из электронной библиотеки / 869296598015354.pdf

Содержание УМКД

1.Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины – расширение профессионального кругозора студентов, формирование художественного и эстетического вкуса,

способности ориентироваться в истории развития исполнительства на народных инструментах.

Задачи дисциплины:

–изучение истории формирования и стилистических особенностей различных отечественных и зарубежных исполнительских школ на народных инструментах;

–анализ и осмысление развития искусства исполнительства на народных инструментах в историческом контексте с развитием других видов искусств;

–воспитание эстетических критериев, способствующих обогащению художественного мышления и выработки собственного стилевого направления.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История исполнительского искусства» является дисциплиной базовой части цикла истории и теории музыкального искусства.

Основное содержание курса «История исполнительства на русских народных музыкальных инструментах» составляет процесс зарождения русского народного инструментального творчества, характерные особенности развития оригинальной музыки, эволюция инструментария и исполнительства, а также пути их дальнейшего совершенствования. Данный курс освещает своеобразие исторического развития, характерные особенности становления этой самобытной формы музыкального исполнительства. Наиболее полно освещаются вопросы, связанные с формированием академического исполнительства на русских народных инструментах и созданием оркестров русских народных инструментов на рубеже XIX – XX веков, с деятельностью замечательных русских

музыкантов, исследователей и инструментальных мастеров, энтузиастов возрождения народного инструментария (В.Андреева, Н.Фомина,

Н.Белобородова, Н.Привалова, А.Фаминцина, и многих других) до настоящего времени.

Исторический путь становления исполнительства рассматривается в тесной связи с историей русской национальной культуры на основе общепринятой исторической периодизации, определяющей стадии и проблемы социального,

общекультурного и собственно музыкально-эстетического развития.

Содержание дисциплины логически взаимосвязано с другими модулями подготовки специалиста.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов

следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному

направлению:

а) общекультурных (ОК):

способность и готовность ориентироваться в специальной литературе,

как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);

способность и готовность осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);

способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

способность и готовность анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5);

б) профессиональных (ПК):

способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ,

исполнительских стилей (ПК-4);

способность и готовность постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16).

Врезультате изучения дисциплины «История исполнительства на народны инструментах » студент должен знать:

-историческую обусловленность в развитии народных музыкальных инструментов. Возникновение, становление, преобразование инструмента;

-стилевые особенности искусства исполнительства на народных инструментах в контексте исторического наследия и культурных традиций; критерии оценки явлений народно-музыкального исполнительства в различные исторические периоды;

-ведущие принципы методологии в оценке различных явлений в исполнительстве на русских народных инструментах;

логику и основные этапы научно-педагогического и искусствоведческого

исследования;

уметь:

-выполнять теоретический и художественно-творческий анализ произведений в связи с исполнительскими традициями;

-технически и логически правильно оформлять собственное научное исследование;

-использовать свои знания для индивидуальных творческих решений.

владеть:

предусмотренным дисциплиной объемом знаний в области истории развития исполнительских стилей;

исследовательскими навыками при анализе проблем связи «композитор

– исполнитель – слушатель»;

методикой составления репертуара и концертных программ;

информацией о специальной литературе для народных инструментов,

ансамбля, оркестра, а также теоретической, методической и нотной литературе.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины