из электронной библиотеки / 723998775007204.pdf
.pdf
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
ФАКУЛЬТЕТ РЕЖИССУРЫ, АКТЕРСКОГО ИСКУССТВА И ХОРЕОГРАФИИ
КАФЕДРА ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ»
Автор: преподаватель Вершинская Г.М
Белгород 2014
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра хореографического творчества
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«История отечественной культуры»
Специальность
071501 Народное художественное творчество (по видам)
Квалификация (степень) выпускника
Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
Автор:
Преподаватель кафедры ТИК __________Вершинская Г.М.
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедра хореографического творчества
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой ____________ Н.В. Бараниченко
Содержание УМК
1. |
Рабочая программа дисциплины (модуля) |
6 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
16 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
59 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
93 |
|
|
|
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра хореографического творчества
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«История отечественной культуры»
Специальность
071501 Народное художественное творчество (по видам)
Профили подготовки
Хореографическое творчество
Квалификация (степень) выпускника
Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
Структура рабочей программы дисциплины
1.Организационно-методический раздел
Учебный предмет «История отечественной культуры» изучается студентами
дневного отделения в течении двух семестров (в объеме 116 ч.). Материалы данного курса являются основой профессиональной подготовки специалистов в области народного художественного творчества. Согласно учебному плану «История отечественной культуры» входит в блок общепрофессиональных дисциплин для специальности 071501 Народное художественное творчество (по видам).
История отечественной культуры занимает важное место в истории развития мировой художественной культуры, является истоком формирования видов искусства, определяет наиболее самобытные национальные черты, отражает систему мировоззрения разных этнических групп.
Изучение истории отечественной культуры в профессиональной подготовке будущих специалистов помогает сориентироваться в сложных процессах развития культуры и искусства, осознать свою роль в развитии современных форм народного творчества. Данный курс обеспечивает межпредметные связи с такими учебными дисциплинами, как «История мировой культуры», «История искусства», «Народное художественное творчество».
Цель:
– дать представление о различных культурно-исторических типах, закономерностях исторического развития;
– раскрыть системообразующий, интегративный характер культуры, формирующий основные мировоззренческие установки общества, ярко проявляющиеся в художественных стилях и направлениях культуры и искусства;
Задачи:
охарактеризовать основные виды и формы культуры;
изучить исторические и духовно-эстетические закономерности развития культуры и искусства в разные исторические периоды развития России;
рассмотреть сходство и различие форм русской художественной культуры;
формировать у студентов умения и навыки работы с учебной и научной литературой.
2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы |
Всего |
|
|
СЕМЕСТРЫ |
|
|
|
|
часов |
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
Теоретическое |
78 |
|
40 |
|
38 |
|
|
обучение |
|
|
|
|
|
|
|
Практические |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
38 |
|
19 |
|
19 |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
Формы контроля |
|
|
к/р |
|
З* |
|
|
(Э, З, З*, к/у, к/р, |
|
|
|
|
|
|
|
курс./р, курс./п. и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития. |
|
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии для |
совершенствования профессиональной деятельности. |
|
ОК 6. |
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться |
с коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
б) профессиональных (ПК):
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 2.2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в процессе профессиональной практики, для педагогической работы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Уметь:
применять знания истории отечественной культуры в работе с творческим коллективом;
сохранять культурное наследие региона;
Знать:
понятие, виды и формы культуры;
значение и место отечественной культуры как части мировой культуры;
основные этапы истории отечественной культуры, выдающихся деятелей, известные памятники, тенденции развития отечественной культуры;
Владеть:
- способностью анализировать произведения искусства, определять элитарный, народный или массовый характер культуры, оценивать региональные особенности творчества;
- способностью применять знания по истории отечественной культуры в работе с творческим коллективом.
4.Содержание дисциплины:
4.1.Разделы дисциплины и виды занятий
Тематический план
№ |
Наименование |
Всего |
Аудиторные занятия (часов) |
СР |
||||
п.п. |
разделов и тем |
часов в |
|
В том числе |
|
|
||
|
|
|
трудое |
Всего |
Л |
С |
ПЗ |
|
|
|
|
мкости |
|
|
|
|
|
|
|
|
116 |
78 |
78 |
|
|
38 |
1. |
Раздел I. Древнерусская |
|
|
|
|
|
|
|
|
культура |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 1. Культура |
8 |
6 |
6 |
|
|
2 |
|
|
славянской древности |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 2. Культура |
8 |
6 |
6 |
|
|
2 |
|
|
Киевской Руси |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 3. Культура |
10 |
6 |
6 |
|
|
4 |
|
|
русских княжеств эпохи |
|
|
|
|
|
|
|
|
феодальной |
|
|
|
|
|
|
|
|
раздробленности |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 4. Культура |
12 |
8 |
8 |
|
|
4 |
|
|
Московской Руси |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 5. Отечественная |
9 |
6 |
6 |
|
|
3 |
|
|
культура ХVII века |
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Раздел II. Русская |
|
|
|
|
|
|
|
|
культура ХVIII века |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Тема 6. Русская |
12 |
8 |
8 |
|
|
4 |
|
|
культура первой трети |
|
|
|
|
|
|
|
|
ХVIII века |
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Тема 7. Русская |
8 |
6 |
6 |
|
|
2 |
|
|
культура середины ХVIII |
|
|
|
|
|
|
|
|
века |
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Тема 8. Русская |
8 |
6 |
6 |
|
|
2 |
|
|
культура второй |
|
|
|
|
|
|
|
|
половины ХVIII века |
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Раздел III. Русская |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
культура XIX-XX века |
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Тема 9. Русская |
8 |
6 |
6 |
|
|
2 |
|
|
культура первой |
|
|
|
|
|
|
|
|
половины XIX века |
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Тема 10. Русская |
10 |
6 |
6 |
|
|
4 |
|
|
культура второй |
|
|
|
|
|
|
|
|
половины XIX века |
|
|
|
|
|
|
|
14. |
Тема 11. Русская |
12 |
8 |
8 |
|
|
4 |
|
|
культура конец XIX |
|
|
|
|
|
|
|
|
начало XX века |
|
|
|
|
|
|
|
15. |
Тема 12. |
Отечественная |
9 |
6 |
6 |
|
|
3 |
|
культура |
советского |
|
|
|
|
|
|
|
периода |
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел I. Древнерусская культура
Культура славянской древности. Велесова книга о происхождении славян. Космогонические представления древних славян. (Сварог, Перун, Свентовит). Обряды и обычаи древних славян. Двоеверие: язычество и христианство. Письменность древних славян.
Культура Киевской Руси. Общая характеристика культуры Киевской Руси. Специфика развития литературы в данный культурный период, ее жанровое разнообразие; особенности развития ремесел и архитектуры Киевской Руси.
Культура русских княжеств эпохи феодальной раздробленности. Общая характеристика данного культурного периода. Письменность и образование. Литературные памятники, музыка. Архитектура, искусство ремесла, прикладное искусство, живопись.
Культура Московской Руси. Предпосылки формирования культуры Московской Руси. Литература и книгопечатание. Иконопись, фреска (Новгород, Псков, Москва). Древнерусская архитектура – каменное и деревянное зодчество (Новгород, Псков, Москва) и изобразительное искусство (творчество Феофана Грека и Андрея Рублева).
Отечественная культура ХVII века. Общая характеристика русской культуры ХVII в. Обмирщение культуры. Образование и книгопечатание. Литературные памятники. Театр. Живопись, архитектура. Художественные стили в искусстве ХVII в. («нарышкинское барокко» или «московское барокко»).
Раздел II. Русская культура ХVIII века
Русская культура первой трети ХVIII века. Эпоха «просвещенного абсолютизма» в русской культуре. Формирование русской национальной культуры. Реформы Петра 1. Образование (гимназии, народные училища, миссионерские школы, пажеские корпуса). Книгоиздание. Развитие науки и техники. Литература.
Русская культура второй половины ХVIII века. Изобразительное искусство,
архитектура. Основные художественные стили и направления русского искусства второй половины ХVIII в. Театр, музыка России ХVIII век.
Раздел III. Русская культура XIX-XX века
Русская культура первой половины XIX века. Период расцвета национального самосознания. Образование, просвещение. Литература, музыка. Развитие науки и техники. Развитие географической и исторической наук. Изобразительное искусство, архитектура. Основные художественные стили и направления в искусстве ХIХ в. Мировое признание русского искусства.
Русская культура второй половины XIX века. Поэзия. Живопись, авангард в живописи. Театр, балет. Основные художественные стили и направления в искусстве второй половины ХIХ в. Всемирное значение русской культуры данного периода, ее влияние на европейское искусство.
Русская культура конец XIX начало XX века. Понятие «серебряный век» русской культуры; основные достижения данного культурного периода в области литературы, живописи, театра, специфика их развития.
Отечественная культура советского периода. 20-е годы – начало политизации культуры, классовый подход к оценке явлений культуры. Складывание тоталитарного политического режима. Характерные черты культуры советского общества, создание массовой культуры. Общество и культура во время Великой Отечественной культуры. Развитие советского общества и культуры в 50-90-е гг.
5.Лабораторный практикум - не предусмотрен
6.Самостоятельная работа студентов Вопросы для самоконтроля
Раздел I. Древнерусская культура
Тема 1. Культура славянской древности
1.Чем культура древних славян отличается от культуры Киевской Руси?
2.Какие форм религии существовали в Древней Руси?
3.В каком виде существовал письменность у древних славян? Приведите примеры.
4.Каковы были основные обряды в древнеславянских поселениях? Как их существование отразилось на развитии культуры?
Тема 2. Культура Киевской Руси
1.Назовите хронологические рамки культуры Киевской Руси. Каким событием ознаменовано начало данного периода?
2.Какие литературные памятники появились в эпоху Киевской Руси?
3.Что такое летопись, житие, поучение?
4.Какие архитектурные памятники, существовавшие в период Киевской Руси, вы
знаете?
Тема 3. Культура русских княжеств эпохи феодальной раздробленности
1.Какие литературные памятники говорят нам об истории Русских земель эпохи феодальной раздробленности?
2.Как развивалось прикладное искусство Русских земель 12-13 вв.?
3.Какое влияние и характер имела музыка Руси в период феодальной раздробленности?
4.Какие сооружения составляют архитектурный костяк Новгорода?
5.Почему иконы в данный период развития Руси преобладала над фреской и мозаикой?
Тема 4. Культура Московской Руси
1.Какие литературные памятники появились на Руси в 14-16 вв.? Чем ознаменовано их появление?
2.Из каких архитектурных сооружений состоит Московский Кремль? Каково назначение каждого из них?
3.Какими произведениями представлена живопись Московской Руси?
4.Почему XV век на Руси стал золотым веком русской живописи?
Тема 5. Отечественная культура ХVII века
1.Что означает обмирщение культуры?
2.Какова роль образования, книгопечатания в развитии русской культуры ХVII в.?
3.Каковы характерные черты нарышкинского барокко?
4.Что означает парсунная живопись?
5.Какие работы принадлежат кисти С.Ф. Ушакова? Какова основная тема художника?
6.В каком направлении развивалась музыка на Руси в ХVII в.?
Раздел II. Русская культура ХVIII века
Тема 6. Русская культура первой трети ХVIII века
1.В каком направлении развивалась русская литература ХVIII в.?
2.Назовите представителей направления и их произведения.
3.Что включает в себя понятие «петербургский стиль»?
3. Кто из русских архитекторов представлял классицизм ХVIII в.?
Тема 7. Русская культура середины ХVIII века
1. Кто представлял классическое направление в русской скульптуре ХVIII в.? В чем оно выражалось?