из электронной библиотеки / 834309641504661.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра теории и истории культуры
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«История искусств»
Специальность среднего профессионального образования
54.02.01 Дизайн (по отраслям)
Квалификация выпускника дизайнер, преподаватель
(Дизайн графический)
Форма обучения очная
Белгород – 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра теории и истории культуры Программа учебного курса соответствует требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54 02 01 (072501) «Дизайн» (по отраслям)
Рабочую программу составил: преподаватель кафедры теории и история культуры Климова Валентина Николаевна
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории культуры
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой к. ф. наук, профессор ____________ В.Г.Туркина
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой к. ф. наук, профессор ____________ В.Г.Туркина
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по конструированию рабочих программ дисциплин
1. Организационно-методический раздел
Курс истории искусства является, наряду с теорией искусства и художественной критикой, одним из разделов искусствознания. История искусства изучает процессы развития пластических искусств (т.е. живописи, графики, скульптуры и архитектуры). Их изучение является важным этапом профессиональной подготовки дизайнеров, т.к. способствует формированию и развитию пространственного, пластического, живописного и графического мышления. Поэтому в истории искусства существенное внимание уделяется изучению художественных возможностей различных материалов и техник, акцентируется своеобразие художественных приемов крупнейших мастеров. Изучение истории искусства также должно быть тесно связано со знакомством с историей общества, современными изучаемому периоду философскими и эстетическими учениями. Оно является теоретической подготовкой к практическим занятиям по описанию и анализу памятников искусства.
Итак, изучение истории искусства на факультете дизайна преследует две главные цели:
-оказать существенное влияние на расширение кругозора студента;
-способствовать усвоению специальных знаний, необходимых для самостоятельного профессионального занятия изобразительным искусством, либо занятий в сфере дизайна и декоративно-прикладного искусства.
1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной |
Всего |
|
|
Семестры |
|
|
|
работы |
часов |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Теоретическое |
200 |
38 |
34 |
38 |
30 |
32 |
28 |
обучение |
|
|
|
|
|
|
|
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
100 |
19 |
17 |
19 |
15 |
16 |
14 |
работа |
|
|
|
|
|
|
|
Формы контроля |
|
З* |
КУ |
КУ |
З* |
КУ |
КУ |
(Э, З, З*, к/у, к/р, |
|
|
|
|
|
|
|
курс./р, курс./п. и |
|
|
|
|
|
|
|
др.) |
|
|
|
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование) в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности
А) общекультурных компетенции (ОК):
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1).
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2)
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8)
Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности (ОК 12).
б) профессиональных компетенций (ОК):
-Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях
еевосприятия (ПК 1.2)
-Использовать знания в области <…> специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности (ПК 2.2.)
- Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией
(ПК 2.7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
-определять стилевые особенности в искусстве разных эпох и направлений;
-применять знания истории искусства в художественно-проектной практике и преподавательской деятельности;
знать:
-основные этапы развития изобразительного искусства;
-основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа конкретных произведений искусства и явлений художественной практики
-владеет навыками письменных работ по истории искусства, а также навыками устных выступлений – бесед, докладов и т.д.
4.Содержание дисциплины:
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п |
Раздел |
|
Всего |
Аудиторные занятия |
|
СР |
||
|
дисциплины |
часов в |
(часов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
трудоемкост |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Всего |
Л |
С |
ПЗ |
|
1. |
Введение в историю |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
искусств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Происхождение |
|
|
|
|
|
|
|
|
искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
пространственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
искусств |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Искусство Древнего мира |
|
|
|
|
|
|||
2. |
1.1. Первобытное |
7 |
4 |
4 |
|
|
3 |
|
|
искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
1.2. Искусство |
8 |
6 |
6 |
|
|
2 |
|
|
Древнего Египта |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
1.3. |
Искусство |
6 |
4 |
4 |
|
|
2 |
|
Месопотамии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
1.4. Искусство |
16 |
10 |
10 |
|
|
6 |
|
|
Древней Греции |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
1.5. Искусство |
16 |
10 |
10 |
|
|
6 |
|
|
Древнего Рима |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
38 |
38 |
|
|
19 |
|
|
|
III семестр |
|
|
|
|
|
Раздел 2. Искусство Средних веков |
|
|
|
|
|
1. |
2.1. |
|
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раннехристианское |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Искусство Византии. |
|
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
3. |
Искусство |
|
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|||||||
|
Македонского и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комниновского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
периодов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Палеологовское |
|
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Возрождение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
2.2. Искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Западной Европы V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– ХIV веков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Искусство |
|
6 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
2 |
|||||||
|
Меровингов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каролингов Оттонов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Романское искусство |
|
6 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
2 |
|||||||
8. |
Готическое |
|
6 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
2 |
|||||||
|
искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
2.3. Искусство |
|
7 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||
|
Индии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
2.4. Искусство Китая |
|
9 |
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||
11. |
2.5. Искусство |
|
7 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
3 |
|||||||
|
Японии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51 |
|
34 |
34 |
|
|
|
|
|
17 |
||||||
|
|
|
|
|
|
IV семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Раздел 3. Искусство Древней Руси |
|
|
|
|
|
||||||||||||
12. |
|
3.1. Искусство |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
2 |
||||
|
|
Киевской Руси |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
|
3.2. Древнерусское |
|
6 |
|
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
||
|
|
искусство XIII – XIV |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
|
3.3. Древнерусское |
|
8 |
|
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
||
|
|
искусство XV – нач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XVI вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. |
|
3.4. Искусство |
|
6 |
|
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
||
|
|
России XVI – XVII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Искусство Возрождения |
|
|
|
|
|
||||||||||
16. |
|
4.1. Искусство |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
||||
|
|
Возрождения в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Италии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
|
Проторенессанс |
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|||
18. |
|
Раннее Возрождение |
|
3 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
19. |
|
Высокое |
|
4 |
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Возрождение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
|
Позднее |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Возрождение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21. |
|
Маньеризм |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
57 |
|
38 |
|
38 |
|
|
|
|
|
19 |
||||
|
|
|
|
|
|
Vсеместр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
4.2. Северное |
3 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
Возрождение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нидерланды. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
Северное |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Возрождение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Германия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
Северное |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Возрождение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Франция. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Европейское искусство XVII–XVIII веков |
|
|
|
|
|
|
|||||
4. |
|
|
5.1. |
4 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Западноевропейско |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е искусство XVII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века. Искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Италии XVII века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
Искусство Испании |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
XVII века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
Искусство |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Фландрии XVII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
Искусство |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Голландии XVII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
|
|
Искусство |
4 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Франции XVII века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
|
|
Искусство Италии |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
XVIII века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
|
|
Искусство |
6 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Франции XVIII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
|
|
Искусство Англии |
4 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
XVIII века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
|
|
ИТОГО |
45 |
|
30 |
30 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
VI семестр |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Искусство стран Западной Европы и России XIX века. |
|
|
|
|
|
|||||||
1. |
|
5.3. Русское |
6 |
|
6 |
6 |
|
|
2 |
|||
|
|
искусство XVIII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
6.1. Искусство |
4 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Западной Европы на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рубеже XVIII – XIX |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
6.2. Искусство |
8 |
|
6 |
6 |
|
|
|
2 |
||
|
|
Западной Европы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
первой половины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XIX века. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
6.3. Искусство |
8 |
|
4 |
4 |
|
|
|
4 |
||
|
|
Западной Европы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
второй половины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XIX века. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
6.4. Искусство |
10 |
|
6 |
6 |
|
|
|
4 |
||
|
|
России XIX века. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 7. Искусство ХХ века.
6. |
7.1. Русское |
|
10 |
|
6 |
6 |
|
|
4 |
|
искусство конца XIX |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– нач. XX вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
48 |
|
32 |
32 |
|
|
16 |
|
|
VII семестр |
|
|
|
|
|||
|
7.2. |
История |
21 |
|
14 |
14 |
|
|
7 |
7. |
отечественного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусства XX – нач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XXI века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.3. Искусство |
21 |
|
14 |
14 |
|
|
7 |
|
|
Европы и Америки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ХХ века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
|
28 |
28 |
|
|
14 |
|
|
|
|
VIII семестр |
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
221 |
|
194 |
104 |
90 |
|
27 |
4.2.Содержание разделов дисциплины Введение в историю искусств. Виды пространственных искусств
Понятие культуры и искусства. Основные концепции возникновения искусства в истории эстетики. Понятие стиля, направления, течения в искусстве. Виды искусства. Выделение пластических (пространственных) искусств (живописи, скульптуры, графики, архитектуры). Материалы и техники живописи, графики и скульптуры. Дизайн как синтетический вид искусства.
Раздел I. Искусство Древнего мира
1.1. Первобытное искусство
Понятие «древний мир»: хронологические и географические рамки.
Происхождение искусства. Синкретизм первобытного искусства, его связь с другими видами человеческой деятельности. Периодизация первобытного искусства. Функции первобытного и традиционного искусства. Особенности наскальных изображений палеолита, мезолита и неолита. Скульптура малых форм. Мегалитические сооружения.
2.1. Искусство Древнего Египта
Географические и климатические особенности и их роль в становлении египетской культуры. Особенности религии, заупокойного культа; его связь с архитектурой и изобразительным искусством Египта. Периодизация. Сложение изобразительного канона.
Додинастический период. Архитектура гробниц. Палетка Нармера.
Древнее царство. Строительство пирамид. Комплекс в Гизе. Храмовые комплексы. Скульптура и живопись.
Среднее царство. Развитие типологии погребальных сооружений. Комплекс Ментухотепа в Дейр-эль-Бахри. Скульптурный портрет.
Новое царство. Дальнейшее развитие типа скального храма. Карнак и Луксор. Религиозная реформа Эхнатона, ее влияние на изобразительное искусство. Скульптура и живопись Амарнского периода. Архитектура эпохи Рамесидов.
Поздний период. Египетское искусство в эллинистической и римский периоды. Фаюмский портрет.
3.1. Искусство Месопотамии
Географические особенности и характер цивилизации Двуречья (Месопотамии). Особенности религиозных представлений.
Сложение храмовой типологии в Шумере (храм в Уруке). Круглая скульптура, рельеф. Скульптура аккадского периода (голова Саргона). Шумеро-аккадская глиптика.
Старовавилонский период. Тип зиккурата. Круглая скульптура и рельеф (стела Хаммурапи). Искусство Ассирии и Нововавилонского царства. Архитектура и изобразительное искусство Вавилона I тыс. до н.э.
Искусство ахеменидского Ирана. Планировка Персеполя.
4.1. Искусство Древней Греции
Понятие античного искусства, его периодизация. Роль классической традиции в истории искусства.
Искусство Эгейского мира. Связь с цивилизациями Древнего Востока и влияние на греческую культуру. Архитектура и изобразительное искусство Крита. Архитектура и изобразительное искусство Микен.
Искусство гомеровского времени. Формирование мифологических представлений греков. Развитие вазописи.
Архаический период. Типы храмов, ордер. Основные архитектурные памятники. Скульптура архаики, синтез скульптуры и архитектуры в греческом храме. Чернофигурная и краснофигурная техники вазописи.
Классический период. Архитектура и скульптура храмов Афины Афайи на Эгине и Зевса в Олимпии. Развитие скульптуры ранней классики: Мирон и Поликлет. Планировка и основные памятники афинского Акрополя. Архитектура и скульптура Парфенона. Фидий. Развитие скульптуры и живописи высокой классики. Сложение регулярной системы планировки в эпоху поздней классики. Мавзолей в Галикарнассе. Скульпторы Лисипп, Скопас, Пракситель, Леохар.
Эллинизм. Ансамбли Пергама и Александрии. «Пергамский алтарь». Роль эллинистической традиции.
5.1. Искусство Древнего Рима
Место римского искусства в истории античной культуры. Периодизация.
Архитектура и изобразительное искусство этрусков, их влияние на позднейшее римское искусство.
Искусство Рима периода Республики. Типология сооружений, основные типы построек. Инженерные сооружения Рима. Материал и роль ордера в римской архитектуре. Римский скульптурный портрет. Исторический рельеф. Стили росписей.
Архитектура и изобразительное искусство эпохи Октавиана Августа. Гробницы (Цецилии Метеллы, Эврисака). Алтарь мира. Скульптурные портреты.
Искусство Римской империи. Дворцовое строительство. Триумфальные арки и колонны. Колизей. Антеон. Базилика Константина-Максенция.
Роль античных традиций в формировании христианского искусства. Живопись римских катакомб. Формирование раннехристианской базилики.
Раздел II. Искусство Средних веков
2.1. Раннехристианское и византийское искусство
Проблемы периодизации для разных регионов. Теологический характер культуры средних веков, воздействие религии (христианства) на образный строй искусства.
Раннехристианское искусство IV – VI вв. Римская художественная культура после принятия христианства. Христианская символография и иконография. Основные иконографические типы изображений Христа, Богоматери и святых. Росписи римских катакомб,
рельефы саркофагов, круглая пластика. Типология раннехристианской архитектуры (базилика, баптистерий, мартирий). Постройки в Риме и Милане. Монументальная живопись (мозаики и фрески Рима). Роль книги в христианском богослужении, развитие книжной миниатюры.
Искусство Византии. Византийская художественная культура и античные традиции. Периодизация. Роль христианства в становлении художественного языка, основных видов и форм византийского искусства. Культовая архитектура, формирование основных типов построек (центрально-купольная базилика, крестово-купольный и центрический храмы). Расцвет византийского искусства при Юстиниане. Роль Константинополя как культурной и художественной столицы империи. Собор Св. Софии, его внутреннее убранство. Постройки Равенны. Монументальная живопись, развитие христианской иконографии и образного языка.
Период иконоборчества. Восстановление иконопочитания. Искусство Македонского и Комниновского периодов. Палеологовское Возрождение.
Влияние византийского искусства на художественную культуру стран Балканского п-ова, Закавказья и Древней Руси, а также на современную ему культуру стран Западной Европы.
2.2. Искусство стран Западной Европы V – XIV веков
Искусство Западной Европы V – X вв. Европа в эпоху «великого переселения народов». Падение Западной Римской империи и образование варварских государств. Каролингская и Оттоновская империи. Памятники искусства Каролингского Возрождения. Расцвет книжной миниатюры в VIII – XI вв.
Искусство Западной и Центральной Европы XI – XII вв. Романский стиль. Подъем городов, формирование городской культуры. Развитие монастырей, монашеских орденов. Архитектура как формообразующий вид искусства. Развитие базиликального типа храма с башней или куполом над средокрестием.
Романское искусство Франции. Строительство больших монастырских комплексов, а также церквей на путях паломничеств в Сант-Яго де Компостелла. Церкви аббатства Клюни, в Везеле, Тулузе, Клермон-Феране. Образный строй скульптурного убранства храма. Романские капители. Порталы романских соборов. Гражданское и крепостное строительство.
Романское искусство Германии. Развитие базиликального пятибашенного типа храма. Выразительные образы немецкой пластики XII века.
Романское искусство в Италии. Развитие «инкрустационного стиля» и романских форм в архитектуре Тосканы XI – XII вв. Развитие проторенессансных черт в архитектуре и пластике Италии (Никколо Пизано и его школа). Византийская («греческая») манера в итальянской живописи.
Готическое искусство XII – XIV вв. Расцвет средневековых западных городов, феодальной городской культуры. Собор как образ мира. Архитектурная конструкция стрельчатых нервюрных сводов, ее тектонические и выразительные возможности. Единство архитектуры и скульптуры в создании художественного образа готического собора.
Готическое искусство Франции. Строительство и украшение городских соборов (НотрДам в Париже, собор в Лане и др.). Зрелая готика – соборы в Амьене, Шартре, Реймсе. В пластике – большая независимость от архитектуры. Роль витража в соборах. Расцвет книжной миниатюры.
Готическое искусство Германии. Устойчивость романских традиций и форм. Развитие кирпичной готики и зального типа церквей. Соборы в Ульме, Кельне и др. городах. Драматическая экспрессия, грубоватость немецкой пластики. Развитие готического скульптурного портрета и деревянной скульптуры.
Готическое искусство Англии. Эволюция стиля от раннего («ланцетовидного») к украшенному («перпендикулярному»).
2.3. Искусство Индии
Возникновение Индийской цивилизации. Религиозно-этические учения древней и средневековой Индии – брахманизм, буддизм, индуизм.
Искусство Гандхары I – III вв. н.э. Появление антропоморфного изображения Будды. Греческий прообраз и новые идеалы. Характер культового зодчества. Основные сооружения – ступы, стамбхи, чайтьи и вихары. Буддийские памятники в Карли. Росписи Аджанты. Пещерные храмы Эллора, Элефанта (VII – VIII вв.). Южные храмы; идея восхождения к божеству, космическое начало в общей конструкции храмов и одновременно чувственная конкретность скульптуры как выражение созидательного начала.
2.4. Искусство Китая
Возникновение Китайской цивилизации. Религиозно-мифологические представления древнего Китая, связанные с культом природы. Отсутствие антропоморфизма. Философскорелигиозные системы Древнего Китая – конфуцианство, даосизм, чань-буддизм. Объединение Китая в период Хань (III в. до н.э.).
Буддийские храмовые комплексы IV – VII вв. Формирование светской станковой живописи в эпоху Хань.
Жанры станковой живописи: пейзаж, цветы и птицы, портрет, живопись людей. Материал (шелк, бумага, тушь).
Развитие городов, их планировка. Важность принципов фэн-шуй. Органическое соединение с ландшафтом. Каркасность, многоярусность, полихромность архитектуры. Пагоды. Дворцовый комплекс в Пекине.
2.5. Искусство Японии
Основные этапы развития японского искусства. Философско-религиозные системы – синтоизм и буддизм, их отражение в искусстве. Культ природы и ее эстетизация.
Особенности архитектуры. Связь с сейсмическими условиями. Раннее возникновение модуля и стандартизации. Буддийский ансамбль Хорюдзи в Нара (VII в.). Храм Феникса близ Киото. Садовое искусство.
Буддийская скульптура и ее роль в храмовых ансамблях. Нэцке.
Буддийская религиозная и светская живопись на свитках XI – XIII вв. Школа ямато-э. Портрет Минамото Еритомо. Расцвет японской монохромной пейзажной живописи XV века.
Демократическая и реалистическая школа укиё-э.
Развитие ксилографии. Главнейшие мастера XVIII – XIX вв. – Харунобу, Утамаро, Хиросигэ, Хокусай.
Раздел III. Искусство Древней Руси
3.1. Искусство Киевской Руси
Значение принятия христианства на Руси, его воздействие на содержание произведений. Культурные связи с Византией, балканскими и др. странами. Первые храмы – Десятинная церковь и Софийский собор в Киеве. Соборы Новгорода, Чернигова, Полоцка. Комплексный характер художественного убранства архитектурных сооружений (мозаики, фрески, иконы, книги, прикладное искусство).
3.2. Искусство Руси XIII – XIV вв.
Раздробленность и ее влияние на характер и содержание русского искусства. Выделение ряда крупных земель – Владимиро-Суздальской, Новгородской, Псковской, Смоленской, Галицко-Волынской и др. Особенности архитектуры каждого из этих регионов.
Искусство Владимиро-Суздальского княжества. Успенский собор во Владимире. Церковь Покрова на Нерли. Рождественский собор в Суздале. Монументальная живопись Владимира. Иконопись («Димитрий Солунский», «Спас Златые Власы» и др.).