из электронной библиотеки / 616639366373420.pdf

Автор-составитель:

доцент кафедры

Л. Ф. Семеренко

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» Профиль подготовки

«Фортепиано»

2

Структура учебно-методического комплекса по дисциплине

«Специальный инструмент»

I. Рабочая программа………………………........………………………….4

II. Учебно-методические материалы…………………………………….22

1.Примерные репертуарные списки………………………………………………..22

3

Государственное образовательное учреждение высшего образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ

Кафедра фортепиано

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

Направление подготовки

073100 «Музыкально-инструментальное искусство»»

Профиль подготовки

«Фортепиано»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

заочная

Белгород – 2014

4

1. Цель освоения дисциплины состоит в углубленной и качественной подготовке конкурентоспособных и компетентных профессионалов, обладающих фундаментальными знаниями и мастерством в области фортепианного искусства, способных и готовых к самостоятельной концертной, творческой и педагогической деятельности. Формирование и развитие у обучающегося общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 073100 «Музыкально-инструментальное искусство» профиль подготовки «фортепиано» (бакалавр) дисциплина «Специальный инструмент» относится

кдисциплинам профессионального цикла базовой части (Б3.Б.1).

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Результаты освоения дисциплины определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Процесс изучения направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- способность и готовность ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства (ОК-2); - способность и готовность работать со специальной литературой в области

музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

б) профессиональных (ПК):

- способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1); - способность и готовность демонстрировать артистизм, свободу

самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2); - способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);

- способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей(ПК-4); - способность и готовность постигать музыкальное произведение в

культурно-историческом контексте (ПК-5); - способность и готовность к овладению музыкально-текстологической

культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста(ПК-6); - способность и готовность совершенствовать культуру исполнительского

интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных

6

средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения

(ПК-7);

-способность и готовность к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);

-способность и готовность к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности (ПК-9);

-способность и готовность организовывать свою практическую деятельность: интенсивно вести репетиционную (ансамблевую, концертмейстерскую, сольную) и концертную работу (ПК-10);

-способность и готовность к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего исполнительского мастерства

(ПК-11);

-способность и готовность к овладению и постоянному расширению репертуара, соответствующего исполнительскому профилю

(ПК-12);

-способность и готовность творчески составлять программы выступлений - сольных и ансамблевых - с учетом как собственных артистических устремлений, так и запросов слушателей, а также задач музыкальнопросветительской деятельности (ПК-13)

-способность и готовность осуществлять исполнительскую деятельность и планировать свою индивидуальную деятельность в учреждениях культуры

(ПК-14);

-способность и готовность к музыкальному исполнительству в концертных и студийных условиях, работе со звукорежиссером и звукооператором, к использованию в своей исполнительской деятельности современных технических средств: звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры (ПК-15)

-применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности (ПК-16);

-способность и готовность исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох(ПК-17);

-способность и готовность к изучению устройства своего инструмента и основ обращения с ним (ПК-19);

-способность и готовность к показу своей исполнительской работы (соло, в ансамбле, с оркестром, с хором, в лекциях-концертах) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, на различных сценических площадках, к

организации и подготовке творческих проектов в области музыкального

7

искусства, к осуществлению связей со средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры (филармониями, концертными организациями, агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений музыкального искусства

икультуры (ПК-32);

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-основные композиторские стили, основные существующие нотные издания композиторов различных эпох, стилей;

-основные принципы и этапы работы над музыкальным произведением, этапы репетиционной работы;

-сольный репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров

истилей.

уметь:

-самостоятельно анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, осознавать и раскрывать его художественное содержание, создавать собственную интерпретацию музыкального произведения;

-изучить и подготовить к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров;

-исполнять произведения разных стилей и жанров для различных составов;

владеть:

-искусством выразительного интонирования, разнообразными приемами звукоизвлечения;

-различными техническими приемами игры на инструменте, различными штрихами, разнообразной звуковой палитрой и другими средствами исполнительской выразительности;

-артикуляцией, динамикой в целях создания художественного образа.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Срок обучения 5 лет

Общая трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц,468 часов.

5.1. Содержание разделов дисциплины