К УНИВЕРСАЛЬНЫМ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССАМ ОТНОСЯТСЯ:
ощущение
восприятие
память
воображение
внимание
На сведениях, которые испытуемый о себе сообщает сам, базируется:
объективный подход
субъективный подход
проективный подход
Психодиагностическая методика, классически определяемая как стандартизированное, ограниченное во времени испытание, направленное на установление качественных и количественных индивидуально-психологических различий-это:
интервью
наблюдение
тест
Методом психодиагностики, определяемым русским ученым А,Ф.Лазурским как естественный эксперимент, явился:
метод наблюдения
метод обучающего эксперимента
автобиографический метод
Психометрическая характеристика, отражающая степень соответствия теста своему назначению,-это:
стандартизация
валидность
надежность
Психологическое понятие, определяемое как стандартизированное, ограниченное во времени испытание, это:
тест
эксперимент
проба
опросник
Естественный эксперимент в отечественной психологии был разработан:
А.Ф.Лазурским
В.Н.Мясищевым
А.Н.Леонтьевым
Л.С.Выготским
Эксперимент в точном смысле слова – это
метод проверки гипотез о связи явлений
метод проверки гипотез о причинной связи явлений
метод поиска и обоснования гипотез
метод проверки гипотез о внутренней структуре явления
Метод психологии, при котором исследуемое явление изучается в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и воссоздавать его при повторении этих условий:
а) наблюдение;
б) тест;
в) эксперимент;
г) беседа;
д) все ответы неверны.
10. Основной метод современной прикладной психологии:
а) тестирование;
б) интроспекция;
в) эксперимент;
г) опрос.
11. К психическим процессам относится:
А) темперамент
Б) характер
В) ощущение
Г) способности
12. Специфической характеристикой тестирования является:
А) индивидуальный подход в подборе заданий
Б) глубина полученных результатов процедуры
В) субъективность полученных результатов
Г) стандартизация процедуры
13. Признаком, характеризующим понятие «тест» является:
А) валидность
Б) конформность
В) аттрактивность
Г) ассоциативность
14. Группа методов, в основе которых лежит феномен проекции, называется … методами:
А) опросными
Б) тестовыми
В) проективными
15. К познавательным психическим процессам относятся психические процессы ,связанные с…
А) восприятием и переработкой информации.
Б)эмоциональными и психическими процессами.
В) с восприятием неосознаваемых процессов.
16. Диагностический метод, измеряющий черты (качества) или типы личности, — это личностный…
А) опросник
Б) эксперимент
В) тест
17. Диагностический метод, который позволяет установить прямой контакт с испытуемым, получить
информацию о его субъективном мире, о мотивах его деятельности и поведения, — это: А) Беседа
Б) опросник
В) тест
18. Из перечисленных пунктов, видами эксперимента по организации исследования являются:
А) естественный
Б) лабораторный
В) формирующий
19. Из перечисленных пунктов, видами эксперимента по организации исследования не являются:
А) естественный
Б) формирующий
В) констатирующий
20. Из перечисленных пунктов, видами эксперимента по целям исследования являются: А) естественный
Б) формирующий
В) констатирующий
21. Метод психологического исследования, который позволяет ставить изучаемые явления в определенные условия, создавать преднамеренно организуемые ситуации, — это:
а) наблюдение
б) беседа
в) эксперимент
г) тест
22. Метод психологической диагностики, в котором используются стандартизированные вопросы, утверждения, картинки, схемы, кинофрагменты, задачи, имеющие определенную шкалу значений, — это:
А) эксперимент
Б) беседа
В) тестирование
23. Метод психологической диагностики, использующий стандартизованные вопросы и задачи, определяющие шкалу измерений, — это:
А) эксперимент
Б) наблюдение
В) тест
24. Метод сбора психологической информации об изучаемом объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации событий, значимых с точки зрения исследования, называется:
а) эксперимент
б) тестирование
в) наблюдение
25. Метод, разработанный на основе выделения типов личности как целостных образований, не сводимых к набору черт или факторов, — это типологический ...
А) эксперимент
Б) опросник
В) библиографический
26. Получить объективную информацию, доступную восприятию и регистрируемую в виде признаков (категорий), — основное назначение метода
А) беседы
Б) наблюдения
В) тестирования
Г) эксперимента
27. Серия отдельных замеров одной или нескольких переменных через определенные промежутки времени — это план исследования ...
а) кратковременного
б) долговременного
в) лонгитюдного
28. Способ получения психологической информации с помощью составленной в соответствии с определенными правилами системы вопросов, каждый из которых логически связан с целью исследования, — это метод ... а) наблюдение
б) эксперимент
в) анкетирование
29. Тип тестов, в которых материал тестовых заданий представлен в словесной форме, — это тесты…
А) рисуночные
Б) проективные
В) психологические
Г) вербальные
30. Эксперимент, в котором испытуемые находятся в обычных для них условиях трудовой или учебной деятельности — это эксперимент ...
А) идеальный
Б) лонгитюдный
В) естественный
31. Эксперимент, который проводится в специально созданных условиях, позволяющих выделить независимую переменную путем контроля всех других условий, с которыми может смешиваться её влияние – это эксперимент…
А) естественный
Б) лонгитюдный
В) лабораторный
32. ИССЛЕДОВАНИЕ, РЕЗУЛЬТАТОМ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ
ИНСТРУМЕНТ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ, ЯВЛЯЕТСЯ
1) теоретическим
2) прикладным
3) практическим
33. ЭКСПЕРИМЕНТ В ТОЧНОМ СМЫСЛЕ СЛОВА – ЭТО
1) метод проверки гипотез о связи явлений
2) метод проверки гипотез о причинной связи явлений
3) метод проверки гипотез о внутренней структуре явления
34. ОПОСРЕДСТВОВАННЫМ МЕТОДОМ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ
ПАССИВНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ ЯВЛЯЕТСЯ
1) наблюдение
2) беседа
3) измерение
4) эксперимент
5) анализ продуктов деятельности
35. ИДЕАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ – ЭТО
1) эксперимент, выполненный в строгом соответствии с нормативами
экспериментальной психологии
2) эксперимент, полностью очищенный от влияния побочных факторов
3) эксперимент, очищенный от влияния внешних факторов
36. ПЛАН ЭКСПЕРИМЕНТА – ЭТО
1) Схема анализа данных эксперимента
2) Способ проверки экспериментальной гипотезы и контроля валидности
3) Способ проверки валидности эксперимента
4) Последовательность действий при проведении исследования
37. ДОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫМИ НАЗЫВАЮТСЯ ПЛАНЫ
ЭКСПЕРИМЕНТА, КОТОРЫЕ
1) позволяют проводить предварительный эмпирический анализ
проблемы
2) применяются при невозможности осуществить истинно
экспериментальное исследование
3) не позволяют в достаточной степени проконтролировать валидность
Эксперимента
38. ПЛАНАМИ ИСТИННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА НАЗЫВАЮТ
1) планы с полным контролем валидности
2) планы идеального эксперимента
3) планы безупречного эксперимента
39. Нужен ли отдых между методиками испытуемому?
а) да
б) нет
40. Что должно входить в практическую часть отчета?
А) теоретические основы
Б) описание испытуемого
В) титульный лист
Г) методики (цель, материалы и оборудование, инструкция, обработка результатов, интерпретация результатов, вывод)
41. При каких условиях не рекомендуется проводить исследование с испытуемым?
А) В условиях плохой погоды
Б) При плохом самочувствии испытуемого
В) При отсутствии водительского удостоверения у испытуемого
Г) При низкой температуре на улице 1. Внимание — это направленность сознания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо. Эта направленность:
1) избирательная;
2) рассеянная;
3) распределенная;
неосознаваемая;
непостоянная.
2. Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием:
1) непроизвольным;
2) произвольным;
3) послепроизвольным;
зрительным;
отвлеченным.
3. Л.С. Выготский приравнивал непроизвольное внимание:
1) к непосредственному;
2) к опосредованному;
3) к внутренне направленному;
к волевому;
к автоматическому.
4. ВСЁ НИЖЕ ПЕРЕЧИСЛЕННОЕ ЯВЛЯЕТСЯ УсловиЯмИ возникновения непроизвольного внимания КРОМЕ:
1) новизна раздражителя;
2) неожиданность раздражителя;
3) интерес человека;
усталость человека;
воля человека.
5. Непосредственно под воздействием раздражителей, действующих в данный момент и вызывающих оптимальное возбуждение в определенных участках коры головного мозга, возникает внимание:
1) непроизвольное;
2) произвольное;
3) послепроизвольное;
внутренненаправленное;
отвлеченное.
6. Произвольное внимание обусловлено всеми нижеперечисленными явлениями кроме:
1) осознанием долга и обязанности;
2) наличием интереса;
3) привычкой работать, выполнять ту или иную деятельность;
контрастностью внешних воздействий;
наличием мотивов, побуждений.
7. Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:
1) отсутствие цели деятельности;
2) постановка цели деятельности;
3) новизна раздражителя;
эмоциональная значимость объекта;
наличие яркой окраски.
8. О возможности субъекта направлять и сосредоточивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно свидетельствует такой показатель внимания, как:
1) концентрация;
2) распределение;
3) устойчивость;
избирательность;
переключаемость.
9. Степень сосредоточенности сознания на объекте — это такой показатель внимания, как:
1) объем;
2) концентрация;
3) распределение;
переключение;
устойчивость.
10. Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня являются такой характеристикой внимания, как:
1) объем;
2) избирательность;
3) устойчивость;
распределение;
переключение.
11. Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается такой показатель внимания, как:
1) концентрация;
2) переключение;
3) распределение;
объем;
устойчивость.
На выявлении «врабатываемости» в психодиагностическом исследовании направлена методика:
таблицы Шульте
проба Крепелина
Тематический Апперцептивный Тест
Автором известной счетной пробы на диагностику внимания является:
Крепелин
Эббингауз
Выготский
Из ниже перечисленных тестов на диагностику переключаемости внимания прицельно направлен тест:
проба Бурдона
таблицы Шульте-Горбова
методика Мюнстенберга
Среди перечисленных ниже характеристик внимания у детей доминирует:
произвольность
непроизвольность
концентрация
«Эффект Горбова» при диагностике внимания обнаружен с помощью:
таблиц Шульте
профилей Россолимо
счетных проб Крепелина
пробы Бурдона
17. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:
1) рефлексия;
2) Восприятие;
3) Внимание;
Память;
мышление.
18. Внимание связано с:
А) реконструированием образа действительности
Б) уподоблением себя другим
В) сосредоточением на объекте наибольших аналитико-синтетических усилий
Г) отбором существенных для деятельности объектов
19. Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется … внимания.
А) устойчивостью
Б) распределением
В) концентрацией
Г) подвижностью
20. Свойство внимания, с которым связана возможность одновременного успешного выполнения двух и более различных видов деятельности называется:
А) переключением
Б) умением
В) распределением
Г) концентрацией
21. Простейшей и начальной формой непроизвольного внимания является:
А) безусловный рефлекс
Б) условный рефлекс
В) ориентировочный рефлекс
Г) двигательный рефлекс
22. Свойство внимания, проявляющееся в скорости перевода его с одного объекта на другой – это:
А) устойчивость
Б) переключаемость
В) концентрация
Г) распределение
23. Внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требует определенных волевых усилий, называется…
А) перцептивным
Б) произвольным
В) рассеянным
Г) непроизвольным
24. Норма объема внимания для человека составляет:
А) 5-9 объектов
Б) 9-11 объектов
В) 3-5 объектов
25. Произвольное внимание – это такое внимание:
А) которое наступает после непроизвольного, но качественно от него отличается;
Б) которое складывается в результате обучения и воспитания;
В) которое возникает без намерений человека увидеть или услышать что-либо, без заранее поставленной цели, без усилий воли;
26. Укажите, какое из перечисленных свойств внимания является неверным:
А) пропедевтичность;
Б) концентрация;
В) устойчивость;
Г) объем;
27. Укажите, какие из перечисленных свойств внимания является неверными:
А) сознательность
Б) длительность
В) распределение;
Г) переключаемость.
28. Укажите, какие из перечисленных свойств внимания является верными:
А) пропедевтичность;
Б) концентрация;
В) устойчивость;
Г) объем;
29. «На бланке напечатаны буквы русского алфавита, среди которых есть слова. Вам необходимо найти эти слова и подчеркнуть их, начиная с первой буквы и кончая последней. Задание нужно выполнить быстро и точно. Это инструкция к методике…
А) Мюнстерберга
Б) Амтхауэра
В) Шульте
Г) Лурии
30. Какие параметры необходимы для вычисления успешности внимания в методике Мюнстерберга
А) общее количество выделенных слов
Б) количество пропущенных слов
В) общее количество слов
31. Что измеряется в методике «таблицы Шульте»
А) устойчивость внимания
Б) показатели памяти
В) дифференциальный порог
Г) способности к обобщению
32. «На этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Затем таблицу закрывают и продолжают: «Покажи и назови все числа по порядку от 1 до 25. Постарайся делать это как можно быстрее и без ошибок». Эта инструкция к методике…
А) Красно-черные таблицы Горбова
Б) Таблицы Шульте
В) тест Амтхауэра
Г) тест Беннета
33. Выберите верную формулу для вычисления степени врабатываемости в методике «Таблицы Шульте»
А) ВР= Т1 / ЭР
Б) ВР= Т4 / ЭР
В) ВР= Т1 * ЭР
Г) ВР= Т5 / ЭР
34. Выберите верную формулу для вычисления психической устойчивости в методике «Таблицы Шульте»
А) ПУ= Т1 / ЭР
Б) ПУ= Т4 / ЭР
В) ПУ= Т1 * ЭР
Г) ПУ= Т5 / ЭР
35. в методике «таблицы Шульте» результат ВР меньше 1 говорит о …
А) о том, что испытуемому требуется подготовка к основной работе
Б) хорошей врабатываемости
В) хорошей психической устойчивости
Г) низкой психической устойчивости
36. в методике «таблицы Шульте» результат ВР больше 1 говорит о …
А) о том, что испытуемому требуется подготовка к основной работе
Б) хорошей врабатываемости
В) хорошей психической устойчивости
Г) низкой психической устойчивости
37. в методике «таблицы Шульте» результат ПУ меньше 1 говорит о …
А) о том, что испытуемому требуется подготовка к основной работе
Б) хорошей врабатываемости
В) хорошей психической устойчивости
Г) низкой психической устойчивости
38. в методике «таблицы Шульте» результат ПУ больше 1 говорит о …
А) о том, что испытуемому требуется подготовка к основной работе
Б) хорошей врабатываемости
В) хорошей психической устойчивости
Г) низкой психической устойчивости
39. Выберите верную формулу для вычисления эффективности работы в методике «Таблицы Шульте»
А) ЭР = (Т1 + Т2 + Т3 + Т4 + Т5) / 5
Б) ЭР= Т1 / ВР
В) ЭР= Т4 / ПУ
Г) ЭР= Т1 * ВР*ПУ
40. С помощью методики «Таблицы Шульте» можно вычислить следующие показатели:
А) эффективность работы
Б) концентрацию внимания
В) объем внимания
Г) объем памяти
41. С помощью методики «Таблицы Шульте» можно вычислить следующие показатели:
А) психическая устойчивость
Б) степень врабатываемости
В) психическая неустойчивость
Г) физическая устойчивость
42. Какие показатели нельзя определить с помощью методики «Таблицы Шульте»
А) степень врабатываемости
Б) объем внимания
В) психическая устойчивость
Г) эффективность работы
43. Сколько проб в методике «Таблицы Шульте»
А) 5 проб
Б) 10 проб
В) 6 проб
Г) количество проб не имеет значения
44. В методе интеллектуальной пробы изучаются характеристики произвольного внимания:
А) устойчивость внимания
Б) распределение внимания
В) концентрация внимания
Г) объем внимания
45. Что исследуется методом интеллектуальной пробы?
А) концентрация внимания
Б) характеристики восприятия
В) способности к обобщению
Г) характеристики произвольного внимания
46. Выберите верную формулу для подсчета коэффициента распределения внимания методом интеллектуальной пробы
А) С = м:Т
Б) С = м : Н
В) С = м * Н
Г) С = Т : Н
47. Выберите верную формулу для подсчета скорости выбора методом интеллектуальной пробы
А) С = м:Т
Б) С = м : Н
В) С = м * Н
Г) С = Т : Н
48. «Возьмите карандаш в руку. Вам будет предъявлена таблица с красными и черными цифрами. В первой серии Вы должны находить на таблице все числа черного цвета от 1 до 25 по порядку. При нахождении числа называйте его и фиксируйте. Во второй серии осуществляйте поиск чисел красного цвета от 24 до 1. В третьей серии Вам необходимо поочередно искать числа черного цвета от 1 до 25, а красного от 24 до 1. При этом нужно называть цвет найденного числа, а также фиксировать (как в первых двух сериях) найденное число». Эта инструкция к методике…
А) таблицы Шульте
Б) Красно-черные таблицы Горбова
В) методика Мюнстерберга
Г,) тест Амтхауэра
49. Сколько серий опытов в методике «Красно-черные таблицы Горбова»
А) 3
Б) 2
В) 5
Г)10
50. Кто автор методики «Красно-черные таблицы»
А) Л.С. Выготский
Б) А.Р. Лурия
В) Ф. Д. Горбов
51. Что можно изучить с помощью методики «Красно-черные таблицы Горбова»
А) концентрацию внимания
Б) распределение внимания
В) переключаемость внимания
Г) объем внимания
52. С помощью каких методик можно исследовать устойчивость внимания
А) методика Мюнстерберга
Б) Красно-черные таблицы Горбова
В) Таблицы Шульте
Г) метод интеллектуальной пробы
53. «Вам предложен бланк с изображенными на нем квадратом, кругом и ромбом. По сигналу «Начали» расставьте как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в эти геометрические фигуры: в квадрат – плюс, в треугольник – минус, в кружок – галочку и в ромб – точку. Знаки расставляйте подряд построчно. Время на работу – 1 минута. По моему сигналу прекратите расставлять знаки». Эта инструкция к тесту…
А) Амтхауэра
Б) Беннета
В) Бине
Г) Пьерона-Рузера
54. Что исследуется с помощью теста Пьерона-Рузера
А) концентрация внимания
Б) объем внимания
В) переключаемость внимания
Г) распределение внимания
55. С помощью каких методик можно исследовать распределение внимания
А) тест Пьерона-Рузера
Б) методика Мюнстерберга
В) таблицы Шульте
Г) метод интеллектуальной пробы
56. С помощью каких методик можно исследовать переключаемость внимания
А) тест Амтхауэра
Б) тест Пьерона-Рузера
В) Красно-черные таблицы Горбова
Г) методика Мюнстерберга
57. Выберите верную формулу для подсчета уровня концентрации, переключения и распределения внимания в тесте Пьерона-Рузера
А) S = (N - 20M)/100
Б) S = (N + 20M)/100
В) S = (N - 20M)*100
Г) S = (N + 20M)*100
58. Что можно исследовать с помощью теста К.К. Платонова
А) переключаемость внимания
Б) объем внимания
В) распределение внимания
Г) концентрация внимания
59. С помощью каких методик можно исследовать переключаемость внимания
А) тест К.К. Платонова
Б) тест Пьерона-Рузера
В) методика Мюнстерберга
Г) тест Амтхауэра
60. Выберите верную формулу для вычисления переключаемости внимания в тесте К.К. Платонова
А) Х=С– (a+b)
Б) Х=С/(a+b)
В) Х=С*(a+b)
Г) Х=С– (a+b)/100
61. Какие материалы необходимы для проведения теста К.К. Платонова
А) секундомер
Б) Таблица 60х60 см, разделенная на 49 клеток–квадратов, в которых размещены числа, написанные черными (или арабскими) – от 1 до 25 и красными (или римскими) – от I до XXIV цифрами, примерно по следующему образцу. Числа расположены в беспорядке, но так, чтобы близкие по величине возможно реже были рядом.
В) 5 таблиц, на которых расположены черные числа от 1 до 25. Числа расположены в беспорядке.
Г) 10 слов
62. С помощью каких методик можно исследовать избирательность внимания
А) методика Мюнстерберга
Б) Таблицы Шульте
В) методика Лачинса
Г) Корректурная проба
63. «На бланке в произвольном порядке напечатаны буквы русского алфавита. В течение 5 минут, начиная с верхней строки, находите и обозначайте буквы «с», «к» и «а» следующим образом: с, к и а. Через каждую минуту (вам будут сообщать об этом) ставьте вертикальную черту. Задание выполняйте быстро и точно». Эта инструкция к методике…
А) таблицы Шульте
Б) методика Лачинса
В) Корректурная проба
Г) методика Мюнстерберга
64. Как интерпретируется показатель «N» в Корректурной пробе
А) концентрация внимания
Б) избирательность внимания
В) объем внимания
65. Как интерпретируется показатель «p» в Корректурной пробе
А) концентрация внимания
Б) избирательность внимания
В) объем внимания
Г) распределение внимания
66. Как интерпретируется показатель «r» в Корректурной пробе
А) концентрация внимания
Б) избирательность внимания
В) объем внимания
Г) распределение внимания
67. Сколько времени отводится испытуемому на выполнение методики «Корректурная проба»
А) 5 минут
Б) 10 минут
В) 1 минута
Г) 60 минут
68. Сколько времени отводится испытуемому на выполнение методики «Кольца Ландольта»
А) 5 минут
Б) 10 минут
В) 1 минута
Г) 60 минут
69. С помощью каких методик можно исследовать устойчивость внимания
А) Кольца Ландольта
Б) Таблицы Шульте
В) Красно-черные таблицы Горбова
Г) тест Амтхауэра
70. С помощью каких методик нельзя исследовать устойчивость внимания
А) Кольца Ландольта
Б) Таблицы Шульте
В) методика Лачинса
Г) тест Амтхауэра
71. Выберите верную формулу для вычисления устойчивости внимания в методике «Кольца Ландольта»
А) S=M/N*100
Б) S=M*N*100
В) S=(M+N)*100
72. «Те ассоциативные связи, которые были сформированы между словесными стимулами и реакцией чтения, являются, очевидно, более устойчивыми, чем те, которые были сформированы между цветовыми стимулами и реакцией называния.» Это эффект…
А) Мюнстерберга
Б) Эббингауза
В) Зейгарник
Г) Струпа
73. Сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного предмета (или вида деятельности) на другой – это…
А) концентрация внимания
Б) переключение внимания
В) распределение внимания
Г) устойчивость внимания
74. Укажите, какие из перечисленных свойств внимания являются неверными:
А) пропедевтичность;
Б) концентрация;
В) устойчивость;
Г) длительность;
75. Какое свойство внимания проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание.
А) устойчивость
Б) распределение
В) переключение
Г) объем
76. Какое свойство внимания проявляется в сосредоточении на объекте, предмете деятельности.
А) устойчивость
Б) распределение
В) переключение
Г) концентрация
77. Выберите эффекты внимания по Ланге
А) аналитический
Б) теоретический
В) фиксирующий
Г) усиливающий
78. Выберите критерии внимания по Гиппенрейтер
А) феноменальный
Б) мнемический
В) фиксирующий
Г) усиливающий
79. Выберите критерии внимания по Гиппенрейтер
А) продуктивный
Б) селективный
В) усиливающий
Г) аналитический
80. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:
А) рефлексия
Б) внимания
В) восприятие
Г) память
81. Сколько свойств внимания
А) 1
Б) 6
В) 4
Г) 10
82. Сколько видов внимания
А) 2
Б) 3
В) 4
Г) 5
83. Концентрация - это?
1) Показатель степени сосредоточенности сознания на объекте.
2) Показатель скорости.
3) Способность мыслить.
4) Показатель количества.
84. Факторы снижающие устойчивость внимания
1) монотонность, однообразие и недостаточность информации.
2) Увлеченность.
3) наличие цели
4) Потребность
85. Какое определение из видов внимания лишнее
1) непроизвольное
2) допроизвольное
3) послепроизвольное
4) произвольное.
86. По мнению" представителей школы гештальт-психологии, фигура по сравнению с фоном бывает более
а) упорядоченной;
б) структурированной;
в) значимой.
г) все ответы верны.
87. Отбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, зависит главным образом от:
а) потребностей
б) интересов
в) ожиданий
г) все ответы верны
88. Основанием классификации внимания на зрительное и слуховое выступает:
а) ведущий анализатор
б) предмет отражения
в) форма существования материи
г) характер связи с практикой
89. Условием возникновения непроизвольного внимания является:
а) новизна раздражителя
б) неожиданность раздражителя
в) интерес человека
г.) все ответы верны
90. В. Вундт установил, что объем внимания составляют _____ простых впечатлений:
а) четыре
б) пять
в) шесть
г)семь
91. Комплексной характеристикой внимания является показатель его:
а) скорости
б) точности
в) успешности
г) объема
92. Степень и объем внимания связаны:
а) прямой зависимостью
б) обратной зависимостью
в) логарифмической зависимостью
г) нелинейной зависимостью U-образного типа
93. Условием возникновения непроизвольного внимания является:
а) новизна раздражителя
б) сила воли
в) интерес человека
г.) цель
94. Отбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, зависит главным образом от:
а) потребностей
б) интересов
в) физической активности
г) новизны раздражителя
95. Выберите виды внимания
1) непроизвольное
2) допроизвольное
3) послепроизвольное
4) произвольное.
96. Добрынин в своей теории определяет внимание, как…
А) вынужденное или пассивное внимание
Б) произвольное внимание
В) направленное внимание
Г) фокус внимания
97. Как называется модель внимания Канемана
А) модель единых ресурсов
Б) модель ранней селекции
В) модель поздней селекции
Г) перцептивный цикл
98. Как называется модель внимания У.Найссера
А) модель единых ресурсов
Б) модель ранней селекции
В) модель поздней селекции
Г) перцептивный цикл
99. По Л.С. Выготскому развитие внимание происходит через …
А) экстериоризацию
Б) интериоризацию
В) адаптацию
Г) социализацию
100. Что входит в перцептивный цикл внимания У. Найссера
А) объект
Б) исследование
В) схема
Г) субъект
101. Методика “Кольца Ландольта” направлена на изучение:
а) продуктивности и устойчивости внимания
б) объема кратковременной памяти
в) объема долговременной памяти
г) логического мышления
102) Методика “Перепутанные линии” направлена на изучение:
а) слухового внимания
б) зрительного внимания
103) Методика “Перепутанные инструкции” направлена на изучение:
а) слухового внимания
б) зрительного внимания
104) Количество просмотренных и отмеченных элементов как правило отражает характеристику внимания:
а) объём
б) производительность
в) качество
г) силу
105) Особенности какого внимания исследуются в методике “Перепутанные инструкции”?
а) Зрительное внимание.
б) Слуховое внимание.
в) Произвольное внимание.
г) Непроизвольное внимание.
106) Помогает изучить способности выполнять действия, требующие постоянного переключения внимания с одного ряда действий на другой?
А) Тест Роршаха
Б) Тест Платонова
В) тест Лачинса
Г) тест Пьерона-Рузера
107) Для определения устойчивости внимания и динамики работоспособности используют?
А) таблицы Шульте
Б) тест Лачинса
В) красно-черные таблицы
Г) Тест Платонова
108) Методики Платонова, Пьерона-Рузера, «красно-черные таблицы Горбова» изучают:
А) свойства памяти
Б) свойства внимания
В) свойства ощущений и восприятия
Г) свойства мышления
109) С помощью какой методики исследуется внимание?
А) Корректурная проба
Б) Метод заучивания 10 слов
В) Особенности восприятия формы при пассивной и активном осязании
Г) Методика Лачинса
110) Какая методика требует нахождения слов среди букв русского алфавита?
1) Методика Мюнстерберга
2) Корректурная проба
3) Тест Платонова
4) Тест Пьерона-Рузера
111) В какой методике НЕ нужно представлять график в обработке результатов:
А) кольца Ландольта
Б) Красно-чёрные Таблицы Горбова
В) Исследование характеристик произвольного внимания методом интеллектуальной пробы
Г) Перепутанные инструкции
112) В какой из ниже приведенных методик в качестве стимульного материала используется таблица?
А) Тест К.К. Платонова;
Б) Методика “Перепутанные инструкции”;
В) Методика “Исследование преобладающего типа запоминания”;
Г) Методика “Опосредованное запоминание при помощи пиктограмм”.
113) Какая из нижеприведенных методик НЕ направлена на изучение внимания?
А) Тест Пьерона-Рузера;
Б) Кольца Ландольта;
В) Тест Струпа;
Г) Красно-черные таблицы Горбова.
114) Какой из нижеприведенных показателей нельзя вычислить в методике “Таблицы Шульте” (по А.Ю. Козыревой)?
А) Эффективность работы;
Б) Психическая устойчивость;
В) Избирательность внимания;
Г) Степень врабатываемости.
115) В методике «таблицы Шульте» по результатам выполнения каждой таблицы может быть построена "кривая ....» , отражающая устойчивость внимания и работоспособность в динамике. (Что пропущено?)
А) истощаемости (утомляемости)
Б) концентрации
В) устойчивости
116) Методика в которой есть такие показатели, как эффективность работы, степень врабатываемости, психическая устойчивость, называется?
А) Кольца Ландольта
Б) Таблицы Шульте
В) Методика Мюнстерберга
Г) Перепутанные линии
117) Как выглядит стимульный материал к тесту Пьерона-Рузера?
А. Геометрические фигуры
Б. Буквы русского алфавита
В. Набор бессвязных слогов
Г) числовые ряды
118) Методика «перепутанные инструкции» направлена на:
А) изучение мышления
Б) изучение внимания*
В) изучение устойчивости к стрессу
Г) создание мотивации к прохождению других методик
119) В методике «красно-черные таблицы Горбова» стимульный материал представлен в виде:
А) таблицы с римскими и арабскими цифрами от 1 до 25
Б) таблицы только с римскими цифрами от 1 до 25
В) таблицы только с арабскими цифрами от 1 до 25