МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Межвузовский конкурс студенческих научных работ

«Молодежь против экстремизма и терроризма»,

среди обучающихся БГТУ им. В.Г. Шухова и других образовательных организаций

КОНКУРСНАЯ РАБОТА

на тему:

«Комплексный подход в вопросах противодействия

распространению идеологии экстремизма в молодежной среде»

Выполнила

Баранникова Алла Сергеевна,

Гр. 10002261, Кафедра философии и теологии,

Институт общественных дисциплин

и массовых коммуникаций,

НИУБелГУ

Научный руководитель:

Нифонтова Виктория Анатольевна,

Старший преподаватель,

Ассистент кафедры философии и теологии,

НИУБелГУ

Белгород – 2023

Оглавление

Введение. 2

Понятие молодежного экстремизма. 4

Образовательная система как центральный стержень противодействия экстремизму. 6

Профилактика экстремизма в детских коллективах. 8

Участие общественности в профилактике экстремизма. 11

Роль религии в формировании моральных ориентиров молодежи. 13

Деятельность правоохранительных органов. 14

Выводы. 17

Список литературы 19

Введение.

Противодействие распространению идеологии экстремизма является одним из наиважнейших направлений внутренней политики Российской Федерации. Масштабы распространения экстремистских идей в молодежной среде и недостаточное понимание сущности свободы личности в современном обществе требуют комплексного подхода к выработке эффективных системных методов противодействия распространению деструктивных идей и форм поведения. Как показал анализ многочисленных публикаций по теме, одним из важнейших условий успешной профилактической работы является скоординированное взаимодействие не только правоохранительных органов и образовательных учреждений, но и активное привлечение общественности.

Экстремизм, в отличие от других форм противоправного поведения, представляет опасность не только для жизни, здоровья, прав и свобод отдельных граждан, но и ставит под удар все государство в целом. Согласно статистических данных, подавляющее большинство (около 80 %) лиц, осуждённых за преступления в сфере экстремизма, это молодежь в возрасте от 14 до 30 лет [1 – с.154ⁱ]. При этом молодежный экстремизм все еще никак не закреплен в правовом поле в качестве самостоятельного явления [2 – с.329ⁱⁱ].

Масштабы данного исследования не предполагают выявления и оценки всего спектра подходов, призванных снизить количество фактов проявлений экстремистских настроений в молодежной среде, но лишь предлагают подробнее взглянуть на роль комплексного подхода в образовательном процессе при организации профилактических мер и межведомственного взаимодействия.

В рамках своих полномочий, de jure, именно правоохранительные органы обязаны давать правовую оценку свершившегося факта, но, в случае с экстремистской деятельностью, само намерение к распространению идеи, пусть и не повлекшее на каком-то этапе реального ущерба, уже может оцениваться как общественно-опасное деяние. Педагогические работники оказываются в крайне щекотливой ситуации, когда, с одной стороны, деятельность, de facto, экстремистов – декабристов, революционеров, диссидентов – романтизируется в рамках учебного плана, но, с другой, аналогичная деятельность в условиях современного учебного заведения совершенно недопустима.

Данное исследование, опираясь на изучение ряда материалов, разработанных педагогами-практиками и теоретических исследований, рассматривает основные направления комплексного подхода.

Понятие молодежного экстремизма.

Для описания особенностей поведения молодежи под воздействием экстремистской пропаганды видится возможным обратиться к классификации девиантного поведения, предложенной Р. Мертоном. Его теория предлагает отнести экстремизм к типу поведения «мятеж», который может быть охарактеризован как демонстративное отрицание сложившихся культурных ценностей и поведенческих норм, сопряженное с призывом их разрушить [3 – с.220ⁱⁱⁱ]. Мертоновская теория девиантного поведения описывает основную предпосылку экстремизма как сформировавшееся в обществе несовпадение культурных ценностей, идеалов и норм с реальным положением вещей. В подростковом возрасте, когда конфликт между идеалами и реальностью обостряется на фоне сепарации от родителей, чувства одиночества и потребности в принадлежности к сообществу, индивидуум особенно легко может стать жертвой агрессивной пропаганды. Пользуясь недостатком критического мышления, жизненного опыта, организаторы экстремистских сообществ предлагают подросткам собственную систему ценностей и норм для оправдания своих действий стремлением к «общему благу». Непоследовательность и несвязность такой идеологии легко скрыть за аргументом о некой «теории заговора», идеями о том, что общество не способно распознать порабощение и угнетение, и только отдельные его представители способны противостоять «абсолютному злу». Молодежный экстремизм выделяется бессистемностью выбора достижения жизненных целей, опирающуюся на недостаточную психологическую и социальную зрелость и неоформленное правосознание.

Мусаева Г.М. в своем исследовании «Актуальные проблемы молодежного экстремизма и терроризма» предлагает разделить факторы, влияющие на возникновение у молодежи экстремистских взглядов, на несколько групп [4 – с.63^iv]. Это, прежде всего, экономические факторы, широкая доступность информации при одновременном отсутствие критического осмысления, активная деятельность недружественных организаций. Ранее Беликов С. [5 - с. 256^v] выдвинул классификацию факторов, опираясь, прежде всего на экономические причины:

– ярко выраженное экономическое расслоение общества, многократный разрыв между обеспеченными и социально-незащищенными слоями общества, снижение доходов, уровня и качества жизни подавляющего большинства граждан;

– «Кризис справедливости» - распространение точки зрения о невозможности законными методами повысить свое благосостояние, чувство социальной незащищенности;

– ориентирование отдельных средств массовой информации на приоритет негативной информации;

– потребность в самоутверждении, повышении собственной значимости, опирающиеся на изначальную конфликтность молодежи;

- широкая доступность интернета для совершения противоправных действий.

Нельзя не отметить, что заметное повышение уровня жизни, многочисленные программы поддержки молодежи, появление новых направлений на рынке труда, полностью соответствующих понятиям «социального лифта» не смогли полностью победить экономические факторы экстремизма. В РФ на данный момент насчитывается 450 молодежных экстремистских организаций, в которых состоит около 20 тысяч человек. [6 – с. 129^vi].

Можно предположить, что это связано с неосведомленностью молодежи, традиционным нигилизмом, а также, в немалой степени, с целенаправленной работой заинтересованных сил по дискредитации государственных институтов. Такие силы противопоставляют себя официальным властям, и яро начинают выражать свое недовольство положением дел в стране, призывая к экстремистской деятельности. Противопоставить такой деятельности можно превентивные меры, внедренные в воспитательный и образовательный процесс.