из электронной библиотеки / 829130105907098.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет исполнительского искусства Кафедра народных инструментов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ДИРИЖИРОВАНИЕ»
Направление
073100.62 Музыкально-инструментальное искусство
Профиль
«Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная/заочная
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1. |
Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
29 |
|
|
|
3. |
Глоссарий |
37 |
|
|
|
1.Цели освоения дисциплин
Целью дисциплины является освоение студентами навыков дирижерской (мануальной) техники, развитие личностных качеств,
формирование общекультурных и профессиональных компетенций,
необходимых для практической работы с народным оркестром и концертной деятельности, а так же развитие музыкально-слуховых, образных представлений, способствующих осмыслению музыкального произведения.
2.Место дисциплин в структуре ООП ВПО
2.1.Данная дисциплина является обязательной частью профессионального цикла. В комплексе всех специальных дисциплин полученные знания и освоенные навыки будут являться теоретической и
практической базой для организации концертной и просветительской
деятельности.
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному
направлению:
а) общекультурных (ОК):
способность и готовность ориентироваться в специальной литературе,
как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);
способность и готовность осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
б) профессиональных (ПК):
способность и готовность исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох (ПК-17);
способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
способность и готовность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК- 2);
способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);
способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ,
исполнительских стилей (ПК-4);
способность и готовность постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
способность и готовность к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского
(редакторского) нотного текста (ПК-6);
способность и готовность исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох (ПК-17);
Врезультате изучения дисциплин студент должен:
Знать:
-основные схемы тактирования;
-основы дирижерской техники;
- оркестровый репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей, разных стран, национальных школ;
Уметь:
- определять музыкально-исполнительские задачи ансамбля, оркестра обусловленные художественным содержанием и особенностями формы,
жанра и стиля произведения; - использовать слуховой контроль для управления процессом дирижирования;
Владеть:
-простейшими приемами дирижерской техники;
-основами исполнительского анализа музыкального произведения различных форм, жанров, стилей;
-навыками репетиционной работы с ансамблем народных инструментов.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216
часов.
Вид учебной работы |
Всег |
|
Семестры |
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
часов |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
144 |
36 |
36 |
36 |
36 |
(всего) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия |
|
|
|
|
|
(ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы |
|
|
|
|
|
(ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия |
144 |
36 |
36 |
36 |
36 |
|
(ИЗ) |
|
|||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
72 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
работа (СР) (всего) |
||||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной |
|
|
|
|
|
|
аттестации (зачет, |
|
|
Зачет |
|
Конт. |
|
экзамен, контрольная |
|
|
|
работа |
||
|
|
|
|
|||
работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
216 |
54 |
54 |
54 |
54 |
|
часов |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
||
|
|
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
1. |
Теоретические основы |
- история возникновения и развитие |
|
дирижирования. |
дирижерского искусства. |
|
|
- основы техники дирижирования. |
|
Развитие навыков |
- постановка дирижёрского аппарата. |
|
дирижерской (мануальной) |
- основные дирижерские движения |
|
техники. |
(предварительные упражнения). |
|
|
- схемы тактирования (простые и |
|
|
сложные размеры). |
|
|
- ауфтакт и его виды. |
|
|
|
2. |
Реализация |
комплекса |
Закрепление полученных навыков и их |
|
|
теоретических |
знаний |
в |
совершенствование. |
|
практической |
работе |
над |
|
|
партитурой. |
|
|
|
|
Работа над музыкальным |
|
- первичное знакомство с партитурой |
|
|
произведением: |
|
|
- теоретический анализ партитуры |
|
- работа над партитурой |
|
(структура, изучение СХВ) |
|
|
- работа с |
|
|
- заключительный этап работы над |
|
концертмейстером. |
|
партитурой (создание исполнительской |
|
|
|
|
|
концепции произведения) |
|
|
|
|
|
3. |
Дирижерская |
|
|
Воплощение художественного замысла |
|
интерпретация |
|
|
с помощью других музыкантов. |
|
музыкального |
|
|
- проигрывание произведения |
|
произведения. |
|
|
- работа над деталями |
|
Работа над музыкальным |
|
- охват произведения в целом. |
|
|
произведением: |
|
|
- концертное выступление. |
|
- работа с |
|
|
|
|
концертмейстером |
|
|
|
|
- работа с оркестром |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплин и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной |
п/ |
обеспечиваемых |
дисциплины, |
п |
(последующих) |
необходимых для |
|
|
|
|
дисциплин |
изучения |
|
|
|
|
|
обеспечиваемых |
|
||
|
|
(последующих) |
|
||
|
|
дисциплин |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
История музыки |
|
|
|
|
|
(зарубежной, |
+ |
|
+ |
+ |
|
отечественной) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыка второй |
|
|
|
|
|
половины XX - |
+ |
|
+ |
+ |
|
начала XXI веков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сольфеджио |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Гармония |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Музыкальная |
+ |
|
+ |
+ |
|
форма |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полифония |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
Изучение |
|
|
|
|
|
оркестровых |
+ |
|
+ |
+ |
|
партий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специальный |
+ |
|
+ |
+ |
|
инструмент |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оркестровый класс |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
. |
Чтение с листа и |
+ |
|
+ |
+ |
транспонирование |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
Чтение партитур |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
. |
Дирижерская |
+ |
|
+ |
+ |
практика |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
Практическая |
+ |
|
+ |
+ |
подготовка по |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|