиздат, 1992г. -с. Изд. 4-е.
4.Кнорринга, Г.М. Справочная книга по проектированию электрического освещения/ Под редакцией Г.М. Кнорринга – М.: Энергия, 1976.
5.СНиП 41-01-2003 Отопление, вентиляция и кондиционирование. – М.: Госстрой России, 2004.
6.Бобылев, В.Н. Определение снижения уровня шума на рабочих местах : учеб. пособие / В. Н. Бобылев [и др.] ; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т. - Нижний Новгород : ННГАСУ, 2008. - 59 с.
7.Бобылев, В. Н. Проектирование и расчет виброизоляции в жилых, общественных и промышленных зданиях : учеб. пособие / В. Н. Бобылев [и др.]; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Нижний Новгород : ННГАСУ, 2003. - 93 с.
8.Бобылев, В. Н. Проектирование и расчет шумоглушения в промышленности строительно-акустическими методами : курс лекций / В. Н. Бобылев. - Нижний Новгород : ННГУ, 1991. - 175 с.
9.Бобылев, В. Н. Расчет звукопоглощающих облицовок : учеб. пособие / В. Н. Бобылев, В.А. Моисеев и др.; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Нижний Новгород : ННГАСУ, 2001. - 64 с.
10.Бобылев, В. Н. Расчет требуемого снижения шума : учеб. пособие / В. Н. Бобылев, В.А. Моисеев и др.; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Нижний Новгород : ННГАСУ, 2004. - 57 с.
10