из электронной библиотеки / 695156150031835.pdf

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры педагогики и методики профессионального образования

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой доктор пед. наук, доцент ____________ В.И. Коваленко «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой доктор пед. наук, доцент ____________ В.И. Коваленко «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой доктор пед. наук, доцент _____________ В.И. Коваленко «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Зав. кафедрой доктор пед. наук, доцент ____________ В.И. Коваленко

Разработчик:

Старший преподаватель кафедры педагогики и методики профессионального образования А.А. Шакмаков

Рецензенты:

Профессор кафедры педагогики и методики профессионального образования БГИИК, кандидат психологических наук, доктор педагогических наук, доцент В.И. Коваленко Доцент кафедры возрастной и социальной психологии НИУ БелГУ Н.С. Ткаченко

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность

1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системных знаний о закономерностях психической деятельности, истории развития психологического знания, современных направлениях в психологии, базовых категориях, основных положениях и методах психологической науки.

Задачи дисциплины:

-дать студентам систему знаний в области психологии, необходимую для формирования практических умений и качеств личности специалиста;

-дать систему конкретно-психологических знаний и основных практический умений, обеспечивающих возможность решения профессиональных задач;

-сформировать как личностные, так и профессионально важные качества: (профессиональная направленность, профессиональное мышление, профессиональное самосознание), закладывающие основу для становления профессионального мастерства специалиста.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО

Цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина (модуль)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины «Психология» совместно с другими дисциплинами ООП направлено на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО:

общекультурные компетенции (ОК):

-владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения ОК-1;

-уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков ОК- 7;

В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать основные явления и закономерности психической реальности; иметь представления о психических свойствах, состояниях и процессах, а также об основных направлениях современной психологической науки;

-уметь конспектировать и анализировать первоисточники, воспринимать и адекватно оценивать психологическую информацию;

-владеть методами сбора, анализа и обобщения психологической информации.

4.Объѐм дисциплины и виды учебной работы

5.Содержание дисциплины

5.1.Содержание разделов дисциплины

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)

(не предусмотрено)

7. Практические занятия (семинары)

8. Примерная тематика курсовых работ (проектов)

(не предусмотрено)

9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

10.1. Самостоятельная работа

Уровни освоения дисциплины

Высокий уровень освоения программы характеризуется систематическим активным участием студентов в обсуждении каждой изучаемой темы; правильными, полными ответами на вопросы преподавателя по каждой теме; умением осознанно и обоснованно выделить в каждой теме главное, основное, расположить материал в системе, доходчиво и чѐтко изложить его; творческим подходом к освоению материала; умением применить теоретические сведения на практике; показывает знания дополнительной научной литературы.

Средний уровень освоения дисциплины характеризуется всеми требованиями, перечисленными для высокого уровня при условии, что содержание их знаний достаточно полное, правильное и осознанное, но допущены несущественные ошибки (не более двух) и недочѐты (не более трѐх), допущены недочѐты в системе, последовательности и чѐткости изложения; недостаточное проявление инициативы и активности в ходе изучения и обсуждения материала, недостаточное использование творческого подхода к работе.

Низкий уровень освоения дисциплины соответствует оценке «удовлетворительно». Эта оценка ставится, если студенты знают основные теоретические положения по всем темам и разделам курса, но допускают не более одной грубой, существенной ошибки содержательного и методического характера, не более трех несущественных ошибок, или четырех недочетов при его изложении. Низкий уровень характеризуется недостаточной систематичностью и активностью студентов в обсуждении изучаемого материала, недостаточным использованием творческого подхода

иформ работы.

Вдругих случаях дисциплина считается не освоенной, что соответствует оценке «неудовлетворительно».

Текущий контроль осуществляется на лекциях, семинарских занятиях в ходе обсуждения вопросов программы, блиц опросов; кратковременных и полномасштабных контрольных работ и письменных работ другого характера (аннотации, конспекты, рефераты и т.п.), выполняемых главным