из электронной библиотеки / 85603188257664.pdf

№

Наименование

Содержание раздела

п/п

раздела дисциплины

1.

Раздел 1. Методика

обучения игре на

инструменте:

историография

явления

Тема 1. Введение.

Академизация

народных

инструментов.

Цели и задачи

Эволюция исполнительского мастерства. Задачи

дисциплины.

народно-инструментальной

педагогики

на

современном этапе развития.

Тема 2. История

История развития музыкальной педагогики и

развития

методических взглядов – краткий исторический

методической

экскурс.

Преемственность

традиций

и

мысли

актуальные проблемы современного народно-

(инструменты

инструментального исполнительства.

академической

традиции)

Тема 3. История

Развитие системы образования на народных

развития

инструментах. Роль первых музыкантов-

методической

исполнителей

в становлении отечественной

мысли (народные

педагогической школы. Современный этап

инструменты)

развития методики обучения игре на народных

инструментах.

2.

Раздел 2. Методика

обучения игре на

инструменте:

педагогический

аспект

Тема 4. Урок по

Содержание урока. Индивидуальное, групповое

специальности:

занятие. Тематический, открытый урок. Работа на

цели, задачи,

уроке на этапе подготовки к публичному

структура

выступлению. Коллективные прослушивания и

открытые уроки. Домашняя работа.

Тема 5.

Дифференциация

общей

и

специальной

Особенности

подготовки учащихся. Пути и методы начального

педагогической

обучения. Обучение в детской музыкальной

работы с учениками

школе, среднем специальном учебном заведении.

различных

возрастных групп.

Тема 6. Вопросы

Планирование репертуара. Репертуар концертной

организации

и педагогической направленности. Технический

учебного процесса и

зачет, академический концерт, экзамен по

формы контроля

специальности. Обсуждение игры учащихся.

План обсуждения, его профессиональный,

психологический и этический аспекты.

Тема 7. Идейно-

Значение культуры и искусства в жизни

воспитательная

общества. Цели деятельности музыканта-

составляющая

педагога.

педагогического

процесса

Тема 8. Концертное

Значение накопления репертуара. Подготовка к

выступление:

концертному

выступлению

на

эстраде.

особенности

Моделирование

концертной

ситуации,

подготовки.

психологический тренинг.

Тема 9. Работа

Индивидуальный план учащегося. Критерии

педагога над

выбора программы. Оценка деятельности

учебной

ученика и педагога. Дневник учащегося как

документацией.

документ отчетности и фактор организации

домашней работы ученика.

3.

Раздел 3. Методика

обучения игре на

инструменте:

исполнительский

аспект

Тема 10. Роль слуха

Слух и его виды. Особенности организации слуха

в деятельности

музыканта-исполнителя. Методы развития слуха.

музыканта-

исполнителя

Тема 11.

Два

типа

средств

художественной

Стабильные и

выразительности.

Комплекс

средств

мобильные средства

художественной выразительности, его значение.

музыкальной

Темп. Тембр. Динамика.

выразительности.

Динамика.

Тема 12.

Общие положения теории Б. Асафьева, его идеи и

Современные

их претворение в методической литературе.

представления о

Процесс и уровни интонирования.

роли интонирования

в исполнительской

практике.

Тема 13. Теория

Исторические сведения об артикуляции. Функции

артикуляции.

артикуляции. Взаимосвязь артикуляции и

История и

фразировки. Многообразие

артикуляционных

п/п

обеспечиваемых

дисциплины, необходимых для

(последующих)

изучения обеспечиваемых

дисциплин

(последующих) дисциплин

1

2

3

1.

Специальный

+

+

+

инструмент

2.

Исполнительская

подготовка по

+

+

+

специальному

инструменту

3.

Ансамбль

+

+

4.

Исполнительская

подготовка по

+

+

классу ансамбля

5.

Концертмейстерски

+

+

й класс

6.

Искусство

+

аккомпанемента

7.

Изучение

педагогического

+

+

репертуара

8.

Чтение с листа и

+

+

транспонирование

9.

История

исполнительского

+

искусства

10.

Основы научных

+

+

+

исследований

11.

Музыкальная

+

форма

12.

Полифония

+

13.

Сольфеджио

+

14.

Гармония

+

15.

Музыкальная

педагогика и

+

психология

16.

Психология и

педагогика

+

художественного

творчества

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№

Наименование раздела

Лекции

Практические

Лабораторны

Семинары

Индивидуаль

Самостоятельн

часВсего.

п/п

дисциплины

Раздел 1. Методика игры на

инструменте: историография

явления

1.

Введение. Цели и задачи

2

дисциплины.

2.

История развития методической

2

2

мысли (инструменты

академической традиции)

3.

История развития методической

2

2

мысли (народные инструменты)

Раздел 2. Методика игры на

инструменте: педагогический

аспект

4.

Урок по специальности: цели,

2

2

задачи, структура

5.

Особенности педагогической

2

2

работы с учениками различных

возрастных групп.

6.

Вопросы организации учебного

2

2

процесса и формы контроля

7.

Идейно-воспитательная

2

2

составляющая педагогического

процесса

8.

Концертное выступление:

2

2

особенности подготовки.

9.

Работа педагога над учебной

2

2

документацией.

Раздел 3. Методика обучения

игре на инструменте:

исполнительский аспект

10.

Роль слуха в деятельности

2

2

музыканта-исполнителя

11.

Стабильные и мобильные

2

2

средства музыкальной

выразительности. Динамика.

12.

Современные представления о

2

2

роли интонирования в

исполнительской практике.

13.

Теория артикуляции. История и

2

4

современность.

14.

Метроритм и агогика.

2

2

15.

Работа над художественной

2

2

техникой музыканта-

исполнителя.

16.

Штрихи и специфические

2

2

приемы игры на баяне-

аккордеоне.

17.

Штрихи и специфические

2

2

приемы игры на домре,

балалайке и гитаре.

18.

Этапы работы над музыкальным

2

2

произведением.

6. Лабораторный практикум

№

№ раздела

Наименование лабораторных работ

Трудоем-

п/п

дисциплины

кость

(час.)

1.

7. Практические занятия (семинары)

№

№ раздела

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоем

п/п

дисциплины

-кость

(час.)

1.

Тема 2.

1. Изучение первых образцов

2

История

методической литературы (Д. Дирута,

развития

Ф. Куперен, Л.Моцарт)

методической

2. Известные музыканты-исполнители и

мысли

педагоги о проблемах музыкального

(инструменты

исполнительства

академическо

3.

Просмотр видеозаписей концертов

й традиции)

ведущих исполнителей-

инструменталистов академической

традиции

2.

Тема 3.

1.

Анализ первых образцов

2

История

методической литературы для

развития

народных инструментов (школы,

методической

самоучители, статьи)

мысли

2.

Изучение новейших методик

(народные

обучение игре на народных

инструменты)

инструментах

3.

Просмотр видеозаписей концертов

известных исполнителей на народных

инструментах.

3.

Тема 4. Урок

1.

Составление конспекта, планирование

2

по

урока по специальности

специальност

2.

Моделирование проведения

и: цели,

открытого урока по специальности

задачи,

3.

Просмотр видеозаписей уроков и

структура

мастер-классов выдающихся

педагогов и исполнителей на

народных инструментах.

4.

Тема 5.

1.

Изучение альтернативных методик

2

Особенности

воспитания начинающего музыканта:

педагогическо

исследования Ш. Сузуки и И. Масару

й работы с

2.

Личность и профессиональные

учениками

качества педагога-народника.

различных

3.

Методический анализ пьес из

возрастных

репертуара музыкальных школ и

групп.

ССУЗов.