Вопросы к экзамену по экономике для бакалавров II курса ЮФ

1. Предмет, методы, функции экономической науки.

2. Экономический кругооборот

3. Экономические ресурсы и их классификация. Факторы производства.

4. Общественное производство: простое, расширенное, суженное.

5. Основные типы и модели экономических систем.

6. Возникновение и сущность денег.

7. Доходы и расходы домохозяйства. Личный бюджет.

8. Модель «Кривая производственных возможностей».

9. Отношения собственности: экономический и юридический аспекты.

10. Права собственности.

11. Рыночный механизм и его функции.

12. Закон спроса: содержание и механизм действия. Графическая интерпретация закона.

13. Закон предложения: содержание и механизм действия. Графическая интерпретация.

14. Рыночная цена равновесия. Условия образования избытка и дефицита товаров.

15. Эластичность спроса и предложения.

16. Понятие издержек производства и их виды.Предельные издержки.

17. Прибыль, ее природа и роль в современной экономике.

18. Предпринимательство. Особенности предпринимательства в России.

19. Рыночные структуры и их типы.

20. Цена и объем производства в условиях совершенной конкуренции.

21. Чистая монополия. Пределы монополизации рынков.

22. Цена и объем производства в условиях монополистической конкуренции.

23. Ценообразование в условиях олигополии.

24. Фирма как субъект и институт рыночной экономики.

25. Рынок капитала и его структура. Цена капитала.

26. Оценка бизнеса.

27. Ценные бумаги и их виды. Доходность акций и облигаций.

28. Организационно-правовые формы предпринимательства.

29. Провалы рынка и необходимость государственного регулирования.

30. Провалы государства. ТОВ о причинах провалов государства.

31. Общественные блага.

32. Система национальных счетов: принципы построения и элементы.

33. Основные показатели объёма национального производства.

34. Методы расчета ВВП.

35. Механизм государственного регулирования.

36. Основные направления государственного регулирования экономики.

37. Экономический рост и его измерение.

38. Цикличность как форма движения рыночной экономики.

39. Кризисы: сущность, виды, причины.

40. Банки: их виды и функции.

41. Банковский кредит: основные формы и схемы погашения.

42. Банковский депозит: виды и проценты.

43. Денежно-кредитная политика: типы и инструменты.

44. Государственный бюджет и его структура.

45. Типы бюджетно-налоговой политики государства.

46. Налоги, их классификация.

47. Прогрессивное налогообложение.

48. Мировое хозяйство.

49. Внешняя торговля: политика и основные показатели.

50. Политика валютного курса. Валютные интервенции.

1.Предмет, методы, функции экономической науки.

3 великих экономиста: Адам Смит, Карл Маркс и Джон Мейнард Кейнс.

Предмет:

Экономика - слово употребляется в 2 смыслах: как наука - наука изучающая законы и закономерности развития хозяйства/ законы производства, распределения, обмена и потребления; как хозяйство - практическая деятельность людей или государства по поводу ведения хозяйства.

Раздел микроэкномики изучает поведение отдельные субъектов (домохозяйств - это индивид или несколько индивидов; фирм - предпринимательских субъектов; спрос и предложение на различных рынках). Макроэкономика затрагивает текущие вопросы гос политики. Изучает деятельность гос в сфере экономики. Основной субъект - гос, которое проводит эконом политику с позиции экономики в целом.

Следующий уровень эконом отношений - надгос уровень. Его тоже будем изучать.

К какой области наук отнести экономику? С одной стороны это гуманитарная наука, тк она связана с человеческой деятельностью по поводу производства, обмена, распределения. С др стороны инструментарий у эконом науки оч обширный, в т ч используются математические метода анализа, тогда получается, что она связана и с точными науками (а такие сферы, как статистика, например, - сплошная математика). Естественные науки изучают законы природы, ресурсы, а экономика изучает чел деятельность по использованию этих ресурсов.

Она на стыке всех наук, связана с ними. Больше тяготеет к гум наукам, активно использующих инструментарий точных и естественных наук.

Связана с многими науками. Например, все вещи, которые касаются маркетинга тесно связаны с психологией (например, эффект якорения - когда человек видит первую цену при входе в магазин, а остальные сравнивает с ней). Многие эффекты влияют на потребительский спрос, выбор, тесно связаны с психологией.

• С точки зрения меркантилистов необходимо изучать богатство, но богатство понимали ограниченно, источником богатства считали внешнюю торговлю

• С точки зрения физиократов необходимо изучать богатство, но источник богатства – сельское хозяйство

• В классической школе – тоже богатство, но оно создаётся во всех сферах общества

• В марксизме – предметом являются объективные производственные отношения

• В маржинализме – субъективные оценки полезности

• В кейнсианстве – инструменты государственного регулирования

• В институционализме – институты (правила и нормы поведения экономических агентов).

Под методологией понимается совокупность приёмов, подходов, правил и требований, которыми руководствуется учёный в процессе познания экономических процессов. Предмет и метод взаимосвязаны.

— общие. Отражают мировозренческий подход, дают общ философскую базу к анализу экономических явлений.

Тут используются индукция, дедукция, метод научной абстракции (часто используется экономистами; это выделение существенных свойств предмета при отвлечении от др свойств, не столь важных для анализа. например, рассматриваем модель спроса и равновесия при этом отвлекаясь от влияния государства на рынок. Демпинг - занижение цен)

— специфические. Это прежде всего какие-то приемы которые позволяют проанализировать данное эконом явление:

• экономико-математическое моделирование (построение моделей о взаимосвязи эконом явлений),

• предельный анализ,

• корреляционный анализ (берем ряд показателей и сравниваем, пытаемся найти корреляцию с др экономическими показателями, и через это ищем связь между явлениями),

экономический эксперимент (искусственное воспроизведение экономического явления в целях его изучения;

Наиболее распространёнными в экономической науке являются следующие подходы к исследованию (общенаучные методы):

1. Субъективный – в центре – отдельный хозяйствующий субъект, стремящийся к удовлетворению своих целей, мотивация – предпочтение отдельного экономического агента – опора исследователей на принцип индивидуализма. Принцип индивидуализма и коллективизма чётко прослеживается в разных школах.

2. Объективный. В центре объективного подхода в центре изучается общество, анатомия общества благодаря открытию естественных экономических законов, регулированию связей между агентами, определение экономических категорий. Качественный анализ, а не количественный.

3. Системный – учёные исследуют общество как единое целое, как определённую систему, в которой экономические агенты взаимодействуют благодаря сотрудничеству с другими агентами. Опора на коллективизм.

4. Эмпирический – исследование экономических процессов с использованием специальных приёмов технологического аппарата, а именно математики, кибернетики, эконометрики для построения различных моделей – количественный анализ.

5. Диалектико-материалистический подход, в соответствии с которым экономические процессы и явления рассматриваются в причинно-следственной связи. Развитие как единство и борьба противоположностей.

6. Макроэкономический – в центре – макроэкономические процессы, роль государства как регулятора поведения экономических агентов и направления экономической политики. Адам Смит обосновывал минимальное вмешательство государства в экономику и в учебниках написано, что он «игнорировал роль государства», но это не так, в его работе есть даже рекомендации по налогообложению.

7. Микроэкономический – ближе к субъективному, основное внимание уделяется поведению отдельных индивидов и компаниям – агентам экономики на микроуровне, внимание не только к фирмам, но и изучение поведения потребителя – как изучить поведение потребителя? Метод анкетирования, см. далее.

(не гвооррить)Выделяют две группы методов – формально-логические и методы материалистической диалектики.

Среди формально-логических методов особое место занимает метод научной абстракции – отвлечение от второстепенных связей и сторон, выявление постоянных связей между агентами, которые позволяют говорить о взаимодействии агентов и экономических законов, связь с законами логики Аристотеля (триггеред). Наряду с методом абстракции применяются другие формально-логические методы: анализ, синтез, индукция и дедукция, сравнения и аналогия, гипотеза и доказательство, и тд.

Метод материалистической диалектики. Данный метод разграничивает сущность и явление, содержание и форму, необходимость и случайность, возможность и действительность. Недостатки – чрезмерный акцент на революционности и абсолютизация дуализма.

Метод экономических экспериментов – вряд ли можно представить и всегда поддержать такой метод, но история показывает, что над обществом эксперименты проводились. Построение социализма – эксперимент над страной. Переходный период в 1990-е. Эксперименты Тейлора по повышению производительности труда – «система выжимания пота». Эксперименты Эрхарда, Рузвельта. Даже локальные эксперименты – «чёрный фунт» в некоторых районах Великобритании в 2008 – не принимались только в крупных супермаркетах.

Метод анкетирования – анализ массива данных. Эконометрика – исследование влияния между факторами.

Метод математического моделирования – сложно описать теоретическую часть, нагляднее нужно описать.

Метод (в макроэкономике) построения моделей – прогнозирование.

Функции экономики как науки

• Познавательная — познание процессов и явлений экономической жизни

• Практическая – помогает развитию хозяйства, предлагая пути и методы решения тех или иных задач.

• Прогностическая – позволяет прогнозировать дальнейшее развитие процессов в экономике, рационально использовать ресурсы.

• Социальная — служит интересам всего общества, способствует повышению благосостояния людей.

• Мировоззренческая — формирует взгляды людей на роль экономической деятельности в жизни государства, о месте каждого человека в процессе общественного производства.

• Методологическая — открывая законы развития хозяйства, экономика даёт экономическим наукам методы изучения, то есть является своеобразным фундаментом, основой для изучения экономики.

• Идеологическая – способствует формированию в обществе идеологии, направленной на выражение коренных интересов людей, что служит важным стимулирующим фактором для экономической деятельности.

• Критическая— рассмотрение различных точек зрения, нахождение истины, доказательства несостоятельности или ценности суждений, мнений.