МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ГЕОГРАФИИ И ГЕОИНФОРМАТИКИ

Кафедра педагогики и проблем развития образования

Мой идеал преподавания

Реферат

студентки 3 курса,

специальность «География (Научно-педагогическая деятельность)»

Проверил:

_____________________________

Минск, 2022

ОГЛАВЛЕНИ

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1 О, КАПИТАН, МОЙ КАПИТАН 5

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 8

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 9

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 О, КАПИТАН, МОЙ КАПИТАН 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 8

ВВЕДЕНИЕ

Есть те люди, которые живут своей жизнью и в конечном итоге становятся примером подражания для других людей, во многом так легче, ведь люди находят себя некий ориентир, которому пытаются следовать. Это подражание может быть на внешность, образ жизни, характер и т. д., а может быть и на стиль преподавания.

В моём случае таким примером стал не реальный человек, а персонаж – Джон Китинг, из потрясающего фильма – «Общество мертвых поэтов».

ГЛАВА 1 О, КАПИТАН, МОЙ КАПИТАН

Сюжет фильма «Общество мертвых поэтов» разворачивается в строгой академии Велтон – Традиции, Честь, Дисциплина, Совершенство – таковы её 4 столпа.

Казалось бы, красивый слоган, но в то же время – тяжкий груз, который приходится нести её ученикам.

Ведь туда попадают в основном те, кому всю жизнь родители навязывают свои убеждения, думая о том, что они знают лучше, что надо их ребёнку. Заставляя своих детей отказаться от радостей подростковой жизни в пользу учёбы.

Так, с одной стороны детей ограничивают их родители, а с другой – педагоги, тренирующие дисциплину и наказывающие за её нарушение, скупо и бездушно преподающие свои предметы и ничему не учащие о реальной жизни.

Но не все педагоги такие, совсем не все… Пришёл тот, кто их понимает, кто сам помнит школьные годы, он не хочет стать им строгим учителем, он хочет стать им другом, наставником, проводником.

И так, в центре сюжета находятся, я бы сказала, 3 ученика, истории которых отражают основные, по моему мнению, подростковые переживания и их преподаватель-проводник – Джон Китинг.

Один из учеников безответно влюблен. Другой не желает идти по выбранному для него родителями пути жизни. Третий всего боится и боится быть собой, он думает что всё внутри него не достойно и постыдно. А Джон Китинг, это тот человек, кто поменяет их внутренние устои.

Свой первый урок он начинает с того, что напоминает им, что все они когда-нибудь умрут: «Каждый из нас в один прекрасный день похолодеет и умрёт…». Он привод в пример людей с фото, которые много лет назад были такими же учениками, как и они, он говорит, что их глаза полны надежды, но они растратили свои способности и умерли, не живя для себя…

И тут, хоть и не в первый раз, звучит фраза «carpe diem» – что в переводе с латинского означает «лови мгновение». Меня это очень вдохновило, преподаватель не пришёл на первый урок с фразой о том, что его предмет главный, его нельзя пропускать, открываем книгу и читаем и т.д. и т.п. Он можно сказать пришёл и сказал им, живите здесь и сейчас и не в чём себе не отказывайте, ведь другого шанса уже не будет, он вдохновляет их жить: «Ловите момент, ребята. Сделайте свою жизнь необыкновенной».

А это его реплика: «На уроках вы можете называть меня мистер Китинг, а если осмелитесь, то «о, капитан, мой капитан!»». Казалось бы просто забавный момент, но на самом деле он очень важен.

По мне он с первой же встречи расположил учеников к себе, а это на мой взгляд дорого стоит, ведь ты уже понимаешь, они не из-за предмета ходить к тебе на занятия будут, а из-за тебя.

И так его последующие уроки это что-то с чем-то. На одном из таких он сказал ученикам вырвать полностью всё введение из книги, мне кажется, они тогда были повержены в шок, ведь раньше они такого не делали. Из этой сцены становится кристально ясно, что он преподаёт не по написанной книге, он «пишет» процесс обучения сам. Но самое главное, что он не только их обучает своему предмету, к слову он преподавал английский язык и литературу, он ещё и наставляет их: «Думайте сами за самих себя», – вот что он им говорит.

Когда ты смотришь этот фильм, тебе становится тепло на душе и хочется заплакать, так как ты понимаешь, вот каким наставником ты хочешь стать, таким, чтобы глядя на тебя у твоих учеников загорались глаза, чтобы не было границ условностей, не было дистанции между тоюой и твоими учениками.

У Китинга весьма необычные методы преподавания, зато как по мне действенные. В одной из сцен он встал на стол и сказал, что отсюда мир выглядит иначе, и сказал так же сделать ученикам: «Думайте своей головой, постарайтесь обрести совой собственный голос, обретайте новое видение» – говорит он.

Он говорит о том, как сложно придерживаться собственных убеждений в кругу других людей и учит своих учеников плыть против течения.

Капитан высказывает такую мысль, что ему всегда казалось, что задача образования научить думать самостоятельно, на что коллега отвечает ему: «В этом возрасте? Ни в коем случае. Подготовь их к колледжу, остальное приложится…». В этом то и есть одна из огромнейших ошибок нашей системы образования, наших преподавателей, на данный момент они видят своей целью просто на просто обучать по программе, не привнося в неё жизни. Конечно, так поступают не все, но к сожалению на данный момент большинство.

Китинг же не следовал учебному плану, он следовал своему… Одним из самых главных критериев преподавателя как по мне выступает любовь, любовь к учению, так и Китинг сказал: «Я люблю учить».

Помимо обучения на уроках, он также встречался со своими учениками во внеурочное время, давая им всяческие советы, когда они его просили. По мне это здорово, когда твои ученики тебе доверяют и готовы с тобой поделиться даже самым сокровенным, когда они пытаясь найти помощь, идут к тебе.

В процессе этого всего обучения, те три ученика вынесли свои уроки: один признался в своих чувствах, словил свой момент; второй сделал по-своему наперекор родителям.

Но как бы преподаватель не любил своё дело, не пытался дать то, чего другие дать не смогут, зачастую найдётся тот, кого твои методы не устраивают.

Один из учеников покончил с собой, тот, что пошёл наперекор родителям, и в этом, как я считаю, была вина его родителей. Родители же всё свалили на преподавателя, мол, он злоупотреблял ролью учителя, а один из тех недовольных учеников, можно сказать поспособствовал его увольнению.

Многие пытались защитить Капитана, ведь они его реально любили.

В конце фильма есть особенной момент, во время этого момента ты просто плачешь, ты испытываешь гордость, ты хочешь, чтобы тебя полюбили также, а самое забавное, что первым на его защиту встал тот, кто всего боялся.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

И так, просмотрев и для себя проанализировав этот фильм, я поняла, каким преподавателем я хочу быть. Безусловно, я уверена, что точно так же, у меня не получится, у меня получится по-своему, но, как я надеюсь, в нужном направлении, над которым я частенько мысленно работаю. Ведь как бы ты не хотел быть в чём-то на кого-то похожим, у тебя не выйдет, ведь все люди разные, как и методы преподавания. Я надеюсь, что моя искра не угаснет, и я смогу преподносить детям не только знания, но и некие «основы» жизни.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Общество мертвых поэтов (1989) [Электронный ресурс]. – Kinogo.biz. – Режим доступа: https://kinogo.biz/13919-obschestvo-mertvyh-pojetov.html. – Дата доступа: 16.09.2022.