из электронной библиотеки / 920994554413483.pdf
.pdf
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема 2. Вторая |
II |
8 |
До конца первого |
1.Контрольная работа. |
|
часть записи танца |
|
неделя |
аттестационного |
|
|
|
|
|
периода |
|
3. |
Тема 3. Третья |
II |
10 |
До конца второго |
1. Письменная работа. |
|
часть записи танца |
|
неделя |
аттестационного |
|
|
|
|
|
периода |
|
4. |
Тема 4. Четвертая |
II |
14 |
До конца второго |
1. Письменная работа. |
|
часть записи танца |
|
неделя |
аттестационного |
|
|
|
|
|
периода |
|
5. |
Тема 5. |
II |
16 |
До конца |
1. Опрос по |
|
Подготовительный |
|
неделя |
третьего |
пройденному |
|
процесс – первый |
|
|
аттестационного |
материалу. |
|
этап воссоздания |
|
|
периода |
|
|
танца по записи. |
|
|
|
|
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля):
а) основная литература
1.Балет. Танец. Хореография: краткий словарь танцевальных терминов и понятий / сост.: Н.А. Александрова; вступ. ст. А. Смирновой. - СПб.: Лань: Планета музыки, 2008. - 416 с.
2.Основы подготовки специалистов-хореографов [Текст]:
хореографическая педагогика: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 071301 "Народное художественное творчество", дисциплины: СД.Ф.04.03 "Танец и методика его преподавания", СД.Ф.04.08 "Образцы танцевального репертуара", СД.Ф.04.09 "Организационно-творческая работа с хореографическим коллективом" / СПбГУП; Е.Н. Громова, Ю.И. Громов и др.; рец.: Б.Я. Эйфман и др.; науч. ред. В.А. Звездочкин. - СПб.: СПбГУП, 2006. - 632 с.
б) дополнительная литература
1.Богданов, Г.Ф. Самобытность русского танца [Текст]: учебное пособие для вузов искусств и культуры / Г. Ф. Богданов; МГУКИ. - 2-е изд. - М.:
МГУКИ, 2003. - 224 с.
2.Бухвостова, Л.В. Мастерство хореографа [Текст]: учебное пособие для высших и средних проф. учебных заведений культуры и искусств / Л. В. Бухвостова, С. А. Щекотихина; М-во культуры и массовых коммуникаций РФ; ОГИИК; рец.: В.И. Панферов, Е.П. Кацук. - Орел: ОГИИК, 2004. - 144 с. - Библиогр.: с. 140-142. - 100-00. Избранные русские народные танцы [Текст] / Т. А. Устинова; науч. ред. В.И. Уральская; хореограф. ред. Е.Ф. Богданов. - М.: Искусство, 1996. - 592 с.
12
3.Валукин, Е.П. Проблемы наследия в хореографическом искусстве/ Е.П.
Валукин. - М.:1992.-169с.
4.Захаров, Р. В. Сочинение танца. Страницы педагогического опыта/ Р. В. Захаров. - М.: Искусство. 1989, изд. 2-е.238с.
5.Захаров, Р. В. Записки балетмейстера/ Р. В. Захаров. - М.: 1976.-351с.
6.Карпенко, В.Н. Народно-сценический танец и методика его преподавания [Танец]: учебное пособие / В. Н. Карпенко; Упр. культуры Белгор. обл., БГИКИ; рец.: О. Н. Тарасюк, И. М. Фоменко, С. И.
Курганский. - Белгород: БГИКИ, 2011. - 296 с в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1.http://www.vaganova.ru
2.http://www.ballet-enc.ru
3.http://ru.wikipedia.org
4.http://www.krugosvet.ru
5.http://www.balletmusic.ru
6.http://www.liveinternet.ru
7.http://miniteatr.com.ua
8.http://www.rsl.ru
9.http://biblioclub.ru
10.http://www.rubricon.com/
11.http://e.lanbook.com
11.Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Перечень материально-технического обеспечения для реализации бакалаврской программы по дисциплине «Хореографическая нотация» включает в себя:
учебные аудитории, специализированные кабинеты и техническое обеспечение, соответствующие необходимым требованиям;
библиотечный фонд БГИИК укомплектованный печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по данной дисциплине профессионального цикла, изданной, за последние пять лет;фонд дополнительной литературы, который помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и
специализированные периодические издания;
электронно-библиотечную систему БГИИК, обеспечивающую возможность индивидуального доступа, для каждого обучающегося к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам таким как РУБИКОН, АРБИКОН, ЛАНЬ, а также университетской информационной системе России и Российской государственной библиотеке, университетской библиотеке
онлайн.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарнотехническим нормам и обеспечивает проведение всех видов теоретической,
13
практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, научноисследовательской и творческой работы студентов.
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
При изучении курса «Хореографическая нотация» большое значение придается самостоятельной работе студентов, особенно при подготовке к практическим занятиям. Подготовку к ним необходимо начинать с изучения конспекта лекций. Затем следует обратиться к основной литературе – базовым учебникам. Особую роль играет дополнительная литература.
При подготовке к практическому занятию рекомендуется проанализировать ранее изученный материал. По каждому вопросу студенту рекомендуется составить развернутый план ответа. Следует выделить по каждой теме самое важное и существенное, чтобы ясно представить и
аргументировать свою точку зрения по каждому вопросу. |
|
|||
При промежуточной и |
итоговой аттестациях по курсу |
модуля |
||
«Хореографическая |
нотация» |
выявляется |
успешность |
процесса |
формирования и степень сформированности профессиональных, социальных и информационных компетентности обучающихся и навыка самостоятельной работы с научной литературой.
Варианты контрольных работ определяются студентами самостоятельно. Контрольная работа состоит из ответа на вопрос, который должен включить теоретические основы и их практическое применение. Изложив ответ, студент должен включить в контрольную работу список литературы, использованный при ее подготовке и написании.
Текущая аттестация производится в процессе усвоения отдельных тем модуля и основывается на оценке по «пятибалльной» системе учебных достижений обучающегося при выполнении предусмотренных учебной программой заданий, результатах тестового контроля знаний и контрольной работы.
Варианты контрольных работ определяются студентами самостоятельно из предложенного списка тем. После выбора темы необходимо внимательно изучить методические рекомендации по подготовке контрольной работы, составить план работы, который должен включать основные вопросы, охватывающие в целом всю прорабатываемую тему.
Контрольная работа состоит из ответа на вопрос, который должен включить теоретические основы и их практическое применение. Изложив ответ, студент должен включить в контрольную работу список литературы, использованный при ее подготовке и написании.
Контрольная работа – самостоятельный труд студента, который способствует углублённому изучению пройденного материала.
Цель выполняемой работы: получить специальные знания по выбранной теме Основные задачи выполняемой работы: закрепление полученных ранее теоретических знаний; выработка навыков самостоятельной работы; выяснение подготовленности студента к будущей практической работе;
14
Весь процесс написания контрольной работы можно условно разделить на следующие этапы: выбор темы и составление предварительного плана работы; сбор научной информации, изучение литературы; анализ составных частей проблемы, изложение темы; обработка материала в целом.
Подготовку контрольной работы следует начинать с повторения соответствующего раздела учебника, учебных пособий по данной теме и конспектов лекций, прочитанных ранее. Приступать к выполнению работы без изучения основных положений и понятий науки, не следует, так как в этом случае студент, как правило, плохо ориентируется в материале, не может отграничить смежные вопросы и сосредоточить внимание на основных, первостепенных проблемах рассматриваемой темы.
Требования к содержанию контрольной работы
Всодержании контрольной работы необходимо показать знание рекомендованной литературы по данной теме, но при этом следует правильно пользоваться первоисточниками, избегать чрезмерного цитирования. При использовании цитат необходимо указывать точные ссылки на используемый источник: указание автора (авторов), название работы, место и год издания, страницы.
Впроцессе работы над первоисточниками целесообразно делать записи, выписки абзацев, цитат, относящихся к избранной теме. При изучении специальной литературы (монографий, статей, рецензий и т.д.) важно обратить внимание на различные точки зрения авторов по исследуемому вопросу, на его приводимую аргументацию и выводы, которыми опровергаются иные концепции.
Кроме рекомендованной специальной литературы, можно использовать любую дополнительную литературу, которая необходима для раскрытия темы контрольной работы.
Вконце контрольной работы приводится полный библиографический перечень использованной специальной литературы. Данный список условно можно подразделить на следующие части: учебники, учебные пособия; монографии, учебные, учебно-практические пособия, сборники научных статей; периодическая печать. Первоисточники даются по алфавиту.
Оформление библиографических ссылок осуществляется в следующем порядке:
1.Фамилия и инициалы автора (коллектив авторов) в именительном падеже. При наличии трех и более авторов допускается указывать фамилии и инициалы первых двух и добавить «и др.». Если книга написана авторским коллективом, то ссылка делается на название книги и её редактора. Фамилию и инициалы редактора помещают после названия книги.
2.Полное название первоисточника в именительном падеже.
3.Место издания.
4.Год издания.
5.Общее количество страниц в работе.
Ссылки на журнальную или газетную статью должны содержать кроме указанных выше данных, сведения о названии журнала или газеты.
15
При использовании цитат, идей, проблем, заимствованных у отдельных авторов, статистических данных необходимо правильно и точно делать внутритекстовые ссылки на первоисточник.
Ссылки на используемые первоисточники можно делать в конце каждой страницы, либо в конце всей работы, нумерация может начинаться на каждой странице.
Структурно контрольная работа состоит только из нескольких вопросов (3-6), без глав. Она обязательно должна содержать теорию и практику рассматриваемой темы.
Порядок выполнения контрольной работы
Контрольная работа излагается логически последовательно, грамотно и разборчиво. Она обязательно должна иметь титульный лист. Он содержит название высшего учебного заведения, название темы, фамилию, инициалы, учёное звание и степень научного руководителя, фамилию, инициалы автора, номер группы.
На следующем листе приводится содержание контрольной работы. Оно включает в себя: введение, название вопросов, заключение, список литературы.
Введение должно быть кратким, не более 1 страницы. В нём необходимо отметить актуальность темы, степень ее научной разработанности, предмет исследования, цель и задачи, которые ставятся в работе. Изложение каждого вопроса необходимо начать с написания заголовка, соответствующему оглавлению, который должен отражать содержание текста. Заголовки от текста следует отделять интервалами. Каждый заголовок обязательно должен предшествовать непосредственно своему тексту. В том случае, когда на очередной странице остаётся место только для заголовка и нет места ни для одной строчки текста, заголовок нужно писать на следующей странице.
Излагая вопрос, каждый новый смысловой абзац необходимо начать с красной строки. Закончить изложение вопроса следует выводом, итогом по содержанию данного раздела.
Изложение содержания всей контрольной работы должно быть завершено заключением, в котором необходимо дать выводы по написанию работы в целом.
Страницы контрольной работы должны иметь нумерацию (сквозной). Номер страницы ставится вверху в правом углу. На титульном листе номер страницы не ставится. Оптимальный объём контрольной работы 10-15 страниц машинописного текста (размер шрифта 12-14) через полуторный интервал на стандартных листах формата А-4, поля: верхнее –15 мм, нижнее –15мм, левое –25мм, правое –10мм.
В тексте контрольной работы не допускается произвольное сокращение слов (кроме общепринятых).
По всем возникшим вопросам студенту следует обращаться за консультацией преподавателю. Срок выполнения контрольной работы определяется преподавателем, и она должна быть сдана не позднее, чем за
16
неделю до конца аттестационного периода. По результатам проверки контрольная работа оценивается на 2-5 баллов. В случае отрицательной оценки, студент должен ознакомиться с замечаниями и, устранив недостатки, повторно сдать работу на проверку.
Текущая аттестация производится в процессе усвоения отдельных тем модуля и основывается на оценке по «пятибалльной» системе учебных достижений обучающегося при выполнении предусмотренных учебной программой заданий, результатах тестового контроля знаний и контрольной работы.
|
|
17 |
Разработчик: |
|
|
старший преподаватель кафедры |
|
|
теории и методики хореографического |
|
|
искусства ГБОУ ВО БГИИК |
М. Н. Плужникова |
|
Эксперты: |
|
|
МБУК ГТМЦ по |
заслуженный работник культуры |
Л. А. Болтенкова |
ОДН |
РФ, |
|
|
художественный руководитель |
|
|
«народного самодеятельного |
|
|
коллектива» |
|
|
хореографического ансамбля |
|
|
«Радость» |
|
ГБОУ ВО |
кандидат педагогических наук, |
В. Н. Карпенко |
«Белгородский |
доцент |
|
государственный |
|
|
институт искусств |
|
|
и культуры» |
|
|
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 51.03.02 (07150002.62) «Народная художественная культура» и профилю подготовки «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Программа одобрена на заседании кафедры хореографии от 07.09.2011 года,
протокол № 2. |
|
Зав. кафедрой |
/Климова И. А./ |
Программа одобрена на заседании кафедры хореографии от 05.09.2012 года,
протокол № 2. |
|
Зав. кафедрой |
/Буксикова О. Б./ |
Программа одобрена на заседании кафедры теории и методики хореографического искусства от 28.08.2013 года, протокол № 1.
Зав. кафедрой /Буксикова О. Б./
Программа одобрена на заседании кафедры теории и методики хореографического искусства от 29.08.2014 года, протокол № 1.
Зав. кафедрой /Буксикова О. Б./
18
Лекция 1. Виды хореографической нотации План:
1.Нотация танца
2.Лабан-нотация
3.Система Бенеша
Хореография - это искусство сочинения танца. Данный термин был
впервые использован около 1700 в его буквальном значении - нотации или стенографической записи танцевальных па. Впоследствии смысл термина изменился: он стал применяться к замыслу постановщика танцев, своего рода программе балета, и даже шире - к танцевальному искусству в целом. Неизвестно, когда возникла первая система записи танца. Некоторые ученые полагают, что уже древние египтяне пытались записывать иероглифами танцевальные движения, но более или менее достоверные сведения об этом относятся к нашей эре. Первые нотации танца появилась около 1700, когда было введено понятие планов сценической площадки. В XIX в. танцовщик и хореограф Артур Мишель Сен-Леон опубликовал трактат о «стенохореографии», основные положения которого были развиты впоследствии немецким педагогом Фридрихом Альбертом Цорном: для записи танца здесь использовались условные схематические фигурки, обозначающие разные позиции. В начале XX в. появилось множество новых систем, из которых наиболее жизнеспособными оказались системы Рудольфа Бенеша и Рудольфа фон Лабана. Последняя затем получила название «лабаннотация», а система Бенеша (1956) стала называться «хореологией». В ней пятилинейный стан для записи движений (с помощью условных обозначений положений частей тела по отношению к сценическому пространству) помещается под нотным станом. Достоинство системы Лабана (описанной в книге Кинетография, 1928) заключается в попытке создать простой и логичный метод, пригодный для фиксации танца любого стиля, а также в точности и лаконичности системы, в употреблении условных знаков, вызывающих зрительные ассоциации с рисунком движений, в способности этой системы показывать пространственные соотношения танцовщиков и в акценте на связности, непрерывности движения. В лабан-нотации применяется вертикальное письмо со специальными столбцами для каждой части туловища. С помощью этой нотации могут фиксироваться как временная последовательность движений, так и их направление, и амплитуда. В Израиле предпочитают метод Эшкола, сконцентрированного на движении как таковом, без учета стилистических или эмоциональных факторов.
Лабан-нотация является стандартной системой для анализа и записи любого движения человека. В основном она используется в театрах для сохранения балета в архив, но может служить хореографам-постановщикам для записи нового танца, как альтернатива видео-записи.
Лабан-нотация (Labanotation) это система анализа и учета человеческого движения. Изобретатель, австро-венг, Рудольф фон Лабан (1879-1958) был
19
важной фигурой в европейском современном танце. Он опубликовал эту запись сначала 1928 в статье "Kinetographie" в журнале "Schrifttanz".
Несколько человек затем продолжили развитие обозначений. В США среди прочих Анна Хатчинсон Гест под названием «Лабан-нотация», а в Германии - Альбрехт Кнуст под названием «Кинетография Лавана». Эти две системы отличаются немного в письменной форме и анализе (примерно. 5%) - они не могли собраться вместе к общей системе (тут мы будем придерживаться только Лабан-нотации).
В Лабан-нотации (в дальнейшем, просто нотации), можно записать все виды движений человека. Нотация не связана к особым, специфическим стилем танца (в отличие от других танцевальных нотаций, например, нотация Бенеша основана на английском классическом балете). В основе нотации лежит естественное человеческое движение, и каждое отклонение от естественного человеческого движения (например, выворот ног) должно быть специально записано в обозначениях Этот текст описывает нотацию в форме «структурного описания». Это
наиболее точный способ передать каждый аспект движения. Есть два других способа использовать нотацию – «мотивационный» и «усилие-образ». Мотивационное описание - это упрощенное структурное описание - вы записываете только то, что вы думаете важно. Вы могли бы написать, например, «движение вперёд», не говоря, будете ли вы ползать или прыгать. Усилие-образный Описание используется для записи содержание энергии в движении. Он используется в промышленных исследований, а также в физиотерапии и психотерапии.
Подобно музыкальной нотации, тут используется стан. Он состоит из трех линий и располагается по вертикали. Счет читается снизу-вверх (вместо слева направо, как в музыкальной нотации). Это даёт то преимущество, что все, что происходит с левой стороной тела может быть записано на левой стороне стана а, то что происходит с правой стороной тела – на правой
стороне стана.
L = Левая сторона С = Центр
R = Правая сторона Столбец 1 = опора 2 = ноги 3 = тело 4 = руки
5 = голова Столбец 1(опора) имеет специальную функцию - запись переноса веса
(например, шагов). Каждое изменение центра тяжести записывается в этой колонке. В этом столбце также отслеживается, какая часть тела несет вес (по умолчанию: ноги), а также отсутствие таковой в случае прыжка (пустая графа).
20
Все остальные столбцы используются для записи жестов. Жесты — это все движения, происходящие кроме как для поддержки опоры. Вставлена ли нога, например, в сторону (в воздухе) и должна теперь поворачиваться назад - это действие отмечается в колонке 2. В то время как в столбце 1 пустое пространство означает отсутствие опоры, пустое пространство во всех других столбцах означает отсутствие движения в определенной части тела и эта часть тела сохраняет свое положение относительно остальных частей тела. Вы можете добавить столько столбцов по обе стороны персонала по мере необходимости. Для описания того, какая часть тела записывается в отдельной колонке presign добавляется в движении. В колонке 1, 2 и 4 обычно нет presigns не требуется. Если нет часть тела presign не находится в этом столбцов предполагается, что в колонке 1 вес переносится стопы, в столбце 2 записываются жесты ног и в столбце 4, записаны рука жесты (Если кто-то идет на руках рука presign будет добавлен к движениям, записанных в столбец 1).
Чтобы структурировать сотрудников различных типов линий используются (по аналогии с барных линий в музыкальной нотации). Отдельные удары в баре всегда использовать постоянное количество пространства на бумаге (в противоположном музыкальной нотации, где пространство используется на бумаге зависит, сколько места необходимо записать ноты).
A = линии в начале персонала B = Исходное положение
С = Двойная линия
Бенеш Движения Нотации (также известный как choreology, танца сценарий или просто Бенеш нотации) записи танца система, используемая для документа, танец и другие виды движения человека. Придуманная Джоан и Рудольф Бенеш в конце 1940-х годов, система использует абстрактные символы, основанные на образных представлениях человеческого тела. Он используется в хореографии и физическую терапию. Бенеш нотации записывается на пяти line (линиях) слева направо, с бар линий отмечает ход времени. Из-за его сходства современные персонал нотную запись, Бенеш нотации могут быть отображены рядом (обычно ниже) и в синхронизации с музыкальным сопровождением.
На общественных запуск Бенеш движения нотации в 1955 году Рудольф Бенеш определил его как "эстетическое и научное исследование всех форм человеческого движения, движения нотации".
В 1997 Году Бенеш Институт, Международный центр Бенеш движения нотации, был объединен с королевской академией танца.
Система обозначений