!Учебный год 2023-2024 / Различные школы рассматривающие экономику (концепции)

Название школы

Предмет науки

Основные представители и их работы

Основные работы

Новые идеи

Исторический контекст появления школы

1.Меркантилизм

Богатство. Источник богатства – не сфера производства, но сфера обращения

У. Стаффорд (1554-1612) «Краткое изложение некоторых обычных жалоб различных наших соотечественников» (1581),

Т. Мэн (1571-

1641), "Рассуждение о торговле Англии с Ост-Индией" и "Богатство Англии во внешней торговле, или Баланс нашей внешней торговли как результат нашего богатства",

Д. Юм (1711-1776) «Writings on economics».

Трактат Жана Бодена (1530–1596) «Шесть книг о Республике» (1576).

«Размышления о монете и про настоящую пропорциональность между золотом и серебром» Гаспар Скаруффи (1582)

«Три беседы о распространенных среди населения жалобах» Стаффорд (1581 г)

«Трактат политической экономии» Антуан де Монкретьен (1615)

«Богатство Англии во внешней торговле» (1664) Томас Мэн;

Главной задачей считали обеспечение активного денежного баланса. Денежный баланс – это сопоставление ввоза и вывоза золота и серебра. Чтобы баланс был активным, сальдо должно быть положительным.

- всестороннее ограничение импорта товаров (высокие цен на импортируемые товары)

- вывоз золота и серебра из страны карался суровыми наказаниями

- запрещался вывоз денег за границу, а суммы, вырученные за товар,необходимо было тратить на покупку местных товаров.

Объективистский подход

в основном эмпирический метод,

а также описание

Возникновение данной школы связывают с Англией, позднее влияние распространилось на Францию, Италию и другие страны континентальной Европы. В это время главными участниками экономических отношений были торговцы, ростовщики. Также можно отметить появление мануфактур. Новые полезные ископаемые из Америки способствовали развитию торговли.

2.Физиократия

Богатство в сфере производства, создается с/х. Источник богатства в земледелии, приращении труда, созданного в земледелии над трудом потребленным.

П. Буагильбер (1646—1714)

"Розничная торговля Франции", "Трактат о природе возделывания, торговле и пользе зерна", "Рассуждение о природе богатства, денег и налогов",

Ф. Кенэ (1694 —1774) , "Экономические таблицы" (1758),

А. Тюрго (1727-1781) «Размышления о создании и распределении богатств»

П. Буагильбер (1646—1714)

"Розничная торговля Франции", "Трактат о природе возделывания, торговле и пользе зерна", "Рассуждение о природе богатства, денег и налогов",

Ф. Кенэ (1694 —1774) , "Экономические таблицы" (1758),

А. Тюрго (1727-1781) «Размышления о создании и распределении богатств»

Идеи:

Превышение труда над потребление в с/х.

Объективистский подход

Методы абстракции, дедукция

Появлению данной школы предшествовал меркантилизм. Физеократия развивалась во Франции, начиная со второй половины 18 века. Сам термин физиократия вошел в обиход в 19 веке. Ввел его в оборот Ф.Кенэ, который называл свое учение политической экономией. Дальнейшее развитие данной школы, конечно, связно с именем А. Смита.

3.Классическая политическая экономия

Источник богатства не только земледелие, но и промышленность.

А. Смит (1723-1790)

"Исследование о природе и причинах богатства народов" (1776),

Д. Рикардо (1772-1823)

"Начала политической экономии и налогового обложения" (1809—1817)

А. Смит (1723-1790)

"Исследование о природе и причинах богатства народов" (1776),

Д. Рикардо (1772-1823)

"Начала политической экономии и налогового обложения" (1809—1817)

Идеи:

трудовая теория стоимости, «невидимая рука» рынка, либерализм, государство выполняет функции «ночного сторожа»

Субъективистский подход

Анализирование,

метод логической абстракции

Основателем данной школы является А. Смит. Исторически появление данного направления попадает на период, когда мнение о главенствующем положении государства радикально меняется на идеи невмешательва государства в экономическую жизнь общества. Также связанно с ростом производства, мануфактур и дальнейшей индустриализацией.

4.Маржинализм

Отвечает на марксизм теорией предельной полезности. Предмет – изучение субъективных оценок полезности того или иного продукта.

Карл Менгер (1840-1921) «Основания политической экономии»,

Фридрих фон Визер (1851-1926) «О происхождении и основных законах экономической ценности» (1884), «Естественная ценность» (1899), «Теория общественного хозяйства» (1914) Эйген фон Бем-Баверк (1851-1914) «Капитал и прибыль» (1884), «Позитивная теория капитала» (1889), «Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886),

Уильям Стенли Джевонс (1835-1882) «Теория политической экономии» (1871) и «Принципы науки» (1874),

Френсис Эджуорт (1845-1926) «Математическая психика» (1881),

Леон Вальрас (1834-1910) «Элементы чистой политической экономии» (1874)

Карл Менгер (1840-1921) «Основания политической экономии»,

Фридрих фон Визер (1851-1926) «О происхождении и основных законах экономической ценности» (1884), «Естественная ценность» (1899), «Теория общественного хозяйства» (1914) Эйген фон Бем-Баверк (1851-1914) «Капитал и прибыль» (1884), «Позитивная теория капитала» (1889), «Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886),

Уильям Стенли Джевонс (1835-1882) «Теория политической экономии» (1871) и «Принципы науки» (1874),

Френсис Эджуорт (1845-1926) «Математическая психика» (1881),

Леон Вальрас (1834-1910) «Элементы чистой политической экономии» (1874

Идеи: предельной полезности.

Субъективистский подход,

использование специфических методов

Метод анализа

Функциональный

Исторически появляется во второй половине 19 веке в ходе «маржинальной революции». Развивалось данное направление во Франции, в Англии, позже в Австрии и Америке.

5.Неоклассика

Предмет – анализ условий, при которых потребители производители максимизируют свое благосостояние.

Альфред Маршалл «Принцы экономической науки»; Артур Пигу; Карл Мингер; Фридрих Визер;

Альфред Маршалл «Принцы экономической науки»;

Идеи: свободная конкуренция; равноправный и сбалансированный рынок.

Функциональный метод,

Метода взаимного и одновременного определения обеих ценностей

Данное направление появилось во второй половине 19 века. Имеет схожие черты с классикой полит экономией, но также имеет различия (например, в классике ценообразование рассматривается с точки зрения производителя, а в неоклассике и с точки зрения производителя и с точки зрения потребителя). Вводится макро и микро уровень и математическое исследование.

6.Кейнсианство

Инструменты гос вмешательства в экономику нужно изучать в первую очередь. Кейнс доказал, что современная экономика может развиваться и с гос вмешательством. Предмет – инструменты гос вмешательства.

Дж.М. Кейнс (1883–1946) «Общая теория занятости, процента и денег» (1936)

Дж.М. Кейнс (1883–1946) «Общая теория занятости, процента и денег» (1936)

Идеи:

Воздействие на спрос путем изменения денежной массы, макроэкономический анализ, спасение капитализма

Объективистский подход

Функциональный метод, возврат к причинно-следственному анализу

Появление данной теории называется «кейнсианской революцией».

Мировой экономический кризис в перовой половине 20 века, а также Великая депрессия показали отрицательные последствия политики неоклассиков. Кейнс предложил разные варианты для преодоления недостатков классической и неоклассической теории.

7.Монетаризм

Предмет- денежные факторы.

Милтон Фридмен;

Карл Брюнер

Давид Юм количественная теория денег;

Давид Юм «Количественная теория денег»

Фридмен

«Относительная стабильность скорости денежного обращения и инвестиционный мультипликатор в Соединенных Штатах за 1897—1958 гг.»;

«Монетарная история Соединенных штатов, 1867—1960»

Идеи: кредитно-денежная политика; задача государства – контроль над эмиссией денег и денежной массы; достижение сбалансированности государственного баланса;

Эмпирический метод

Фискальный метод

Во второй половине 20 века М. Фридман создает несколько научных трудов, которые становятся основой монетаризма. Это период дебатов кейнсианцев с монетаристами.

За свои труды Фридман был награжден Нобелевской премией.

8.Институционализм

Институты. Определение институтов (Норт) – правила и нормы поведения в экономике. Выделяются формальные (право и т.д.) и неформальные (традиции, обычаи) институты.

Т. Веблен (1857-1929) «Теория праздных классов»; Митчел;

Т. Веблен (1857-1929) «Теория праздных классов»;

Идеи: теория праздного класса, теория конвергенции.

Объективистский подход

Органический, Индуктивные,

Междисциплинарный методы

Данная школа развивалась в первой половине 20 века.

Термин «институциональная экономика» был введен в 1919 году Уолтоном Хамильтоном.

В конце 20 века появляется новая институциональная экономика, которая имеет с классической институциональной экономикой различия