из электронной библиотеки / 711204835446552.pdf

Содержание УМКД

1. Цели освоения дисциплин

Целью дисциплины является воспитание высококвалифицированных исполнителей, способных создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, владеющих методологией анализа и оценки различных исполнительских интерпретаций, понимающих особенности национальных школ, исполнительских стилей, обладающих музыкально-текстологической культурой, способностью к глубокому прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста,

владеющих искусством публичного исполнения концертных программ,

состоящих из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох,

знающих устройство музыкального инструмента и основы обращения с ним.

2. Место дисциплин в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Специальный инструмент» является дисциплиной базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины необходимы знания, сформированные в ходе изучения дисциплин музыкально теоретического цикла: «История музыки», «Гармония», «Полифония».

Данная дисциплина является базовой для освоения дисциплин: «Концертмейстерский класс» (для баяна, аккордеона и гитары), «Ансамбль», «Изучение педагогического репертуара», «Педагогическая практика», «Методика обучения игре на инструменте», «Искусство аккомпанемента», «Чтение с листа и транспонирование», «Основы импровизации», «Аранжировка и обработка народных мелодий».

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплин

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов

следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному

направлению:

а) общекультурных (ОК):

способность и готовность ориентироваться в специальной литературе,

как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);

способность и готовность работать со специальной литературой в

области музыкального искусства и науки, пользоваться

профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

б) профессиональных (ПК):

способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

способность и готовность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК- 2);

способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);

способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ,

исполнительских стилей (ПК-4);

способность и готовность постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

способность и готовность к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского

(редакторского) нотного текста (ПК-6);

способность и готовность совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);

способность и готовность к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной

записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его

оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);

способность и готовность к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов,

проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности

(ПК-9);

способность и готовность организовывать свою практическую деятельность: интенсивно вести репетиционную (ансамблевую,

концертмейстерскую, сольную) и концертную работу (ПК-10);

способность и готовность к постоянной и систематической работе,

направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства (ПК-11);

способность и готовность к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю (ПК-12);

способность и готовность творчески составлять программы выступлений - сольных и ансамблевых - с учетом, как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности (ПК-13);

способность и готовность осуществлять исполнительскую деятельность и планировать свою индивидуальную деятельность в учреждениях культуры (ПК-14);

способность и готовность к музыкальному исполнительству в концертных и студийных условиях, работе со звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры (ПК-15);

применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16);

Владеть: навыками самостоятельной подготовки к концертному исполнению музыкальных произведений различных стилей и жанров,

навыками поиска исполнительских решений, приемами психической саморегуляции, знаниями в области истории исполнительства на специальном инструменте, художественно-выразительными средствами

(штрихами, разнообразной звуковой палитрой и другими средствами исполнительской выразительности), профессиональной терминологией.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины «Специальный инструмент»

составляет 13 зачетных единиц, 468 часов.

1Учитывая специфику дисциплины «Специальный инструмент», ее комплексный характер, реализация каждого раздела дисциплины предполагается в рамках одного семестра.

2Содержание каждого из разделов дисциплины личностно-ориентированно и имеет рекомендательный характер. Репертуарный список, изучаемых за семестр музыкальных произведений, их направленность (концертная/педагогическая) в каждом конкретном случае может отличаться, находясь в непосредственной зависимости как от особенностей студента, его способностей и подготовки, так и от задач, поставленных перед ним педагогом. Общие принципы работы над произведениями разных форм и жанров вынесены в раздел 2 (учебно-методические материалы) данного учебно-методического комплекса.