книги / Социально-психологическая диагностика

сравнивают с полученным в конкретном случае. Разности ожидаемых и наличных оценок в каждой серии (без учета знака, «по модулю») суммируются. Полученная величина и является «индексом вариабельности». Например, мы получили для каждого из пяти заданий серии А следующие отклонения: 0, –1, +2, 0,-1, т.е. индекс вариабельности в этом случае равен 4. Нормальные значения индекса вариабельности находятся в пределах от 0 до 4 и свидетельствуютодостоверностирезультатаисследования.Приувеличении индекса до критического значения (7 и более) данные теста считаются недостоверными.

Стандартные прогрессивные матрицы: нормальное (ожидаемое) распределение оценок по сериям (Британская национальная стандартизация 1979 г.) (табл. 4.1)

Таблица 4.1 Нормальное распределение оценок по сериям

3.Затем общая сумма («сырые» баллы) баллов переводится

встандартные, и определяется уровень развития интеллекта

(табл. 4.2).

141

Таблица 4.2 Определение уровня развития интеллекта

142

Окончание табл. 4.2

Для лиц более старшего возраста IQ вычисляется по формуле

IQ = IQ%16−30 100,

где % определяется по таблице:

Например: испытуемый 50 лет выполняет правильно 49 заданий.

IQ по таблице = 110 баллов.

Следовательно, (110 баллов × 100) / 82 = 134 балла.

Свыше 140 баллов – очень высокий, выдающийся интеллект. 120–140 баллов – высокий, незаурядный интеллект.

143

111–120 баллов – хороший интеллект. 101–110 баллов – нормальный интеллект. 91–100 баллов – средний интеллект. 81–90 баллов – слабый интеллект.

71–80 баллов – небольшая степень слабоумия. 51–70 баллов – слабоумие степени дебильности. 21–50 баллов – имбецильность.

Список рекомендуемой литературы

1.Бузин В.Н. Краткий отборочный тест. – М., 1992.

2.Давыдов Д.Г., Чмыхова Е.В. Применение теста «Стандартные прогрессивные матрицы Равена» в режиме ограничения времени // Вопросы психологии. – 2016. – № 4. – С. 129.

3.Мухордова О.Е. Шрейбер Т.В. Прогрессивные матрицы Равена: метод. рекомендации. – Ижевск: Изд-во Удмурт. ун-та, 2011.

4.Равен Д.К., Корт Д.Х., Равен Д. Руководство к прогрессивным матрицам Равена и словарным шкалам. Разд. 3. Стандартные Прогрессивные Матрицы (включая параллельные и плюс версии). – М.: Когито-Центр, 2012.

5.Энциклопедия психодиагностики [Электронный ресурс]. – URL: http://www.PsyLab.info.

5. ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ

Еще на заре современной психологии непроизвольные рисунки использовались для изучения психологии поведения. Рисование как художественное самовыражение настолько открыто, искренне повествует о мире тонкой реальности личности, что образно может быть названо невербальной исповедью автора. «Один рисунок стоит тысячу слов», – гласит восточная мудрость.

В любом человеке заложена способность к проецированию своих внутренних состояний в визуальной форме. Изобразительный продукт – отражение индивидуально-психологических свойств автора, его мироощущения, характера, самооценки.

144

Диагностика, основанная на анализе изобразительной деятельности, применима при обследовании различных возрастных групп.

В проективных графических методах изображение для специалиста – диагностический материал. При этом используются стандартные шкалы формальных элементов. Производится структурное (или формально-структурное) расчленение рисунка, качественный и количественный анализ характерных деталей, интерпретация с целью выяснения индивидуально-личностных характеристик автора графического продукта.

Проективные методики разнообразны: ТАТ (тематической апперцепции тест) Г. Мюррея (испытуемые должны составить рассказы по ряду картин с неясным содержанием); тест фрустрации С. Розенцвейга (испытуемые должны дать ответ от имени одного из героев ряда рисунков); тест Г. Роршаха (испытуемые должны «увидеть» смысл в бесформенном чернильном пятне); цветовой тест Люшера (испытуемого просят выбрать наиболее приятный цвет) и т.д. Разновидностью проектных методик являются рису-

ночные тесты.

Общими для всех проективных методик являются следующие признаки:

–неопределенность, неоднозначность используемых стимулов;

–отсутствие ограничений в выборе ответа;

–отсутствие оценки ответов испытуемых как «правильных» и «ошибочных».

Проективные методики имеют и достоинства, и недостатки. Сторонники этих методов заявляют, что они обладают уникальными преимуществами:

–тестовые стимулы относительно неоднородны и неоднозначны, следовательно, испытуемый не знает, какую интерпретацию получат его ответы;

–непрямой способ подачи тестового материала не приводит в действие защитные механизмы, что и дает возможность получать информацию о таких аспектах личности, которые обычно скрыты от наблюдения.

145

Критика проективных методик сводится к тому, что:

–они недостаточно стандартизированы, отсутствует четкая процедура их проведения, оценки и интерпретации;

–до сих пор не получено достаточно убедительных доказательств валидности проективных тестов. Поэтому проективные тесты стараются рассматривать в контексте другой информации, которую получают в результате интервью, тестов самооценки и т. д.

Задание 5.1. Рисуночный тест «Несуществующее животное»

Оборудование: лист А4, простой карандаш, резинка.

Инструкция. «Вам предлагается придумать и нарисовать несуществующее животное, которое никогда не существовало и никогда не будет существовать (не рекомендуется использовать героев сказок и мультфильмов)».

Интерпретация рисунка

Фигура«круга»илиживотное,состоящееизокружностей,почти ничем не заполненных, символизирует тенденцию к сокрытию, замкнутости внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию.

Положение рисунка на листе

Если рисунок расположен в верхней части листа, то человек характеризуется высокой самооценкой, неудовлетворенностью своим положением в социуме, считает себя непризнанным окружающими, имеет тенденцию к самоутверждению, претензии на признание, продвижение, предрасположен к конфликтному поведению, агрессии (насилию, хулиганству, притеснению и т.п.).

Если рисунок расположен в нижней части листа, то характеристика имеет обратные показатели: неудовлетворенность собой, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем социальном положении, признании, отсутствие тенденции к самоутверждению, склонность к фиксации на проблемах; часто это «отверженные», «изгои».

Справа – экстравертированность, акцентированность на будущем, подчеркивание мужских черт характера, стремление

146

к контролю над ситуацией, ориентация на окружающих, агрессивная сексуальность.

Крайне справа – склонность к неподчинению, непредсказуемость, чрезмерная конфликтность, в экстремальных ситуациях – аутоагрессивность.

Если рисунок расположен слева на листе, то для обследуемого характерны интровертированность, акцентированность на прошлом, выраженное чувство вины, застенчивость.

Маленький рисунок в верхнем левом углу – высокая тревож-

ность; может встречаться у личностей, склонных к суициду.

Центральная часть фигуры (голова или замещающая ее деталь)

Отсутствие головы – особо высокая импульсивность, гиперактивность.

Голова повернута вправо – устойчивая тенденция к деятельности,действенности: почтивсе,что обдумывается,планируется – осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться (если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно переходит к реализации своих тенденций.

Голова повернута влево – тенденция к рефлексии, размышлениям. Это не человек действия: лишь незначительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализовываться. Нередко также боязнь активного действия и нерешительность. (Вариант: отсутствиетенденциикдействиюили боязньактивности–следует решить дополнительно.)

Положение«анфас», т.е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как эгоцентризм. Возможна прямота, бескомпромиссностькакреакцияна внутреннюю незащищенность личности, обидчивость, склонность к нарушению правил (предрасположенность к криминальному поведению).

Увеличенный по отношению к фигуре в целом размер головы говорит о том, что клиент ценит рациональное начало, а возможно, и эрудицию в себе и окружающих.

На голове также бывают расположены дополнительные детали: например рога – защита, агрессия. Определить по сочетанию

147

с другими признаками – когтями, щетиной, иглами – характер этой агрессии: спонтанная или защитно-ответная.

Глаза – символ присущего человеку страха. Его наличие особенно подчеркивается резкой подрисовкой радужки. Ресницы – показатель истероидно-демонстративных манер; заинтересованность ввосхищенииокружающихвнешнейкрасотойиманеройодеваться, придание этому большого значения. Прорисовка ресниц у испытуемых мужчин говорит о наличии у них женских черт. Большинство обследуемых, у которых проявляются эти признаки, имеют такую характерную черту, как чрезмерная болтливость.

Уши – заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе. Дополнительно, по другим показателям, по их сочетанию, определяется, предпринимает ли испытуемый чтолибо для положительной оценки себя окружающими.

Рот–приоткрытыйротвсочетаниисязыком(беззубов)–болт- ливость; в сочетании с подрисовкой губ – чувственность, возможно,

наличие сексуальных проблем. Открытыйротбезподрисовки губи языка, особенно зачерненный (заштрихованный), – легкость возникновения страхов и опасений, недоверия. Рот с зубами– вербальная агрессия, в большинстве случаев защитная: огрызается, защищается, грубит в ответ на осуждение или порицание.

Перья – тенденция к самоукрашению, самооправданию и демонстративности, преобладание женских черт, склонность к гомосексуальному поведению.

Грива, шерсть, подобие прически – чувственность, подчерки-

вание своего пола, иногда ориентация на свою сексуальную роль.

Различного рода аксессуары (бантики, бижутерия, колоколь-

чики) говорят о демонстративности, женственности, стремлении понравиться, манерности.

При интерпретации результатов теста нужно обращать внимание на наличие или отсутствие выступов (типа шипов, панциря, игл), прорисовки или затемнения линий контура. Это защита от окружающих:

а) острые шипы (углы, иглы) – агрессивная защита;

148

б) щиты, двойные линии – подозрительность, недоверчивость; в) затемнение контурной линии, выступов – страх, тревога.

Направленность защиты:

а)вверх–противлюдей,реальноимеющихвозможностьнало- жить запрет, то есть против старших по возрасту, родителей, начальников, руководителей, лидеров;

б) вниз – против насмешек, непризнания, отсутствия авторитета у подчиненных, боязнь обсуждений;

в) в сторону – недифференцированная опасливость, готовность к защите и самозащите любого порядка в различных ситуациях. То же самое – элементы защиты, расположенные не по контуру, а внутри контура, на самом корпусе животного;

г) в сторону вправо – защита в процессе реальной деятельности; д) в сторону влево – защита своих мнений, убеждений, вкусов. Об агрессивности также говорит наличие орудий агрессии

(оружия, рогов, шипов, клыков, когтей).

Руки – коммуникативная сфера личности. Если они прорисованы, человек характеризуется как экстраверт. Если руки не прорисованы, то существуют проблемы в сфере общения. Руки могут замещаться крыльями.

Крылья – самораспространенность человека с возможным ущемлением интересов других людей. Высокий энергетический потенциал, интерес к различным областям человеческой деятельности, уверенность в себе, любознательность, «соучастие» как можно в большем количестве мероприятий, завоевание себе «места под солнцем», увлеченность своей деятельностью, смелость мероприятий.

Щупальцамогут иметь функциональное значение символа ног

ирук (выясняется в беседе), потом дается соответствующая интерпретация.

Хвост – выражает отношение клиента к действиям, поступкам, решениям, вербальной продукции (то есть к внутренним

ивнешним формам деятельности). Если хвост направлен вправо – это отношение к внешним проявлениям (действиям, поступкам); влево – к внутренним (мыслям, решениям). Если хвост направлен вверх – отношение положительное; вниз – отрицательное.

149

Несущая, опорная часть фигуры (ноги, лапы, иногда –поста-

мент).Рассматриваетсяосновательностьэтойчастипоотношению к размерам всей фигуры и по форме:

а) основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирование суждения, опора на существенные положения и значимую информацию;

б) поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений, иногда импульсивность принятия решения (особенно при отсутствии или почти отсутствии ног).

Обратить вниманиенахарактерсоединенияногскорпусом: соединение точно, тщательно или небрежно, слабо соединены или не соединенывовсе–этохарактерконтролязасвоимирассуждениями, выводами, решениями. Однотипность и однонаправленность формы ног, лап, любых элементов опорной части – конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность. Разнообразие в форме и положении этих деталей – своеобразие установок и суждений, самостоятельность и небанальность; иногда даже творческое начало (соответственно необычности формы) или инакомыслие (ближе к патологии).

Отсутствие ног, их недостаточное количество или явная слабость – низкая бытовая ориентация, пассивность или неумелость в социальных отношениях.

Тематически животные делятся на угрожаемых, угрожающих, нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки, кошек). Это отношение к собственной персоне и к своему «Я», представление о своем положении в мире, как бы идентификация себя по значимости (с зайцем, букашкой, слоном, собакой и т.д.). В данном случае рисуемое животное

– представитель самого рисующего.

Если обследуемый рисует животное, уподобляя его человеку (постановка животного в положение прямохождения, представление его в человеческой одежде, похожесть морды на лицо, ног и лап – на руки), то это свидетельствует об его инфантилизме, эмоциональной незрелости.

Вмонтирование механических частей в живую ткань (постановка животного на постамент, тракторные или танковые

150