из электронной библиотеки / 865676866844297.pdf

Тема 7. Организация молодёжных движений

1.Типология и проблемы формирования молодёжных общественных объединений.

2.Организационно-правовые формы общественных молодёжных объединений.

4.Молодёжные движения: волонтёры, скауты, тинэйджеры. Характеристика деятельности.

Тема 8. Содержание и динамика досуговых интересов взрослого населения

1.Формы социально-культурной работы со взрослым населением.

2.Технология работы клубов по интересам.

3.Динамика досуговых интересов взрослого населения.

Литература:

1. Асанова, И. М. Организация культурно-досуговой деятельности / И. М. Асанова. – Москва : Академия, 2011. – 192 с.

2. Стрельцов, Ю. А. Педагогика досуга : учебное пособие / Ю. А. Стрельцов. – Москва : МГУКИ, 2010. – 307 с.

141

Тема 9. Социально-культурные аспекты современной геронтологии

1.Старость и старение как социокультурный и демографический феномен.

2.Традиционные и инновационные методы досугового воздействия людям старших возрастов.

3.Специфика процесса адаптации в СКС людей пожилого возраста.

Литература:

1.Басов, Н. Ф. Социальная работа с людьми пожилого возраста : учебное пособие / Н. Ф. Басов. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. – 347 с.

2.Белецкая, Е. А. Социально-культурная деятельность с людьми третьего возраста как условие преодоления эйджизма: региональный аспект / Е. А. Белецкая, Е. М. Сергеева, Е. В. Харьковская // Концепт. – 2016. – Т. 11.

–С. 3896-3900.

3.Берецкая, Е. А. Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста : учебное пособие / Е. А. Берецкая, В. Ф. Соколова. – Москва : Флинта, МПСИ, 2012. – 200 с.

4. Гронтмахер, Е. Проблема старения населения в России / Е. Гронтмахер // Мировая экономика и международные отношения. – 2012. –

№1. – С. 22-29.

5.Егорцева, Н. Н. Работа с гражданами пожилого возраста : учеб. пособие / Н. Н. Егорцева, Н. И. Мороз. – Курган : Изд-во КГУ, 2011. – 90 с.

142

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Задание 1. (выберите один вариант ответа).

Социально-культурные технологии это –

Варианты ответов:

1.способ или инструмент для выполнения какой-либо работы или достижения какой-либо цели;

2.освоение ценностей культуры, последовательный процесс социализации, инкультурации и индивидуализации личности.

3.это совокупность приемов, применяющихся в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.

4.это средства, формы и методы социально -культурной деятельности, которые используются в учебном прогрессе, и с помощью которых достигаются планируемые результаты обучения и воспитания.

Задание 2. (выберите один вариант ответа).

К числу дифференцированных технологий социально-культурной деятельности относят:

Варианты ответов:

1.методики, направленные на работу с детьми и подростками;

2.методики и направления в работе с детьми младшего и старшего возраста;

3.методики, направленные на работу с отдельными категориями населения и различными возрастными группами;

4.средства, формы и методы социально-культурной деятельности, которые используются в учебном процессе с обучающимися.

Задание 3. (выберите два и более варианта ответов)

Перечислите основные характеристики досуга?

143

Варианты ответов:

1.досуг обладает яркими психологическими, социальными и физическими аспектами;

2.досуг основан на добровольном выборе человека, его личных предпочтениях;

3.досуг представляет не регламентированную, а свободную форму деятельности;

4.досуг стимулирует творческую инициативу.

Задание 4. (выберите два и более варианта ответов).

В структуру досуга входят:

Варианты ответов:

1.досуговое общение;

2.пассивный отдых (ничегонеделание);

3.физкультурно-оздоровительные занятия;

4.любительские занятия (хобби).

Задание 5. (выберите два и более варианта ответов).

Перечислите основные типологии досуга.

Варианты ответов:

1.досуг деятельный и бездеятельный;

2.рекреационный и развивающий;

3.корпоративный и домашний;

4.клубный и библиотечный.

Задание 6. (выберите два и более варианта ответов).

Социокультурная деятельность в организации свободного времени играет большую роль, так как…

Варианты ответов:

1. вызывает отрицательные переживания;

144

2.создает условия для развития психических свойств личности (воображение, мышление и др.), творческих способностей;

3.влияет на ценностные ориентации личности;

4.выполняет важную роль в физическом воспитании граждан.

Задание 7. (выберите два и более варианта ответов).

Принципами социокультурной организации свободного времени являются:

Варианты ответов:

1.общественно-государственный характер;

2.всемерная опора на инициативу, активность и самодеятельность населения;

3.принцип культуросообразности и природосообразности;

4.принцип единства развития и рекреации.

Задание 8. (выберите неправильный ответ).

Какова цель социокультурной деятельности?

Варианты ответов:

1.раскрывать творческие возможности человека, способствовать самореализации личности;

2.развитие человека как производительной силы;

3.всестороннее гармоническое развитие каждой личности;

4.способствовать умственному, нравственному, эстетическому и физическому развитию личности.

Задание 9. (выберите два и более варианта ответов).

Средствами социокультурной деятельности являются:

Варианты ответов:

1.живое слово, печать, радио, телевидение;

2.сценарно-режиссерская методика и разработка;

3.наглядные и технические средства, искусство и спорт;

145

4. литература и художественная самодеятельность.

Задание 10. (выберите два и более варианта ответов).

Словесный метод социокультурной деятельности это –

Варианты ответов:

1.метод организации непосредственного восприятия произведений искусства, иллюстративные методы, методы театрализации;

2.методы постановки перспектив, метод подводящих упражнений, метод коллективного поиска, метод организации соревнований, метод общественно-полезных занятий;

3.сообщение, разъяснение, собеседование, обсуждение, консультирование;

4.экспонирование, демонстрирование, экранно-сценический показ.

Задание 11. (выберите один вариант ответа).

На формирование ценностных ориентаций молодежи оказывают влияние:

Варианты ответов:

1.семья;

2.средства массовой коммуникации;

3.улица;

4.сверстники.

Задание 12. (введите ответ в поле).

Творческая деятельность молодежи в сфере досуга многообразна, ее основные направления: ______________________________________________

Задание 13. (введите ответ в поле).

К культурно-развлекательным мероприятиям детей и подростков относятся:_________________________________________________________

146

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 14. (введите ответ в поле).

Стимулы, побуждающие человека преклонного возраста к общению:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 15. (заполните пропуск).

«_____________________» – прикладная интегративная комплексная наука, изучающая социальные аспекты старости и старения индивида и социума, признанная решать социально-демографические и экономические проблемы старения населения

Задание 16. (выберите два и более варианта ответов).

Изучение деятельности культурно-досуговых центров по организации досуга детей и подростков подтверждает, что в настоящее время они переживают достаточно сложный период, который характеризуется следующими негативными процессами:

Варианты ответов:

1.недостаточное финансирование, падение интереса у населения к деятельности учреждений досуга;

2.низкая их посещаемость, устаревшая или же слабая материальная база Домов Культуры и центров досуга;

3.нехватка заинтересованных кадров в деятельности учреждений досуга;

4.отталкивающий вид фасада помещений Домов Культуры и центров досуга.

147

Задание 17. (выберите два и более варианта ответов).

Важнейшими направлениями ценностно-ориентационной деятельности социокультурных центров являются:

Варианты ответов:

1.просветительно-образовательная деятельность;

2.презентационные технологии;

3.беседно-дискуссионные формы;

4.учебно-инструктивные занятия.

Задание 18. Установите соответствие:

Инструкция. Соотнесите признаки, по которым можно классифицировать формы общения детей и подростков в условиях деятельности досуга с основными понятиями.

Задание 19. Подчеркните вариант ответа, совпадающий с Вашим мнением. Специалист социально-культурной деятельности участвует:

1.в решении жизненных проблем семьи, детей, подростков, других социальных групп;

2.в решении региональных проблем в историко-культурной, экологической, религиозной и других сферах, являющихся общими для различных социальных групп;

148

3.в создании благоприятной среды для социально-культурной активности и инициатив населения в сфере досуга.

4.в решении международных проблем в сфере культуры.

Задание 20. Установите соответствие предложенных групп влияния на личность подростка с их определениями.

149

Задание 21. Соотнесите предложенные функции социально-культурной деятельности с различными категориями населения с их определениями.

150