Гражданский процесс
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра гражданского и административного судопроизводства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
|
ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС |
|
|
Б1.Б.11 |
|
|
год набора - 2020 |
|
Код и наименование |
|
|
направления подготовки: |
40.03.01 Юриспруденция |
|
|
||
Уровень высшего |
|
|
образования: |
уровень бакалавриата |
|
Направленность |
общий профиль |
|
(профиль) ОПОП ВО: |
||
|
||
Форма (формы) обучения: |
очная, очная форма (ускоренное обучение на базе |
|
|
СПО), очно-заочная, очно-заочная (ускоренное обуче- |
|
|
ние на базе СПО); очно-заочная (ускоренное обучение |
|
|
на базе ВО); очно-заочная (группа выходного дня); за- |
|
|
очная1, заочная (ускоренное обучение на базе ВО); за- |
|
|
очная (ускоренное обучение на базе ВО - группа вы- |
|
|
ходного дня) |
|
Квалификация: |
бакалавр |
Москва – 2021
1 Обучение по ОПОП ВО допускается в заочной форме при получении лицами второго или последующего высшего образования.
Программа утверждена на заседании кафедры Гражданского и административного судопроизводства, протокол №15 от 29 апреля 2020 года Обновлена и утверждена на заседании кафедры Гражданского и административного судопроизводства, протокол №14 от 30 марта 2021 года
Авторы:
Михайлов С.М. – кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского и административного судопроизводства Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
Самсонова М.В. – кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского и административного судопроизводства Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
Черных И.И. – кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского и административного судопроизводства Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
Рецензент:
Мацкевич П.Н. - кандидат юридических наук, юрист Коллегии адвокатов города Москвы «Мельницкий и Захаров».
Гражданский процесс: рабочая программа учебной дисциплины (модуля) / С.М. Михайлов, М.В. Самсонова, И.И. Черных. – М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (уровень бакалавриата).
Рабочая программа подготовлена с использованием справочных правовых систем «КонсультантПлюс», «ГАРАНТ».
©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Гражданский процесс» является формирование у обучающегося установки на соблюдение прав и свобод человека и гражданина в области частно-правовых отношений, формирование уважительного отношения к правосудию по гражданским делам как универсальной и приоритетной форме защиты прав граждан и организаций, уяснение обучающимися специфики рассмотрения и разрешения гражданских дел в суде общей юрисдикции; приобретение профессиональных навыков и умений, необходимых для ведения гражданских дел в судах, позволяющих решать конкретные правоприменительные вопросы; составления и анализа процессуально правовых документов, анализа правоприменительной практики; ведения экспертно-консультационной деятельности в области защиты прав граждан и организаций в порядке гражданского судопроизводства.
Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины (модуля) «Гражданский процесс»:
1.правоприменительная;
2.правоохранительная;
3.экспертно-консультационная.
Профессиональные цели (задачи), к выполнению которых готовится обучающийся:
•обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
•составление юридических документов;
•обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
•охрана общественного порядка;
•предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
•защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
•консультирование по вопросам права;
•осуществление правовой экспертизы документов.
2.Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина (модуль) «Гражданский процесс» относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Для освоения учебной дисциплины (модуля) «Гражданский процесс», в частности, обучающийся должен обладать следующими «входными» знания-
ми и умениями:
•знание общетеоретических правовых категорий и понятий таких как: понятие права, отрасли права, сущность и принципы отрасли права, понятие и виды юридических фактов, понятие нормы права, понятие и виды источников права, понятие системы права, реализации права, правоотношения;
•наличие базовых знаний об основных отраслях права и законодательства, в частности, конституционного, гражданского, административного, трудового, семейного права, в том числе положений, определяющих организацию государственной власти в РФ, виды юрисдикционных органов, систему судебной власти в РФ, принципы правосудия, формы и способы защиты субъективных прав и охраняемых законом интересов, основания возникновения, изменения и прекращения правоотношений либо признания их недействительными, источники правового регулирования материальных правоотношений, порядок оспаривания решений, действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления и должностных лиц;
•умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов;
•умение осуществлять поиск и анализ судебной практики;
•умение работать с учебной литературой, логично излагать свои мысли и участвовать в обсуждении правовых проблем;
•умение участвовать в занятиях, проводимых в интерактивных
формах;
•наличие навыков выполнения письменных работ;
•умение подбирать, изучать, обсуждать научную литературу. Учебная дисциплина (модуль) «Гражданский процесс» изучается па-
раллельно со следующими дисциплинами (модулями): «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Налоговое право (модуль)»; предшествует изучению таких дисциплин (модулей), как «Арбитражный процесс», «Экологическое право», а также прохождению производственной практики: практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности а также изучению ряда дисциплин (модулей) вариативной части Блока 1 ОПОП ВО.
3. Формируемые компетенции
Обучающийся после освоения учебной дисциплины (модуля) «Гражданский процесс» (в целом по учебной дисциплине (модулю)) в рамках общекультурных компетенций должен обладать:
• способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8).
Обучающийся в рамках общепрофессиональных компетенций должен обладать:
•способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОПК-3);
•способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОПК-5).
Обучающийся в рамках профессиональных компетенций должен обладать:
вправоприменительной деятельности:
•способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации (ПК-4);
•способностью применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
•способностью юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
•владением навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
вправоохранительной деятельности:
•способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
• способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
4.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля)
Врезультате освоения учебной дисциплины (модуля) «Гражданский процесс» обучающийся должен:
Знать: источники гражданского процессуального права; содержание гражданских процессуальных норм; понятия и основные теоретические положения науки гражданского процессуального права; особенности правового регулирования судопроизводства в сфере гражданской юрисдикции; правовые позиции высших судебных органов, касающиеся цивилистического судопроизводства; методы и средства физической культуры, необходимые для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Уметь: оперировать основными понятиями гражданского процессуального права; выявлять и анализировать проблемы правового регулирования судопроизводства в судах общей юрисдикции, применения альтернативных процедур (способов) разрешения (урегулирования) споров, анализировать факты и правоотношения, возникающие при рассмотрении гражданских дел
всудах общей юрисдикции; анализировать, толковать и правильно применять нормы материального и процессуального права при рассмотрении дел в судах общей юрисдикции, при разрешении (урегулировании) споров с ис-
пользованием альтернативных процедур (способов); принимать решения и совершать юридические действия на основании гражданских процессуальных норм; давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам судебной защиты прав, свобод, законных интересов; правильно составлять и оформлять процессуальные и иные юридические документы, необходимые в рамках гражданского судопроизводства в судах общей юрисдикции; использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Владеть: гражданской процессуальной терминологией; навыками работы с гражданским процессуальным и иным законодательством в целях обеспечения защиты прав, свобод и законных интересов субъектов права; навыками анализа и применения гражданских процессуальных норм к конкретным правовым ситуациям; анализа процессуальных действий и процессуальных отношений; анализа и поиска судебной практики, которая необходима при рассмотрении и разрешении гражданских дел в судах общей юрисдикции, анализа и поиска научной (специальной) литературы; навыками применения методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
II.СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.1Программа учебной дисциплины (модуля)
Объем дисциплины (модуля) «Гражданский процесс» составляет 216 часов, 6 зачетных единиц.
Тематический план для очной формы / очной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
|
Разделы (темы) |
Се- |
|
|
|
|
Образователь- |
Формы |
|
учебной |
мест |
Виды учебной деятельности и |
ные техноло- |
текуще- |
|||
|
дисциплины (мо- |
р/три |
объем (в ак. часах) |
|
гии |
го кон- |
||
|
дуля) |
мест |
|
|
|
|
|
троля/ |
№ |
|
р |
|
|
|
|
|
Форма |
|
лекции |
практиче- |
|
СР |
|
|||
п/ |
|
|
|
ские заня- |
|
|
|
(формы) |
п |
|
|
|
тия |
|
|
|
проме- |
|
|
|
|
|
|
|
|
жуточ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ного |
|
|
|
|
|
|
|
|
кон- |
|
|
|
|
|
|
|
|
троля |
1 |
Предмет и система |
5/3 |
4 |
6 |
|
12 |
Дискуссии |
Опрос, |
|
дисциплины (мо- |
|
|
|
|
|
|
решение |
|
дуля) «Граждан- |
|
|
|
|
|
|
ситуа- |
|
ский процесс». Ис- |
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
точники и принци- |
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
пы гражданского |
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
процессуального |
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
права |
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
2. |
Гражданские про- |
5/3 |
4 |
14 |
12 |
Ролевые и си- |
Опрос, |
|
цессуальные пра- |
|
|
|
|
туационные |
решение |
|
воотношения, их |
|
|
|
|
игры, мозго- |
ситуа- |
|
особенности и |
|
|
|
|
вой штурм |
ционных |
|
субъекты |
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
3. |
Подведомствен- |
5/3 |
- |
8 |
12 |
Работа в ма- |
Опрос, |
|
ность и подсуд- |
|
|
|
|
лых группах, |
решение |
|
ность гражданских |
|
|
|
|
ролевые игры |
ситуа- |
|
дел. Процессуаль- |
|
|
|
|
|
ционных |
|
ные сроки. Судеб- |
|
|
|
|
|
заданий |
|
ные расходы. Су- |
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
дебные штрафы |
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
4 |
Иск. Доказывание и |
5/3 |
8 |
16 |
12 |
Лекция- |
Опрос, |
|
доказательства |
|
|
|
|
презентация, |
решение |
|
|
|
|
|
|
ролевые игры, |
ситуа- |
|
|
|
|
|
|
работа в ма- |
ционных |
|
|
|
|
|
|
лых группах |
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
|
Итого за сем. |
5/3 |
16 |
44 |
48 |
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Производство в су- |
6/4 |
8 |
20 |
6 |
Имитационная |
Опрос, |
|
де первой инстан- |
|
|
|
|
игра, деловые |
решение |
|
ции |
|
|
|
|
и ситуацион- |
ситуа- |
|
|
|
|
|
|
ные игры, дис- |
ционных |
|
|
|
|
|
|
куссия, мозго- |
заданий |
|
|
|
|
|
|
вые штурмы |
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
6 |
Производство по |
6/4 |
6 |
8 |
6 |
Лекция- |
Опрос, |
|
проверке и пере- |
|
|
|
|
дискуссия с |
решение |
|
смотру судебных |
|
|
|
|
участием |
ситуа- |
|
постановлений |
|
|
|
|
практических |
ционных |
|
|
|
|
|
|
работников, |
заданий |
|
|
|
|
|
|
имитационные |
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
игры, мозго- |
стади), |
|
|
|
|
|
|
вой штурм |
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
7 |
Исполнительное |
6/4 |
2 |
2 |
6 |
Дискуссия, |
Опрос, |
|
производство |
|
|
|
|
ситуационная |
решение |
|
|
|
|
|
|
игра |
ситуа- |
|
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
8 |
Альтернативные |
6/4 |
- |
2 |
6 |
Мастер-класс с |
Опрос, |
|
процедуры (спосо- |
|
|
|
|
участием |
решение |
|
бы) разрешения |
|
|
|
|
практического |
ситуа- |
|
споров |
|
|
|
|
работника |
ционных |
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
|
Итого за сем. |
6/4 |
16 |
32 |
24 |
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
(36 ак. ч. |
|
|
|
|
|
|
|
на под- |
|
|
|
|
|
|
|
готовку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ОФО / |
|
32 |
76 |
72 |
|
и сдачу |
|
ОФУО (на базе |
|
|
|
|
|
экзаме- |
|
СПО) |
|
|
|
|
|
на) |
Тематический план для очно - заочной формы обучения
|
Разделы (темы) |
Се- |
Виды учебной деятельности и |
Образователь- |
Формы |
|||
|
учебной |
мест |
объем (в ак. часах) |
|
ные техноло- |
текуще- |
||
|
дисциплины (мо- |
р/три |
лекции |
практиче- |
|
СР |
гии |
го кон- |
|
дуля) |
мест |
|
ские заня- |
|
|
|
троля/ |
№ |
|
р |
|
тия |
|
|
|
Форма |
п/ |
|
|
|
|
|
|
|
(формы) |
п |
|
|
|
|
|
|
|
проме- |
|
|
|
|
|
|
|
|
жуточ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ного |
|
|
|
|
|
|
|
|
кон- |
|
|
|
|
|
|
|
|
троля |
1 |
|
7 |
2 |
2 |
|
24 |
Дискуссия |
Опрос, |
|
Предмет и система |
|
|
|
|
|
|
решение |
|
дисциплины (мо- |
|
|
|
|
|
|
ситуа- |
|
дуля) «Граждан- |
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
ский процесс». Ис- |
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
точники и принци- |
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
пы гражданского |
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
процессуального |
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
права |
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Гражданские про- |
7 |
2 |
6 |
|
18 |
Ролевые игры, |
Опрос, |
|
цессуальные пра- |
|
|
|
|
|
мозговой |
решение |
|
воотношения, их |
|
|
|
|
|
штурм |
ситуа- |
|
особенности и |
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
субъекты |
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
3. |
Подведомствен- |
7 |
- |
4 |
22 |
Ролевая игра |
Опрос, |
|
ность и подсуд- |
|
|
|
|
|
решение |
|
ность гражданских |
|
|
|
|
|
ситуа- |
|
дел. Процессуаль- |
|
|
|
|
|
ционных |
|
ные сроки. Судеб- |
|
|
|
|
|
заданий |
|
ные расходы. Су- |
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
дебные штрафы |
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
4 |
Иск. Доказывание и |
7 |
4 |
8 |
16 |
Ролевые игры |
Опрос, |
|
доказательства |
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
ситуа- |
|
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
|
Итого за 7 сем. |
7 |
8 |
20 |
80 |
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Производство в су- |
8 |
4 |
14 |
8 |
Мозговой |
Опрос, |
|
де первой инстан- |
|
|
|
|
штурм, дис- |
решение |
|
ции |
|
|
|
|
куссии, ситуа- |
ситуа- |
|
|
|
|
|
|
ционные игры, |
ционных |
|
|
|
|
|
|
деловая игра |
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
6 |
Производство по |
8 |
4 |
4 |
16 |
Лекция- |
Опрос, |
|
проверке и пере- |
|
|
|
|
дискуссия с |
решение |
|
смотру судебных |
|
|
|
|
участием |
ситуа- |
|
постановлений |
|
|
|
|
практических |
ционных |
|
|
|
|
|
|
работников, |
заданий |
|
|
|
|
|
|
имитационные |
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
игры, мозго- |
стади), |
|
|
|
|
|
|
вой штурм |
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
7 |
Исполнительное |
8 |
- |
2 |
8 |
Дискуссия, |
Опрос, |
|
производство |
|
|
|
|
ситуационная |
решение |
|
|
|
|
|
|
игра |
ситуа- |
|
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
8 |
Альтернативные |
8 |
- |
- |
12 |
|
Тест |
|
процедуры (спосо- |
|
|
|
|
|
|
|
бы) разрешения |
|
|
|
|
|
|
|
споров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого за 8 сем |
8 |
8 |
20 |
44 |
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
(36 ак. ч. |
|
|
|
|
|
|
|
на под- |
|
|
|
|
|
|
|
готовку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ОЗФО |
|
16 |
40 |
124 |
|
и сдачу |
|
|
|
|
|
|
|
экзаме- |
|
|
|
|
|
|
|
на) |
Тематический план для очно-заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО)
|
Разделы (темы) |
Се- |
|
|
|
|
Образователь- |
Формы |
|
учебной |
мест |
Виды учебной деятельности и |
ные техноло- |
текуще- |
|||
|
дисциплины (мо- |
р/три |
объем (в ак. часах) |
|
гии |
го кон- |
||
|
дуля) |
мест |
|
|
|
|
|
троля/ |
№ |
|
р |
|
|
|
|
|
Форма |
|
лекции |
практиче- |
|
СР |
|
|||
п/ |
|
|
|
ские заня- |
|
|
|
(формы) |
п |
|
|
|
тия |
|
|
|
проме- |
|
|
|
|
|
|
|
|
жуточ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ного |
|
|
|
|
|
|
|
|
кон- |
|
|
|
|
|
|
|
|
троля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Предмет и система |
5 |
2 |
2 |
|
18 |
Дискуссии |
Опрос, |
|
дисциплины (мо- |
|
|
|
|
|
|
решение |
|
дуля) «Граждан- |
|
|
|
|
|
|
ситуа- |
|
ский процесс». Ис- |
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
точники и принци- |
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
пы гражданского |
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
процессуального |
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
права |
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Гражданские про- |
5 |
2 |
4 |
|
16 |
Ролевая игра |
Опрос, |
|
цессуальные пра- |
|
|
|
|
|
|
решение |
|
воотношения, их |
|
|
|
|
|
|
ситуа- |
|
особенности и |
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
субъекты |
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |
3. |
Подведомствен- |
5 |
- |
2 |
|
20 |
Ролевая игра |
Опрос, |
|
ность и подсуд- |
|
|
|
|
|
|
решение |
|
ность гражданских |
|
|
|
|
|
|
ситуа- |
|
дел. Процессуаль- |
|
|
|
|
|
|
ционных |
|
ные сроки. Судеб- |
|
|
|
|
|
|
заданий |
|
ные расходы. Су- |
|
|
|
|
|
|
(кейс- |
|
дебные штрафы |
|
|
|
|
|
|
стади), |
|
|
|
|
|
|
|
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сия, тест |