из электронной библиотеки / 42383266612887.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра философии и истории науки
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Национально-культурная политика»
Направление подготовки
071500.62 Народная художественная культура
Профили подготовки
"Теория и история народной художественной культуры"
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
Автор:
Кандидат пед. наук, доцент_________________________ М.Н. Киреев
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры педагогики и методики профессионального образования
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор фил. наук, профессор ___________ В.П. Римский «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор фил. наук, профессор ___________ В.П. Римский «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор фил. наук, профессор ___________ В.П. Римский «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор фил. наук, профессор ___________ В.П. Римский
Содержание УМД
1. Рабочая программа дисциплины (модуля)
2. Учебно-методические материалы
3. Материалы тестовых заданий
4. Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра философии и истории науки
«УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации
_________________Борисов С.Н.
«______»______________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Национально-культурная политика»
Направление подготовки
071500.62 Народная художественная культура
Профили подготовки
"Теория и история народной художественной культуры"
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная дисциплина «Национально-культурная политика» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению 071500.62 «Народная художественная культура», имеет статус исторического социокультурного знания. В соответствии с концепцией ФГОС дисциплина является фундаментальной основой для подготовки выпускника (бакалавра), владеющего научно-исследовательскими, учебно-педагогическими, производственно-практическими, научно-методическими, экспертноконсультационными видами и механизмами профессиональной деятельности.
Курс рассчитан, прежде всего, на формирование профессиональной позиции выпускника направления народная художественная культура по современным функциям и принципам государственной национальной культурной политики, овладение научными основами внедрения перспективных социокультурных направлений в практику отраслевых органов управления и учреждений.
Предметом данного курса является политика России-СССР-РФ в области культуры, со всеми ее актуальными проблемами, имевшими место в прошлом и присутствующими в настоящем времени. Исходя из специфики дисциплины, в ее предмете выделяются практически два аспекта: проблемы культурной политики как современных социогуманитарных исследований и государственная культурная политика России, ее основные направления и структурные взаимосвязи
Способом объединения этих двух научных направлений является ориентация курса на выявление закономерностей исторического развития России-СССР-РФ и мира как целостности, состоящей из взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов.
Культурная политика, как и любая отрасль научного знания, имеет свой инструментарий, свой особый глоссарий и свои специфические дефиниции, освоение которых позволит в целом повысить общекультурную эрудицию, сформирует «научный язык» будущего бакалавра, ознакомит с проблемами современной культурной политики страны и мира, тесно связанными и культурными, политическими, экономическими и другими проблемами, от решения которых зависит уровень и качество жизни всего общества.
1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса - сформировать профессиональную позицию выпускника специальности 071500.62 Народная художественная культура по современным функциям и принципам национальной культурной политики, которыми руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, развитию и распространению культуры, а также о деятельности государства в области культуры.
Задачи дисциплины. Курс «Национально-культурная политика» призван:
-ознакомить студентов с понятием и историей культурной
политики
-раскрыть основные цели и задачи современной национальной культурной политики России;
-способствовать творческому осмыслению современной практики формирования и мониторинга федеральных, региональных и территориальных целевых комплексных программ развития отрасли культуры;
-обучить технологии анализа нормативно-правовой базы федеральной и региональной культурной политики, разработки программ и социально-творческого заказов государственных и общественных организаций;
-привлечь будущих специалистов к практической реализации социально-культурных проектов учреждений культуры, индустрии досуга и рекреации;
1.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
педагогическая деятельность:
быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино, фото- и видеотворчества (ПК-1);
культурно-просветительная деятельность:
быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этно-культурной идентичности разных народов и культурного многообразия (ПК-22);
Быть способным содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего кадрового потенциала России, стран ближнего и дальнего зарубежья (ПК-25);
Участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием
современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПК-26);
Способен принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранении в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино,-фото и видеотворчества (ПК-27).
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В |
результате |
освоения |
дисциплины |
обучающийся |
должен |
||||
демонстрировать следующие результаты образования: |
|
|
|
|
|||||
1) Знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индекс |
|
|
Образовательный результат |
|
|
|
|||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-5 |
|
нормативные правовые документы по своему профилю |
|||||||
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
|
основополагающие цели и задачи в области духовно- |
|||||||
|
|
нравственного воспитания |
|
|
|
|
|||
ПК-1 |
|
методы воспитания посредством НХК |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
ПК-1 |
|
особенности |
национально-культурных |
отношений |
в |
||||
|
|
воспитательной деятельности |
|
|
|
|
|||
ПК-22 |
|
духовно-нравственные ценности и идеалы |
|
|
|
||||
|
|
|
|||||||
ПК-22 |
|
этнокультурные идентичности разных народов и культурного |
|||||||
|
|
многообразия России |
|
|
|
|
|||
ПК-25 |
|
определение «культуры»; «этнокультуры» |
|
|
|
||||
|
|
|
|||||||
ПК-26 |
|
научные, учебные, творческие программы в сфере народной |
|||||||
|
|
художественной культуры; |
|
|
|
|
|||
ПК-26 |
|
современные социальные, психолого-педагогические и |
|||||||
|
|
информационные технологии |
|
|
|
|
|||
ПК-27 |
|
культурное наследие народов России, достижений в |
|||||||
|
|
различных видах народного художественного творчества |
|
2) Уметь
Индекс Образовательный результат компетенции
ОК-5 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.
ОК-5 оценивать свою профессиональную деятельность с точки зрения ее нормативно-правовых основ.
ПК-1 реализовывать воспитательные задачи различных групп населения, в области духовно-нравственного воспитания и национально-культурных отношений на материале и средствах НХК
ПК-22 содействовать активному распространению информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения,
ПК-22 умеет развивать межкультурные коммуникации, сохраняет этнокультурные идентичности разных народов и культурные многообразия России
3) Владеть
Индекс Образовательный результат компетенции
ОК-5 нормативно-правовой базой в области национальной культуры
ПК-1 владеет теоретическими и методическими основами воспитатель ной работы
ПК-22 основами этнокультурной идентичности разных народов и культурным многообразием России.
2.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единицы, 72 ч.
|
|
|
|
Всег |
|
|
Семестры |
||
|
Вид учебной работы |
|
о |
6 |
|
|
|
||
|
|
часо |
|
часо |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
в |
|
в |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
||
Аудиторные занятия (всего) |
40 |
40 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
20 |
20 |
|
|
|
|||
Семинары (С) |
|
- |
- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Практические занятия (ПЗ) |
20 |
20 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа студента (СРС) |
32 |
32 |
|
|
|
||||
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект |
КП |
|
|
|
|
|
|
|
|
(работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КР |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды СРС: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доклад (Док), реферат |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
|
|
|
|
|
|
Сообщения (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседование (Сб) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные домашние задания (ИДЗ) |
|
|
|
|
|
||
Решение творческих задач (РТЗ) |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к экзамену |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная |
|
зачет (З), |
(З) |
(З) |
|
|
|
аттестация |
|
зачет с оценкой (ЗО) |
|
|
|
|
|
|
|
экзамен (Э) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
72 |
72 |
|
|
|
3. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВ/ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Разделы, темы |
Кол- |
Компетенции |
|
дисциплины |
во |
Общекультурные |
Всего |
|
часов |
Профессиональные |
|
Культура – понятие, подсистемы, |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
структурные элементы. |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Определение понятия «культурная |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
политика»: современные концепции |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
и подходы |
|
|
|
Институционально-организованные |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
формы и механизмы, объекты и |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
субъекты культурной политики. |
|
|
|
Культурная политика в России- |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
СССР-РФ |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Структура и функции современной |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
национальной культурной политики |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Культурная политика в |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
социокультурном развитии региона |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Национальное и этническое в |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
культурной политике |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Культурная политика в |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
художественной сфере. Охрана |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
культурного наследия. |
|
|
|
Молодежная культурная политика |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
|
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Тенденции развития культурной |
4 |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
политики России |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Всего |
40 |
|
|
4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.Содержание разделов учебной дисциплины
№ |
|
Наименование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п/п |
семес |
раздела, темы |
|
Содержание раздела, темы |
|
|||||||
|
тр |
учебной |
|
в дидактических единицах |
|
|||||||
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
1 |
6 |
Культура – |
понятие, |
Закономерности |
развития |
культуры, |
||||||
|
семестр |
подсистемы, |
|
специфику |
|
их |
познания |
и |
||||
|
|
структурные |
|
использования |
как |
|
основы |
|||||
|
|
элементы. |
|
культурной |
|
|
|
|
|
политики. |
||
|
|
|
|
Характеристика |
базовых |
понятий |
||||||
|
|
|
|
«культура», «культурная политика», |
||||||||
|
|
|
|
«культурная |
|
картина |
|
мира», |
||||
|
|
|
|
«парадигма», «культурное наследие», |
||||||||
|
|
|
|
«культурные |
|
|
традиции», |
|||||
|
|
|
|
«порождающая среда»; методология |
||||||||
|
|
|
|
исследования культурной политики |
|
|||||||
2 |
|
Определение |
понятия |
Структура, |
|
уровни, |
|
носители, |
||||
|
|
«культурная |
|
типологии |
|
и функции |
культурной |
|||||
|
|
политика»: |
|
политики России и мира. Способы |
||||||||
|
|
современные |
|
воздействия |
на |
культурную жизнь |
||||||
|
|
концепции и подходы |
общества; подходы к формированию |
|||||||||
|
|
|
|
и |
осуществлению |
|
культурной |
|||||
|
|
|
|
политики; основные типы культурной |
||||||||
|
|
|
|
политики. |
|
Основные |
определения |
|||||
|
|
|
|
понятия «культурная политика». |
||||||||
|
|
|
|
Изучение |
|
основного |
|
закона |
||||
|
|
|
|
Российской |
|
|
Федерации |
– |
||||
|
|
|
|
Конституции |
России |
о |
||||||
|
|
|
|
принципиальных |
|
|
|
позициях |
||||
|
|
|
|
отношения |
|
государстве |
к |
культуре |
||||
|
|
|
|
человека и общества; отраслевые |
||||||||
|
|
|
|
законодательные |
и |
нормативно- |
||||||
|
|
|
|
правовые документы, |
определяющие |
|||||||
|
|
|
|
целевые |
установки, |
|
задачи |
и |
||||
|
|
|
|
направления культурной политики. |
|
|||||||
3 |
|
Институционально- |
Важнейшие |
|
параметры |
культурной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|